2023届高三新高考语文考前热点模拟试题卷附答案解析

2023届高三新高考语文考前热点模拟试题卷

试卷满分150分;考试时间150分钟

一、阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

传统史学以叙事为历史的呈现与构成方式，历史叙事的本义指向叙事的历史。将历史叙事等同于

文学叙事，是基于西方历史文本得出的认知，是一种缺少宏观观察的当下考量：倒置了历史叙事

与叙事发生的先后顺序，忽略了历史叙事与文学叙事曾经的包含关系，也是对中国古代文本中强

烈时间意识的漠视。中国历史叙事与文学叙事之间，具有明确的“时间”界限。

历史叙事即以历史的方法叙事。寻找历史叙事与文学叙事的界限，首要在如何定位历史叙事。要

而言之即：是将历史叙事视为“叙历史事”，还是将其视为以历史的方法叙事。前者是站在当下

的立场上用后起的叙事理论观照既有文本，后者是追溯叙事始于叙史的书写传统从而确认历史叙

事在形式和内容上的独特性。

中国文学叙事衍生于历史叙事。“叙事始于叙史”这一命题，不只具有事与史字义相通的自证逻

辑，更是中国经典文本实际存在状态的体现。中国文学叙事衍生于历史叙事乃至记事。这里使用

“衍生”一词，是对历史叙事与文学叙事方法部分重合的基本解释，也为明确历史叙事中包含有

文学意味的非主观性。

文字是历史叙事的载体之一，书面文本也是本文讨论历史叙事的立足点，在这一层面上，我们会

看到历史叙事的方法与文学叙事的方法存在部分重合，但这种重合并不影响历史叙事方法的独立

性。其一，中国早期文本中存在与历史叙事相对应的文学叙事系统，《诗经》中的叙事诗之外，

我们仍强调更广泛的“诗具史笔”，而学界更倾向于将诗学纳入文学范畴，历史叙事则是另一种

独立的存在。其二，以“散文”为形式的文本中，历史叙事的方法与文学叙事的方法在产生时间

上具有明确的先后关系，一些原本属于历史叙事的方法，其后为文学所借鉴，乃至于再反向影响

历史叙事的方法，都与“历史的方法”的独立性无关。其三，退一步讲，即使历史叙事的方法在

文学叙事中完全适用，也不能构成历史叙事等同于文学叙事的充分条件，因为文学叙事的方法显

然不能在历史叙事中完全适用。

时间意识决定两种叙事的文本界限。造成中西对历史叙事理解不同的根本原因，在于观察对象之

间的差别。中国古代并无纯粹的叙事文本，前四史如此，《左传》等亦如此。如《左传》的文本

构成，至少包括解经语、记事、论事和叙事四种形式，一方面叙事在文字体量上所占有的优势与

其史料价值并不能完全成正比，另一方面对话在叙事中的大量存在也保证了表达的客观性。

中国的历史叙事文本，体现的是以历史为核心的叙事方法，叙述侧重点在事而非人或事件的意义,

显性的时间秩序保证了中国历史叙事的独特性与独立性。寻找中国历史叙事与文学叙事的界限，

须在视野上跳出近代学科划分带来的思维模式束缚，其实现路径是从文本出发搭建历史与文学发

生、发展的层级体系。明确历史叙事与文学叙事的界限，是定位经典文本性质的基础与前提，也

是历史叙事这一概念介入中国学术话语体系的意义即学术增量所在。

（摘编自杨金波《历史叙事与文学叙事的“时间”界限》）

材料二：

中国古代文史不分家，史家为了增强历史著作的生动性与趣味性，在表述中往往采用多种文学手

法，增加所叙之“事”的“文采”，“历史叙事”因此具有史学与文学相互交融的特性。但随着

文史分途，文学成为独立学科并逐渐取得了与经学、史学相当的地位，历代文人学者对历史著作

中“史”与“文”的关系、比重、性质，就产生了重大分歧，以至于争议不休。

在笔者看来，历史叙事与文学叙事在目的、性质等方面存在着根本差异，后者可以从虚处理，而

前者却必须依照史实。根据中国史学传统所产生的“历史叙事”，并非如西方历史叙事学理论所

言，史家可以出于自身的历史观、价值观或特定的动机、要求，采取一定的修辞“策略"，对史

1

实进行“重构”或“阐释”：而是必须在充分尊重史实的基础上，通过公正、客观、科学的考订、

分析与论证，尽可能地“重现”与“还原”历史事实。孟子评价孔子作《春秋》日：“其事则齐

桓晋文，其文则史”，“其义则丘窃取之矣”。意谓《春秋》叙述的是齐桓、晋文称霸之“事”，

这些事实用文字记录下来则成为“史”，至于其中的“义”，则只有孔子本人才能准确、清晰地

