2024中考语文阅读理解常见考点及答题技巧

语文阅读理解常见考点及答题技巧

记叙文答题方法

一、文章的主要内容、主旨

题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要内容。

题型3：请你概括本文的主旨。

题型4：联系本文主旨和生活实际，谈谈你所获得的启示。

答题技巧：

（1）必须包含两个要素：人物+事情；

（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回

答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：谁+做了什么事+结果怎么样

谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样

谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样

（3）通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了……的

思想/精神/道理/特点，抒发了作者……的感情。

（4）本文主旨+感悟启示。

二、线索

1.以具体事物或事物的特征为线索。

2.以人物或人物的特征为线索。

3.以中心事件为线索。

4.以思想感情为线索。

5.以时间推移或空间变换为线索。

6.以“我”的所见所闻为线索。

（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）

明线与暗线

所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条

或几条，也可以是主线或副线。

所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大

都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体,

为刻画人物性格、深化作品主题服务。

答题格式：……是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清

楚、脉络分明。

三、题目的理解

标题的含义：

（1）析标题字词：从标题关键词的字面义入手，得出深层含义。

（2）析标题修辞：从标题修辞入手，联系文章人物形象几隐含的情感理解标题的含义。

（3）析内容主旨：从文章主题入手，分析标题揭示的思想内容。

（4）析背景线索：从文章背景线索入手，分析标题揭示的思想内容。

标题的作用：

（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；

（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，

要还原它的本义后再分析作用。

题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。

题型2：题目“XX”的含义是什么？

题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？

答题技巧：

1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带

双关。

2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了

描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

四、写景顺序

写景的顺序有1.按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；2.按

整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；3.按时间顺序写（可以是春、夏、

秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）。

五、描写景物的角度

要写出景物的特点，作者往往从细微入笔，把景物的细部、局部特征放大，将景物变形、变

色、变味。我们在阅读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。

六、段落在文章中的作用

1.文章段落之开头的作用

⑴总括：总起全文，引出下文。

⑵再分别从结构上、内容上作答。

具体从三个方面思考

⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；

⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…

⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应

④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

2.文章段落之中间段落的作用

（1）（总括）过渡，承上启下。

⑵（具体）内容上、结构上作答

该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总

括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……

3.文章段落之结尾段落的作用

⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入，总结全文。

⑵内容上：

直白类——（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）…，深化……的主旨，

强化作者……的观点。

含蓄类一-①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；

③暗示主题，强化了作者的感情。

方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。

七、环境描写的作用

1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中

则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然

景物的描写。

作用：

①交代了故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

②渲染气氛，烘托人物心情或展示人物性格。表现（或烘托）人物的……的心情、……性

格。

③为下文埋下伏笔或作铺垫。

④推动了情节的发展。

⑤借景抒情，情景交融。

⑥使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。

题型1：文章第X段描写了怎样的环境，在文中有什么作用？

题型2：试分析文章第X段环境描写的深层含义和作用。

题型3：文章多次写到X景物，有什么作用？

题型4：本文主体是写XX,而开篇却用较多笔墨写了X环境，这样写有什么用意？

答题技巧：

（1）在开头：交代了故事背景/渲染了XX氛围/烘托了人物XX心情/衬托了人物XX性格/

奠定了全文的感情基调。

（2）在中间：为下文XX作铺垫/推动故事情节发展/暗示人物XX的命运。

（3）在结尾：突出中心，表达作者某种思想感情/给读者留下无尽回味。

八、词句赏析

（一）理解词语含义

题型1：加点词语在文中具体指代什么？

题型2：结合文义，谈谈你对加点词语的理解。

题型3：品析加点词语的表达效果。（你认为文中哪个词语用得好？说说理由。加点的词在

文中用得好不好？为什么？）

题型4加点的词如果换成“XX”，可以吗？

答题技巧：

（1）“XX”指代……

（2）“XX”一词原指……，在文中的意思是……，表现出/表达了……

（3）“XX”在文中的意思是……，用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内

心世界（品格、精神……）/表达了作者……的感情。

（4）“XX”在文中运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动（静）为静（动），用在

这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）/表达了作

者……的感情。

（5）不可以（一般都是不可以）。加点词语是……的意思，用在文中表现出……特点/表达

了……情感；"XX”是……意思，用“XX”表现不出……的特点/表达不出……的情感。

(二)理解语句含义

题型1:请结合语境(上下文)，说说你对文中画线句子的理解。

题型2：根据文意说说你对XX句子的看法。

题型3：文中画线句富有表现力，请作简要分析。

题型4：从修辞角度，赏析画线句子。

题型5：从表现手法角度，赏析画线句子。

题型6：XX句子蕴含深刻的人生哲理，谈谈你对这句话的认识和理解。

答题技巧：

(1)浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)

