高中历史必修中外历史纲要（上）课后训练第1课中华文明的起源与早期国家

第1课中华文明的起源与早期国家课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.1965年,在我国西南某省发掘出两颗远古人类的门齿化石、一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨,经科学家测定是距今约170万年的早期人类化石和遗物。由此判断,生活在此地的古人类是()A.元谋人 B.北京人C.山顶洞人 D.半坡人答案:A解析:根据所学知识可知,在云南省元谋县,我国考古学者发现了两颗远古人类的门齿化石和一些粗糙的石器,以及炭屑和烧骨。经科学家测定,这一远古人类就是生活在距今约170万年的元谋人,故选A项。2.黄帝陵和炎帝陵是中华儿女寻根祭祖的圣地,千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝。这是因为()A.炎帝和黄帝创新了青铜技术B.炎帝和黄帝被共尊为华夏始祖C.炎帝、黄帝通过禅让制当上部落联盟首领D.陵园山水环绕,林木葱郁,风景优美答案:B解析:根据所学知识可知,炎帝和黄帝结成部落联盟,被后世共尊为华夏始祖,B项符合题意;青铜器在当时还没有出现,A项不符合史实;C项说法错误,禅让制是在尧、舜、禹时代推行的;D项不符合题意。3.某一时期,世系按母系计算,实行母系继承制。孩子只知其母,不知其父。在氏族中女性居支配地位,氏族长也由她们中的德高望重者担任。该情景出现于()A.青铜时代 B.父系氏族社会C.母系氏族社会 D.国家产生以后答案:C解析:结合所学知识可知,在母系氏族社会,妇女拥有较高的地位。母系氏族社会的特点是人们只知其母,不知其父,亲戚关系以母系计算,女性权力高于男性,故C项正确。4.禹死后,启继承父位成为夏朝第二代国王,“公天下”变成“家天下”,这标志着哪一制度的出现()A.选举制 B.分封制C.禅让制 D.世袭制答案:D解析:结合所学知识可知,禹死后,他的儿子启继承父位成为夏朝的第二代国王,从此“公天下”变成了“家天下”,世袭制代替了禅让制,故D项符合题意。5.我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。该时期是()A.夏朝 B.战国C.商周 D.春秋答案:C解析:依据所学知识可知,商周时期是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器品种多、工艺精美,故C项符合题意。6.考古发现是了解人类社会发展的主要依据。下面图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物,其中能够见证我国有文字记载历史开始的文物图片是()答案:C解析:依据所学知识可知,刻在龟甲、兽骨上的文字被称为甲骨文。甲骨文主要是商朝人刻写的占卜记录,是一种成熟的文字。甲骨文的出土,证实我国有文字可考的历史从商朝开始,故C项符合题意。7.《周书》载:“神农(炎帝)耕而作陶。”该传说反映的历史现象是()A.原始农业发展促使手工业产生B.大汶口墓葬中有大量陶器作随葬品C.父系氏族社会过着以农耕为主的定居生活D.大汶口文化中晚期出现贫富分化答案:A解析:“神农(炎帝)耕而作陶”,其中“耕”是指农业,“陶”是指手工业,说明农业的发展促进了手工业的产生,故A项正确。8.下列图片反映的制度是()A.部落联盟 B.礼乐制度C.封邦建国 D.世袭制答案:C解析:从材料“封召公于北燕”“封师尚父于齐营丘”“封……于陈”“封……于商”可以看出,题图反映的是西周时期的分封制,即封邦建国,故C项正确。9.下面是一幅关于宗法制的漫画。画中的周天子听着悠扬的乐曲,贵族却只能听单调的乐曲。这主要说明西周王朝()A.等级关系十分森严 B.分封制逐渐走向崩溃C.实行嫡长子继承制 D.礼乐制度遭到破坏答案:A解析:漫画信息“这么单调,为什么这么单调?”体现了宗法制下森严的等级秩序。漫画并没有体现出嫡长子继承制,更没有反映出分封制走向崩溃及礼乐制度遭到破坏,故排除B、C、D三项,A项正确。二、非选择题10.阅读材料,完成下列要求。材料一相传,尧年老的时候,在部族联盟会议上提出继承人的问题,有人推荐共工,尧虽然不同意,但还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果共工不行,大家又推荐舜,说他很能干。