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人教版高中历史必修一“学思之窗”栏目的运用研究21世纪初,随着历史课程改革的实施,人教版高中历史教科书也进行了相应地变革,从教材形式多样的栏目设置中可以看出,教科书更加注重课文辅助系统,这就很好地体现了教科书的由“教本”变为“学本”的思想。“学思之窗”栏目是人教版高中历史教科书中首创的栏目,它的设置更加突出了教科书的工具性,创造性地将阅读材料与思考题有机结合,使其具备了启发课堂思考的性质。作为教科书的辅助栏目,它可以弥补课文系统的不足,能对正文内容起到有益的补充、拓展作用,有助于突破教学重难点,从而对学生历史学习提供帮助。“学思之窗”栏目的设置顺应了高中历史课程标准中注重培养学生能力等方面的要求,结合一线的教学实践经验,笔者认为对于“学思之窗”栏目在课堂教学中运用的情况进行研究是非常有必要的。本文主要运用文献研究法,在已有研究成果的基础之上,对“学思之窗”栏目进行文本分析,阐述其设置的意图与功能。并结合调查问卷法、访谈法、课堂观察法等研究方法,从实践层面分析“学思之窗”栏目在课堂教学中的运用情况。通过分析发现,一线课堂教学中“学思之窗”栏目的运用情况不容乐观,其设置意图和功能没有得到足够的重视。针对这种情况,笔者提出了在课堂教学中运用“学思之窗”栏目的建议,希望通过此文,使广大一线教师主动了解“学思之窗”栏目的功能,重视课堂思考环节。并以此抛砖引玉,希望一线教师加深对高中

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