阐发出来。虽然孔子以其特有的“微言大义”来叙述历史，并根据儒家的伦理道德观念去评判历

史人物和历史事件，以此对历史的发展进程做出阐释，并最终形成了为后世史家、文人所推崇、

仿效的“春秋笔法”，但不可否认，他的叙述和阐释建立在历史真实的基础上，而不是凭空杜撰。

因此，作为历史编撰中的一种表现手法或艺术技巧，“历史叙事”必须服从历史著作的著述宗旨

和总体风格，而不能独立于历史事实之外，这是一个不争的事实。

（摘编自杨倩如《史学理论视域下的“历史叙事”研究》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.中国文学叙事是以历史叙事为基础发展起来的，两者有重合的部分，也有各自特点。

B.我们不能区分历史叙事和文学叙事，只是因为观察的角度停留在微观，变换视角即可。

C.《左传》的文本由解经语、记事、论事和叙事等构成，说明中国古代无纯粹的叙事文本。

D.定位经典文本性质的基础，是明确历史叙事与文学叙事的“时间”界限，这毋庸置疑。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.历史叙事的载体是文字，书面文字是历史叙事的立足点，与文学叙事重合。

B.中国以历史为核心的叙事方法侧重点在事，具有显性的时间秩序，保证了叙事的独特性。

C.在“散文”中，一些为文学所借鉴的历史叙事方法，并不影响历史方法的独立性。

D.历史叙事可以出于自身的历史观、价值观或特定的动机，尽可能“重现”“还原”历史事实。

3.结合材料内容，下列选项中最支持材料二观点的一项是（）

A.《左传》已经言事相兼甚至因言成事，并且使用诸如丁丑、戊午等具体日期。

B.寻找完整的赤壁之战，须要观察《三国志》的多个列传。

C.《左传》是“见盛观衰，原始察终”“疏通知远”的经典之作。

D.《文心雕龙》在叙事原则上要求直书实录，“不虚美，不隐恶”。

4.请结合文本内容，给“历史叙事”下定义。

5.请结合两则材料，谈谈《三国演义》在文学叙事方面的体现。

《三国演义》以三国争雄为创作背景，在历史事实的基础上进行艺术加工。就其叙事体例而言，

深受我国古典史籍影响。其中的故事情节发展脉络与历史事实在规矩上几乎是相同的，而不同于

史实之处在于它对其中的人物进行了艺术性的加工，并赋予了他们鲜明的立场和真切的情感。

二.阅读下面的文字，完成题目。

宝玉挨打（《红楼梦》节选）

曹雪芹

贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了！罢了！今日必定要气死我才罢！”王

夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要保重。且炎暑天气，老太太身上又不大好，打死宝玉事小,

倘或老太太一时不自在了，岂不事大？”贾政冷笑道：“倒休提这话！我养了这不肖的孽障，我

已不孝，平昔教训他一番，又有众人护持，不如趁今日结果了他的狗命，以绝将来之患！”说着,

2

便要绳来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已五

十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝.今日越发要弄死他，岂不是有

意绝我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个

依靠。”说毕，抱住宝玉，放声大哭起来。

贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底

下穿着一条绿纱小衣，一片皆是血渍。禁不住解下汗巾去，由腿看至臀胫，或青或紫，或整或破，

竟无一点好处，不觉失声大哭起“苦命的儿”来。因哭出“苦命儿”来，又想起贾珠来，便叫着

贾珠，哭道：“若有你活着，便死一百个，我也不管了。”

此时里面的人闻得王夫人出来，李纨凤姐及迎探姊妹两个，也都出来了。王夫人哭着贾珠的名字，

别人还可，惟有李纨禁不住也抽抽搭搭的哭起来了。贾政听了，那泪更似走珠一般滚了下来。正

没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一言未了，只听窗外颤巍巍的声音说道：“先打死

我，再打死他，就干净了！”