(2)这句话运用了……方法(修辞方法、人物描写、句式、表达方式、写作手法)，写出

了/表现了……情感(主题)

(3)这句话启示/告诉我们……

•附：常见的几种修辞手法及其作用

(1)比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化

抽象为具体，使人易于理解。

(2)拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到

达形象活泼的效果。

(3)夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(5)对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。

(6)重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？

答题技巧：

这句话运用了……修辞(写作)手法，生动形象地描写(绘)出了……的情景(或画面),

抒发了（表现了）……的情感（性格）。

注意：

（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了……的情

景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地

描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。

答题技巧：

解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或

画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。

常见答题模式：“XX”一词（等词），写出了XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。

九、人物描写及作用

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用

在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一

种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于

4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），

挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下

的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

答题格式：运用XX描写方法，生动形象地写出了XX的……样子/情态、心理等，表现了……

心情/性格/精神/情感。

十、表现手法及作用

表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物

言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……

答题技巧：

本文采用“XX”的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……”

附：表现手法（写作方法）及作用

1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了……的情感，增强文章的表现

力。

2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者

在比较中分清好坏、辨别是非。

作用：这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈

的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文

章的艺术效果和感染力。

答题格式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了……突出了……

3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事

物的特点、性格、思想、感情等。

4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加

强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法，“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，

容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法，先……，后……。上下文形成鲜明对比，突出

了……。

6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。

答题格式：本文先写……，与下文的……遥相呼应，或结尾呼应开头，使文章前后贯通，

脉络清楚，主题突出，结构严谨。

7、伏笔：使内容前后照应，清洁紧凑，结构严谨。

答题格式：文章先写……为下文写……埋下伏笔，使内容前后照应，情节紧凑，结构严谨。

8、悬念：使情节环环相扣，曲折生动，引人入胜。

答题格式：先把……抛给读者，设下悬念，后面再解释，使情节环环相扣，曲折生动，引

人入胜。

9、托物言志：把事理和情感表现得具体可感、生动形象。

答题格式：借对……的描写表达了……的道理或情感，把道理和情感表现得具体可感，生

动形象。

十一、记叙的顺序及作用

（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深

刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）

作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。

（3）插叙及作用

插叙有两种：一是由于某种需要,暂时把叙述的线索中断一下，插进有关另一件事件的叙述;

二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。

插叙的作用：

1.情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。

2.丰富人物形象，突出主题。

3.对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。

答题格式：插叙了……内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的……，性格（特点），

为下文作衬托或铺垫，突出了文章中心。

十二、记叙文的人称

散文叙述的方式有很多种，如果按照叙述主体的人称不同，可以分为第一人称叙述、第二人

称、第三人称叙述。

第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵

活自由。

十三、记叙文中的议论

记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用：

开头的议论：统领全文；

中间的议论：可起到承上启下；引发读者思考；

结尾的议论：点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

十四、记叙文中的抒情

作用：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

说明文答题方法

一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性

质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规

律，使人获得有关知识。

二、说明文的类型

事物性说明文-------说明事物的是事物说明文

事理性说明文-------解说事理的是事理说明文，。

三、明确说明对象

1、什么是说明对象？

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、明确说明对象方法

明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说

明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。

题型1：指出说明对象是什么。

题型2：概括说明的主要内容是什么。

题型3：找出中心句。

答题方式：

(1)事物说明文：介绍了XXX/说明对象是XXX。

(2)事理说明文：介绍了XXX的XXX。

四、说明对象的特征

1、事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不

具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能

等。

答题方式：

事物说明文：说明对象+特征。

事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括(中心句)

2、把握特征的方法

A、看题目；B、在首段中找；C、关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。(中心

句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中)