于是舜协助尧20年,又代尧摄行政事8年,得到各方面的锻炼。尧死后,舜才正式主持联盟的事务。——摘编自陈晓丹《青少年知识博览》材料二传说舜年老的时候,也召集部族联盟会议,因禹治水有功,被大家推举为继承人。于是,禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死,禹正式成为部族联盟的首领。——摘编自陈晓丹《青少年知识博览》材料三天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。……诸侯朝于天子曰述职。——据《礼记》《孟子》整理(1)从材料一、材料二中可以看出当时部族联盟的首领是如何产生的?这种制度的名称是什么?(2)原始社会走向解体的标志是什么?(3)材料三反映的西周时期的政治制度起到了什么作用?参考答案:(1)产生方式:部族联盟会议推举。制度:禅让制。(2)标志:禹建立夏朝(或夏朝建立)。(3)作用:开发了边远地区;加强了周朝的统治;有利于文明的传播。等级考素养提升一、选择题1.关于中国文明起源的问题,近年学术界形成了不同观点。第一种观点认为,中国文明起源于龙山文化和仰韶文化时期;第二种观点认为,中国正式进入文明时期是在夏朝;第三种观点认为,中国文明起源进程始于龙山文化时期而完成于夏商周三代初期。以上学术分歧出现的主要原因是()A.学者个人学术水平的差异B.学者对传世文献的理解不一C.学者所见考古资料的差异D.学者对文明标准的看法不一答案:D解析:对于一个地区,何时进入文明社会,不同的人有不同的观点。考古界一般认为,文明的标准包括三个方面:城市、文字和复杂的礼仪建筑,故D项正确。2.下图是近年海南省重大的考古发现——三亚海棠湾的英墩遗址贝壳堆积。据考证,此遗址距今约6000年。同一时期,黄河流域的农耕文化遗址是()A.元谋人遗址 B.周口店北京人遗址C.半坡遗址 D.河姆渡遗址答案:C解析:本题考查我国原始农耕时代的遗址。根据题干材料“距今约6000年”“黄河流域”可得出答案为C项。3.读下图可知,夏王朝实行()夏朝世系示意图A.宗法制 B.嫡长子继承制C.分封制 D.世袭制答案:D解析:根据夏朝世系示意图可知,他们之间大多是父死子继,也有兄终弟及,这体现了世袭制,故D项正确。4.据《国语》记载,西周时期周厉王实行“专利”,将山林川泽全部收归国有,导致“国人谤王”,周厉王派人“监谤者”,“以告,则杀之”,最终引发了“国人暴动”。这反映出当时()A.周厉王改制触动了贵族利益B.土地国有政策激化了社会矛盾C.贵族和平民的矛盾十分尖锐D.中央集权政治不符合时代潮流答案:C解析:材料中的“国人”指平民;从材料“周厉王……将山林川泽全部收归国有,导致‘国人谤王’……最终引发了‘国人暴动’”可以看出,西周统治者的政策损害了平民的利益,导致贵族与平民之间的矛盾尖锐,故C项正确,排除A项;土地国有制早已存在,故排除B项;中央集权制在当时还没有建立,故排除D项。5.有学者指出:“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大,对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用。”这里主要强调分封制()A.丰富西周文化的作用B.巩固西周统治的作用C.推动中原文明的传播D.阻碍了各民族的交融答案:C解析:材料强调的是西周通过分封制强化了对周文化的认同,并将以华夏族为主体的文化传播到周边民族,推动了中原文明的传播,故C项正确。材料强调的是对周文化的认同和传播,并非对文化的丰富,排除A项;材料没有涉及分封制的作用,故排除B项;D项与材料主旨不符,排除。二、非选择题6.阅读材料,完成下列要求。材料一欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,一曰“立子立嫡”之制,由是而生宗法及丧服之制;并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。周公制作之本意,实在于此。——王国维《殷周制度论》材料二别子(嫡长子以外之子)为祖,继别为宗,继祢者为小宗。有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也