贾政见母亲来了，又急又痛，连忙迎出来。只见贾母扶着丫头，摇头喘气的走来，贾政上前躬身

赔笑说道：“大暑热的天，老太太有什么吩咐，何必自己走来，只叫儿子进去吩咐便了.”贾母

听了，便止步喘息，一面厉声道：“你原来和我说话！我倒有话吩咐，只是我一生没养个好儿子，

你却叫我和谁说去！”

贾政听这话不象，忙跪下含泪说道：“儿子管他，也为的是光宗耀祖。老太太这话，儿子如何当

的起？”贾母听说，便碎了一口，说道：“我说了一句话，你就禁不起了！你那下死手的板子，

难道宝玉儿就禁得起了？你说教训儿子是光宗耀祖，当日你父亲怎么教训你来着！”说着，也不

觉泪往下流。贾政又陪笑道：“老太太也不必伤感，都是儿子一时性急，从此以后，再不打他了。”

贾母便冷笑两声道：“你也不必和我赌气，你的儿子，自然你要打就打。想来你也厌烦我们娘儿

们，不如我们早离了你，大家干净！”说着，便令人：“去看轿！我和你太太、宝玉儿立刻回南

京去”家下人只得答应着。

贾母又叫王夫人道：“你也不必哭了，如今宝玉儿年纪小，你疼他。他将来长大，为官作宦的，

也未必想着你是他母亲了。你如今倒是不疼他，只怕将来还少生一口气呢！”贾政听说，忙叩头

说道：“母亲如此说，儿子无立足之地了！”贾母冷笑道：“你分明使我无立足之地，你反说起

你来！只是我们回去了，你心里干净，看有谁来不许你打！”一面说，一面只命：“快打点行李

车辆轿马回去！"贾政直挺挺跪着，叩头谢罪。

贾母一面说，一面来看宝玉，只见今日这顿打，不比往日，又是心疼，又是生气，也抱着哭个不

了。王夫人与凤姐等解劝了一会，方渐渐的止住。

早有丫鬟媳妇等，上来要搀宝玉，凤姐便骂：“糊涂东西！也不睁开眼瞧瞧，这个样儿，怎么搀

着走的？还不快进去把那藤屉子春凳抬出来呢！”众人听了，连忙飞跑进去，果然抬出春凳来，

将宝玉放上，随着贾母王夫人等进去，送至贾母屋里。

彼时贾政见贾母怒气未消，不敢自便，也跟着进来。看看宝玉果然打重了，再看看王夫人一声“肉”

一声“儿”的哭道：“你替珠儿早死了，留着珠儿，也免你父亲生气，我也不白操这半世的心了！

这会子你倘若有个好歹，搭下我，叫我靠那一个？”数落一场，又哭“不争气的儿”。贾政听了，

也就灰心自己不该下毒手打到如此地步。先劝贾母，贾母含泪道：“儿子不好，原是要管的，不

该打到这个分儿！你不出去，还在这里干什么！难道于心不足，还要眼看着他死了才算吗？"贾

政听说，方诺诺的退出去了。

此时薛姨妈、宝钗、香菱、袭人、湘云等也都在这里。袭人满心委屈，只不好十分使出来。见众

人围着，灌水的灌水，打扇的打扇，自己插不下去手，便索性走出门，到二门前，命小厮们找了

焙茗来细问：“方才好端端的，为什么打起来？你也不早透个信儿！”焙茗急的说：“偏我没在

跟前，打到半中间，我才听见了，忙打听缘故，却是为琪官儿和金钏儿姐姐的事。”袭人道：“老

爷怎么知道了？”焙茗道：“那琪官儿的事，多半是薛大老爷素昔吃醋，没法儿出气，不知在外

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头挑唆了谁来，在老爷面前下的蛆。那金钏儿姐姐的事，大约是三爷说的。我也是听见跟老爷的

人说。”

袭人听了这两件事都对景，心中也就信了八九分，然后回来，只见众人都替宝玉治疗调停完毕。

贾母命：“好生抬到他屋里去。”众人一声答应，七手八脚，忙把宝玉送入怡红院内自己的床上

卧好，又乱了半日，众人渐渐的散去了，袭人方才进前来，经心服侍细问。

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第一段中，王夫人苦苦哀求，又以死相要挟，是因为她一方面心疼儿子宝玉，另一方面害怕失