五、说明方法及作用

说明方法一般回答三个字，常见的有：

1.分类别：即对说明事物分门别类的方法。

作用：对XX分别加以说明，条理清晰地说明了……（说明对象）的XX特点。

2.举例子：即以具体事物为例的方法。

作用：举了XX的例子，具体形象的说明了……（说明对象）的……特点，从而使说明更具

体，更有说服力。

3.打比方：即用比喻来说明事物的方法。

作用：把XX比喻成XX,生动形象地说明了……（说明对象）的……特点，增强文章的趣味

性。增加了文章的趣味性。

4.列数字：即是运用数据说明事物的方法。

作用：列举了具体数字，科学、准确、具体地说明了……（说明对象）的……特点，使说

明更准确，更有说服力。

5.作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。

作用：通过XX和XX的比较，突出了……（说明对象）的…特点（地位、影响等）

6.下定义：即指明某一名词概念的含义

作用：给XX下定义，准确而简明地揭示了XX的本质特征，使说明更加严密。

7.回图表:

作用：通过绘制XX图表，清楚直观地说明了……（说明对象）的……特点。

8.作诠释：

作用：用通俗的语言说明了……（说明对象）的……特点，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：“下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。形式常常是：“某

某是什么"；“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。主

语与宾语不能倒过来说，

下定义：甲是乙=乙是甲作诠释：甲是乙=乙是甲X

9.摹状貌：

作用：运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明了……（说明对象）的……特点，使文章

更具可读性。

10.作引用：

作用：引用了XX,说明了……（说明对象）的……特点，既增强了说服力，也增强了趣味

性。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用

题型：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么

答题格式：本句用了……的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明

了……（说明内容），使读者……。（析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌

泛泛而谈。）

另外，在说明文的开头文段叙述的故事，这有何作用：

答题格式：开头：①引出说明的对象。（2）吸引读者，激发读者阅读的兴趣。

五、理清说明顺序

时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间

的词语。

空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左

到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。

逻辑顺序:说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能

到功用、由一般到特殊等。具体表现为

①从现象到本质（或从本质到现象），

②从原因到结果（或从结果到原因）；

③从特点到用途（或从用途到特点）；

④从整体到部分（或从部分到整体），

⑤从概括到具体（或从具体到概括），

⑥从主要到次要（或从次要到主要），

此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……”

就是从主到次的顺序；“由于……所以……”是从原因到结果的顺序；见到“总之……”就

要从具体到概括的顺序上去考虑。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。

六、体会说明语言

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾。

理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。

题型1：找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

题型2：加点词语能否去掉，为什么？

题型3：加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

题型4：某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么、拟人等修辞的运用。

类型1：限制性词语可否删除及其作用。

表程度：比较、几乎、相当、更、最

表估计：大约、可能、左右、可算、也许…

表时间：当时、刚刚、迄今……

表范围：一切、部分、全部……

表频率：经常、常常……

解题方法归纳

1、表态：不能删。

2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。

3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）

4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性

表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性

类型2.“XX”一词在句中有何作用？

答：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征。（符合实际情况，具

有科学性）。体现说明文语言的准确性。

类型3：某词能否换其它词。请说明理由

方法：

（1）不可以

（2）原词的意思或内容

（3）所换的词的意思或内容

（4）换了之后意思有何改变,不符合实际.

类型4：从文章中找出能体现说明文语言准确性的词句，并分析其表达效果。

答题格式：

答：如XX”（找含限制性词语的句子），这句话中的XX（词语）是XX的意思（或表XX）,说

明了XX,体现了说明文语言的准确性。

七、说明文的结构

说明文常用的结构模式有三种.

L总分式:包括“总一分、分一-总、总一-分一-总”等，事物说明文多用总分式，其“分”

的部分又常按并列方式安排。

2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。

3.递进式:事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理。各层之间的关系是由浅入

深。

辨析概念：

顺序和结构是两个概念。

说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。

文章结构：是文章各部分的组合方式。

题型：简要分析本文的结构特点。

答题格式：本文采用了XXX的说明结构，采用这样的结构使文章说明更加有条理，层次井

然，便于读者沿着作者思路理解文章。

八、其它

1、指示代词“这”“此”的作用

方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。

（“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）

2、文章的标题有什么作用？

说明文标题的作用一般有：概括文章内容、交代说明对象及其特征，生动形象，吸引读

者阅读兴趣等。（可根据题目的作用给文章拟写标题。）

议论文答题方法

一、什么是议论文

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体,通过摆事实、讲道理，运用逻辑推理来表明作

者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。

议论文的三要素：论点、论据、论证

二、概括文章中心论点：

论点:完整的看法+明确的判断+完整的句子（看法的完整陈述,是明确的判断【肯定或否定】，

在形式上应该是完整的陈述句。）

论点，是作者对所论述问题所持的观点、态度，采用的是一个表明是非态度的肯定陈述句。

所以论点通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。

形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。(包括肯定和否定)