去宝玉后半生没有依靠。

B.听到王夫人哭喊贾珠的名字，原本已“泪如雨下”的贾政“那泪更似走珠一般滚了下来”，贾

政下狠手打宝玉是恨他不争气又别无他法。

C.凤姐便责骂上来要搀宝玉的丫鬟媳妇等，众人听了，连忙飞跑进去。可见王熙凤精明强悍，在

贾家有非同寻常的地位。

D.文中用细致的语言、动作、心理、肖像描写塑造人物，表现了不同人物的身份、性格，人物形

象在激烈的矛盾冲突中生动鲜活，暗示了深刻的主题。

2.有人评价“贾母是贾府的精神领袖”，请谈谈本文是如何具体塑造这个封建大家庭的“精神领

袖”的。

3.《红楼梦》反映了一个封建大家族即将衰亡时的重重危机，请分析此文重点反映的哪一方面的

危机。

三.阅读下面的文字，完成题目。

（前情简介：卡西莫多是一个弃婴，相貌奇丑无比、被副主教克罗德•弗洛罗收养，成为教堂的

敲钟人，又不幸耳聋。克罗迷恋上名叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘，于是差遣对他十分信赖卡西莫

多劫持埃斯梅拉达。宫廷弓箭队队长菲比斯将埃斯梅拉达救下，并逮捕了卡西莫多。可怜的卡西

莫多则因绑架而遭到惩罚，代人受过，成为牺牲品。在一番闹剧般的审判之后，忠诚朴厚的敲钟

人被判处到广场中央受鞭笞之刑。）

巴黎圣母院（节选）

雨果

行刑吏跺了跺脚，转盘终于开始旋转。卡西莫多全身绑缚，也随之摇晃起来，那畸形的脸上突然

显现惊愕的神情，惹得围观的人笑得更加厉害。

卡西莫多的驼背随着转盘送到彼埃拉先生的眼前，他就举起右臂，那细长的鞭绳像盘曲的毒蛇，

在空中发出噬口丝叫声，又狠命地落在不幸人的肩上。

卡西莫多浑身一跳，这才猛醒，他开始明白了，于是身子在绳索里扭动，脸上惊骇痛苦，肌肉猛

烈抽搐，面孔都变形了。然而，他却不发出一声哀叹，只是头朝后仰，左右晃动躲闪，犹如肋条

给牛虻蛰疼的一头公牛。

又一下皮鞭抽下来，接着第三下、第四下，一下一下抽个不断。轮盘不停地旋转，鞭子也像雨点

似的落下来。不大的工夫就出血了，只见驼子黝黑的肩膀上出现一道道细流，而细长的皮鞭在空

中盘旋嘶叫，将血腥儿抛到人群中间。

卡西莫多又恢复木然的状态，至少表面上如此。起初，他暗暗运力，企图挣断绳索；只见他那独

眼发亮，肌肉鼓起来，四肢也收拢，而绳索铁链则绷紧了。他使出九牛二虎之力，进行异乎寻常

而绝望的挣扎，岂料府尹衙门的绳索非同小可，极有韧劲，只是轧轧响了一阵而已。卡西莫多挣

扎无效，便颓然作罢，惊愕的神态又转为凄苦难言、深深沮丧的表情。他那只独眼又闭上，脑袋

在拉到胸前，如同死了一样。

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此后他再也不动弹了，任凭怎么抽打也一动不动。鲜血不住地流淌，鞭笞越来越疯狂，执刑吏也

越打越恼火，越打越起劲，而那可怕的皮鞭胜过毒蛇，犹如魔爪，越来越锐利，嘶叫声也越来越

响亮；尽管如此，卡西莫多仍然一动不动。鞭笞完毕。然而，卡西莫多并未就此了事，他还得在

刑台上跪一个小时。

各种花样的辱骂如倾盆大雨，嘘声、诅咒和嘲笑声四起，不时还投来石块。

这功夫，一名教士骑骡子从人群走过来，可怜的犯人远远望见骡子和教士，脸上的乌云开朗了一

会儿，神情也温和下来，转怒为喜，原来抽搐变形的面孔泛起一丝微笑。这笑容非常奇异，充满

难以描摹的温和、善良和深情，而且随着教士越走越近，也变得越来越明显清晰，越来越焕发神

采。仿佛受苦受难的人恭迎一位救星。然而，骑骡子的教士走近了耻辱柱，认出受刑者是什么人,

他就把头一低，突然掉头往回走，双脚催动骡子疾驰，就好像要摆脱令他难堪的要求，不愿意接

受一个处于受刑姿态的可怜家伙的致敬，也不愿意让那家伙认出来。

那个教士正是主教代理堂•克洛德•弗罗洛。

卡西莫多的额头上，乌云重又密聚，更加阴暗了。那丝微笑一时还在云层隐现，但已变为气馁、

极度悲伤的苦笑。

时间慢慢过去，他受刑至少有一个半小时了，受尽了伤痛和嘲笑的折磨，差点儿被人用石块砸死。

在倍加绝望之下，他突然再次挣扎，要挣断绳索，连身下的轮盘木架都为之震颤，他还打破一直

固执保持的沉默，叫了一声：“喝水！”这嘶哑愤怒的吼声压过嘘声，但是不像人的呐喊，更像

动物的咆哮。

过了几分钟，卡西莫多绝望的目光扫视人群，声音更加凄惨地又喊道：“喝水！”

全场又一阵哄笑。

“喝水！”卡西莫多喘息着，第三次喊道。

这时，他看见人群闪开一条路，一位穿戴奇特的少女（埃斯梅拉达）走过来，她手中拿着巴克斯

小鼓，身边跟随一只金角山羊。

卡西莫多的独眼忽然一亮：那正是昨夜他企图劫持的吉普赛姑娘，而他模模糊糊感到此刻受刑，

就是为了那一暴力行为；其实大谬不然，他受惩罚，仅仅因为他不幸是个聋子，又不幸由一个聋

子法官审判。他毫不怀疑姑娘也是来报仇的，也像别人一样要打他。

果然，姑娘快步登上阶梯。卡西莫多又气又恼，一时透不过气来，恨不能震坍这刑台，恨不能眼

中射出雷电，不待埃及女郎登上平台就把她殛为崩粉。

姑娘走到徒然挣扎要逃避的罪犯，一言不发，从腰带上解下一个水壶，轻轻地送到那不幸者焦渴

的唇边。

于是，他那始终干滞而焦炙的独眼里，只见一大滴泪珠滚动，并顺着因痛苦绝望而久久抽搐的畸

形脸庞，缓缓地流下来。也许这是这个苦命人流下的第一滴眼泪。

这时，他忘记了喝水。埃及姑娘不耐烦地撇了撇小嘴，又粲然一笑，将水壶按在卡西莫多那支出

利齿的嘴唇上。他开始大口地喝水，显然渴到了极点。

不幸的人喝完水，又伸出乌黑的嘴唇，无疑想吻刚刚解救他的这只美丽小手。然而，姑娘也许早

就怀着戒心，还记着昨夜的暴力行为，她慌忙抽回手，就像小孩怕被动物咬着似的。

于是，可怜的聋子凝视姑娘，眼神充满责备和难以言传的感伤。

这样一个美丽鲜艳、纯洁可爱，同时又十分娇弱的姑娘，就这样跑来救助集苦难、畸形和恶毒于

一身的怪物，这一场面发生在什么地方都非常感人，而发生在示众刑台上，就尤为壮丽了。

围观的民众也深为感动，纷纷鼓起掌来，高声欢呼：“好哇！好哇！”

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（节选自雨果《巴黎圣母院》）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)