方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。

找中心论点的技巧：

①在文题，标题就是论点。如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论

点。

如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。

方式：偏正短语，如“成功的秘诀”，则在题目上加“是什么”，论点是文中回答的句子；并

列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门

②在开头，开门见山提出论点。

③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标

志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志

性词语。

④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。

⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。

留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。

题型1:找出文章的论点。

题型2：本文的中心论点是什么？

题型3：请简要概括作者的主要观点。

题型4：作者是从哪几个方面论述中心论点的？

题型5：请给文章拟一个恰当的标题。

答题格式：

(1)本文的中心论点是……

(2)本文的中心论点是……，它是从……角度(方面)进行论述的/引出的。

(3)这几个论点的关系是并列的/递进的，他们都是中心论点的论据/它们综合归纳起来就

是中心论点。

三、辨析论据类型及作用

论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。在文章中解决的

是“用什么来证明”的问题。

1、论据的类型：包括事实论据和道理论据两大类。

事实论据：典型事例、史实、统计数字；

道理论据：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、

公式。

2、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑

论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后

与分论点一起间接支撑证明中心论点。

注意：

第一、事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。

第二、论据要与论点一致。

第三、事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。

第四、举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。

题型1：某段中的画线句子属于什么论据，其具体作用是什么？

题型2：归纳论据并体会其作用。

题型3：辨别所提供的论据能否证明文章的观点。

答题格式：

(1)运用了事实论据。用……事例，充分/有力地论证了……观点，增强了文章的说服力。

(2)运用了道理论据。引用了名言/格言/原理，论证了……观点，增强了文章的说服力。

3、概括或补写论据：

(1)概括事实论据，要注意以下两点：

①说清楚时间、地点、人物，能体现论据的真实性；对事件的起因、经过、结果的叙述应简

明扼要。

②在引用论据时，要着力突出论点所需要的侧面，而将其余舍弃。要找出论点的关键词在文

中的对应内容。

(2)为议论文补写恰当的论据，需要注意以下五点：

①看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是道理论据还是事实论据；

②所写论据要能很好地证明论点；

③论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的；

④表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；

⑤必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空捏造。

题型1：简要概括文中(第X段)的事实论据。

题型2:在XX处为文章添加一个事实（道理）论据。

答题格式：

（1）什么人+做什么事+结果如何。

（2）人物（人或物）+行为+行为原因或行为方式+具体结果/名言警句

四、辨析论证方法及作用：

1、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

2、论证方法及作用：

题型：文章用了什么论证方法？举例说明其作用。

答题格式：使用XX论证的方法+论证了XX观点+效果

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，

则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深

奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤引用论证：引用名言、警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、

奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力/

更有趣味性，激发读者阅读兴趣。

五、分析论证思路

议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。

从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做本论，解决问题的

部分叫做结论。

对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：

首先，要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么;

其次，是结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么;

第三，明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的；

第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。

题型1:作者是怎样证明中心论点的？

题型2：请简要分析本文（某部分）论证的过程。

题型3：从结构上看，XX部分（XX段）之间是什么关系？

答题格式：

（1）先通过……引出论点，再用例子（或名言、或者从某个角度）加以论证，最后得出……

的结论。

（2）文章首先提出……这一论点/引出……论题；接着，使用/从……进行了论证；最后提

出……的结论/强调……的中心论点/发出……的号召。

（3）并列/层进/总分/分总/总分总关系。

六、议论文中段落在文章中的作用

（一）议论文开头的作用：

1、开门见山，提出中心论点。

2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有

很强的针对性

3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道

理形象化，便于读者接受。

题型：文章开头（列举了……的事例，或引用了……），有何作用？

答题格式：

开头讲故事（传说）：①以……故事（或……的奇闻趣事）作为文章的事实论据；②

引出（证明）论点或论题；③增强文章趣味性，激发读者的阅读兴趣。

开头引用格言警句（诗词名句）：①……这句格言（警句）引出了论证的话题；②提

出了本文的论点（或论题）；③作为文章的道理论据；④引起读者阅读兴趣。

开头引用诗词名句：①引出论点或论题；②以名句中包含的哲理作道理论据；③增添了文

学性，提高读者阅读兴趣。

（二）议论文结尾的作用:

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、强调……的中心论点；

（3）、发出……的号召或希望人们……；

（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）

（5）、总结全文，得出中心论点

（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

前后两段的位置能否互换？为什么？

先看这