A.选文的开头两段写卡西莫多最初遭受刑罚时的惊愕以及围观者的“笑”，场景描写衬托出男主

人公的不幸。

B.鞭笞完毕，卡西莫多的一动不动与围观者的狂热躁动形成鲜明的对比，突出围观者的冷酷。

C.文中多次把卡西莫多比作粗野愚钝的动物，把他身体的强壮和因聋哑造成的迟钝刻画得细致传

神。

D.美丽的埃斯梅拉达跑到示众刑台上救助卡西莫多，这一场面文中称之为“尤为壮丽”，这正是

高超的反讽技巧运用的体现。

2.小说常常借人物之间的互相映衬，展现人物形象。请结合文本简要分析卡西莫多的性格特点是

如何展现的。

3.雨果早就在其著名文论《〈克伦威尔〉序》中阐述过美丑对照的原则：“丑存在美的旁边，畸

形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与丑并存，黑暗与光明相共。”请结合此部分选文简要

分析。

四.阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共3小题）

姥姥的春节

樊晓敏

这些年，我常常想，当年老姥爷是怎样到内蒙古的啊。

现世的亲人都已经无法说清到底是哪一年，只知道那时老姥爷家很穷，租种人家的二亩薄地，收

成总是不好，一双幼小的儿女却正嗷嗷待哺。不知他从哪儿听说内蒙古有个叫临河的地方，荒地

多得数不清，很能养人。

就像在黑暗中看到一丝微弱的光，老姥爷想试一试，看看能不能到那里寻一条活路。抱着那点儿

渺茫的希望，他出发了。可哪里有钱买车票呀？于是，他就一咬牙，一步步走过去。

我看了看地图，从我的家乡河北行唐到内蒙古临河，将近1000公里的路程，中间有山，有河，

有戈壁，有茫茫沙漠。我无法追问，亦无从想象，那么遥远的路途，他一个人，没有地图，没有

路标，不知前方如何，他是怎么走的？我不知道朔风呼啸、落雨下雪的时候，他怎么办？住在哪

里？饥肠辘辘的时候，他又该怎么办？

但他就那样，一步一步，山一程，水一程，4个月后，他老人家终于到了临河。放眼一望，风

吹草低，地广人稀，真是好地方啊！

没有来得及休整，带着对美丽新世界的无限憧憬，他又一步一步，花了4个月的时间，长途

跋涉，回到家乡。

他和老姥娘决定举家迁徙。临行，心里却愁肠百结，那么远的路程，怎么带得了两个孩子？最后，

无奈之下，他们咬了咬牙，留下了不到8岁的女儿，也就是我姥姥。他们对寄养的人家说：

“如果我们回来，就好好酬谢你们；如果不回来了，你们就将她当童养媳吧。”

在女儿撕心裂肺的哭声中，一家三口孤勇的迁徙开始了。老姥娘蹒跚着一双小脚，费力地跟着，

老姥爷挑着担子，一头是简单的铺盖，一头是才3岁多的儿子，也就是我的小舅姥爷，一路

上经历了说不尽的艰难与凄冷。

小舅姥爷从小就由他的姐姐带着，一开始总哭喊着要找姐姐，可几天过去，他也知道没有了指望，

就不再吭气。又过了些日子，孩子问：“娘，娘，怎么总是黑夜，不见白天啊？”

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他们这才知道，孩子的眼睛看不见了。

很快，小舅姥爷死了，被埋在途中一个不知名的地方。老姥娘哭倒在小小的坟堆上，怎么也不肯

再走下去，她给老姥爷跪下，求他回去。老姥爷好说歹说，悲痛欲绝的老姥娘才跟着他继续走下

去。

发生的这一切，我姥姥那时当然无从知晓，一年又一年，她到底成了人家的童养媳。

在地里干活时，一次又一次，姥姥看到春燕从南方归来，她常不由得站起身来痴望，然后又在粗

暴的斥骂声中惊醒。燕声清脆，她心里却只有一片凄楚。

在那个封闭孤寂的小村子，支撑她活下去的，就是这份无望又苦涩的等待。

每年临近除夕，姥姥都会频频梦到爹娘和小弟。醒了，又闭上眼，想再回到梦里，只有在那里，

她才能见到自己最亲的人。

15大年初一那天，总是天还未亮，姥姥就悄悄起身，到村外一个高岗上，一个人埋在荒草里哭。

哭完了，她也不知道该对着什么方向，只是大声地喊：“爹，娘，小弟，你们在哪儿啊？

我想你们……”

当时的姥姥当然不会知道，到了临河，老姥爷起早贪黑，不要命似的干活。没几年，老姥爷就置

下百十亩地，开始雄心勃勃地筹划着，要风风光光还乡接女儿。

他老人家想，买上几匹大骡子一路赶回去。过年的时候给骡子挂上大红花，驮上肯定受了不少委

屈的女儿，在村子里风风光光地转上两圈，向大家宣告曾经的穷汉子阔气地回来啦。

好一个衣锦还乡梦啊！

然而，这浩大的梦还未来得及实现，日本人的军队和枪炮就先启程了，我的家乡成了一片惨烈的

战场……

回乡的路和梦就这样生生被切断了。

到临河最初的那几年，除夕晚上这一餐，老姥爷和老姥娘几乎没正经吃过饭，餐桌上放着两双筷

子、两个碗，老姥娘总止不住掉泪：“妮儿，小儿，就这么撇下你们，过年了，你们陪娘吃顿饭……”

动荡的岁月，辽远的故土山河，难料的变故，艰难的归乡路啊，任亲人的思念如山如海，却也没

有办法，没有办法。

不知有多少个年，姥姥和她的爹娘就这样遥遥相盼却互不相知，在对彼此的呼唤和流淌的泪水中

度过。

后来，也一样不记得是哪一年，姥姥的村子来了一个高个子的老太太，逢人就打听：“小名冬妮

儿，大名王金荣，她家在哪儿？”人们围上来，把一个人推给她，看看，是这个人不？

老姥娘抹着眼泪拥上去：“怎么不认得，这不是我的妮儿吗？”

这时她的妮儿，我的姥姥，已经差不多是母亲当年离开时的年纪了，我的妈妈已经能走会跑了。

姥姥又哭又笑，抱着她娘不松手，又着急地东看西看，连声问：“爹呢？弟弟呢？”

他们全都没了……

后来，直到现在，我还能清晰地记得，童年时，每一次去姥姥家拜年，她总是天不亮就起床打扫，

每次都要剁好多的饺子馅。她搜罗出家里所有好吃的，其中总不乏妈妈之前带给她，却被她藏得

变质了的食物。在那个香油还是奢侈品的年代，别人做饭总是用筷子头点上几滴，她却总是出溜

一倒，让饭菜香得发腻，让孩子们抱怨。

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多少年之后，我才真正理解，为什么不管物质是否匮乏，姥姥家的年看起来总是隆重、盛大，因

为她太珍惜亲情环绕的滋味。

姥姥一生遭受的生离死别不止于此，她的种种凄苦，我无法一一细说。生命暮年，她又卧床七八

年之久，饱受病痛的折磨，她的离世不过是种解脱。

这些年，每每大年初三，妈妈总是给姥姥烧很多很多的纸钱，嘴里总念念叨叨那几句话：“你苦

了一辈子，省了一辈子，在那边，别再苦了，和我姥爷姥娘他们过个欢欢喜喜、丰丰盛盛的年。”

我想那个世界的姥姥，也一定会是这样的吧。

摘自《读者》原创

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.小舅姥爷死后，老姥娘不肯再走下去，求老姥爷回去，因为她一直挂念着姥姥，不忍心抛下女

儿，想接上姥姥，再一起走下去。

B.贫穷的老姥爷带着妻子和年幼的儿女，带着绝望的心情到内蒙古临河找活路，因为没钱买车票，

只能步行，最后趟出了一条路。

C.姥姥珍惜亲情环绕的滋味，每次做饭都隆重盛大，比如做饭用香油时总是出溜一倒，让饭菜香

得发腻，这是姥姥的经历分不开。

D.妈妈给姥姥烧很多纸钱，希望她在“那边”过个欢喜、丰盛的年，并不能完全看成是妈妈的迷

信，我们可以理解为一种弥补与怀念。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.语言能显示人物间的内心交流。简短的对话，往往可以向读者展现丰富的内容，多年后姥姥与

老姥娘再次相逢的对话正是如此。

B.小说在情节设计上很讲究，日本军队入侵的背景暗示了老姥爷的命运，即与女儿无缘相见了，

也强化了故事的悲情色彩。

C.小说善于运用细节描写来表达真情，比如姥姥梦到亲人后醒了却又闭上眼，希望在梦中能与亲

人团聚，不希望回到现实的悲苦中。

D.文中老姥爷一家因生活所迫，无奈骨肉分离，“姥姥”做了童养媳，饱受思念的折磨，但最终

与老姥娘团聚，情节曲折，扣人心弦。

3.老姥爷做了一个“衣锦还乡”的梦，如果他在梦中见到了自己失散多年的女儿，你觉得老

姥爷会和她说些什么呢？请以老姥爷的语气写一段话，80字左右。

4.有人说，这篇小说的题目可以改为“追忆似水年华”，但张华同学持否定意见。你能结合文本

分析一下张华持否定意见的理由吗？

五.阅读下面文字完成题目。

武帝平两越

初东越王余善上书请以卒八千人从楼船击吕嘉兵至揭阳以海风波为解不行持两端阴使南越。及汉

破番禺，不至。杨仆上书：“愿便引兵击东越。”上以士卒劳倦，不许，令诸校屯豫章梅岭以待

命。余善闻楼船请诛之，汉兵临境，乃遂反，发兵距汉道。号将军骆力等为“吞汉将军”，入白

沙、武林、梅岭，杀汉三校尉。是时汉使太农张成、故山州侯齿将屯，弗敢击，却就便处。皆坐

畏懦诛。余善自称武帝。

上欲复使杨仆将，为其伐前劳，以书敕责之曰：“将军之功独有先破石门、寻隈，非有斩将塞旗

之实也，乌足以骄人哉！前破番禺,捕降者以为虏，掘死人以为获，是一过也。使建德、吕嘉得

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以东越为援，是二过也。士卒暴露连岁，将军不念其勤劳，而请乘传行塞，因用归家，怀银、黄，

垂三组，夸乡里，是三过也。失期内顾，以道恶为解，是四过也。问君蜀刀价而阳不知，挟伪干

君，是五过也。受诏不至兰池,明日又不对。假令将军之吏，问之不对，令之不从，其罪何如？

推此心在外，江海之间可得信乎？今东越深入，将军能率众以掩过不？”仆惶恐对曰：“愿尽死

赎罪。”上乃遣横海将军韩说出句章，浮海从东方往；楼船将军杨仆出武林，以击东越。

元封元年冬十月，汉兵入东越境。东越素发兵距险，使徇北将军守武林。楼船将军率钱唐辕终古

斩徇北将军。故越衍侯吴阳以其邑七百人反攻越军于汉阳。越建成侯敖与繇王居股杀余善，以其

众降。上封终古为御儿侯，阳为卯石侯，居股为东成侯，敖为开陵侯。又封横海将军说为按道侯。

上以闽地险阻，数反覆，终为后世患，乃诏诸将悉徙其民于江、淮之间，遂虚其地。

——（摘编自宋袁枢《通鉴纪事本末•武帝平两越》）

1.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）

A.初/东越王余善上书/请以卒八千人从楼船击吕嘉兵/至揭阳/以海风波为解/不行持两端/阴使

南越。

B.初/东越王余善上书/请以卒八千人从楼船击吕嘉兵/至揭阳/以海风波为解/不行/持两端/阴使

南越。

C.初/东越王余善上书/请以卒八千人从楼船击吕嘉/兵至揭阳/以海风波为解/不行持两端/阴使

南越。

D.初/东越王余善上书/请以卒八千人从楼船击吕嘉/兵至揭阳/以海风波为解/不行/持两端/阴使

南越。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.楼船，楼船将军的省称，是西汉武帝所置统领水军主力的武将官职。这里指杨仆。

B.武帝，武在古代通常用作谥号，偶尔也有活人自称武帝的，这里即是余善的自称。

C.乘传，有乘坐驿车、奉命出使、驿站使车等多种含义，这里是奉命出使的含义。

D.明日，古今异义词，今义是指今天后面的一天，和明天同义；古义则是指第二天。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.东越王余善曾请求跟从杨仆进攻吕嘉，到了揭阳后却首鼠两端，在汉与南越之间摇摆不定。汉

军攻破番禺后他便起兵造反，杨仆于是请求顺便发兵灭掉东越。

B.汉武帝准备再度派杨仆出征，却因为他曾夸耀自己先前消灭南越的功劳，特地下诏书指责他，

说他的功劳并没有很大，还有五大过失，杨仆赶紧请求带兵赎罪。

C.武帝指责杨仆当初不到兰池宫接受诏书，又不作解释。还打比方说，如果你的下属，问他话不

回答，向他下令又不听从，该给他定什么罪？暗示杨仆戴罪立功，

D.武帝认为闽越地区多为艰险阻塞之地，闽越人又数次反叛无常，终将是后世的祸患，于是诏令

各路将领把全部越人迁往江、淮一带，闽越于是成为荒无人烟之地。

4.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）将军之功独有先破石门、寻限，非有斩将搴旗之实也，乌足以骄人哉！

（2）问君蜀刀价而阳不知，挟伪干君，是五过也。

5.文中武帝提到杨仆的五过，从某种角度上说，这五过是杨仆在三个层面上的过失，第一第二过

是他军事行动上的过失，第三第四过是他私人作风上的过失，第五过是他事君礼仪上的过失。请

根据武帝提出的这五过，试从这三个方面概括杨仆的性格特点。

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六.阅读下面这首唐诗，完成题目。

咏中秋月

(唐)罗隐

湖上风高动白演，暂延清景此逡巡