大班语言教案：会动的房子

大班语言教案：会动的房子汇报人：2024-01-31目录教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与活动设计互动交流与表达训练作业布置与家园共育建议反思总结与持续改进计划01教学目标与要求使幼儿能够听懂并理解故事《会动的房子》的内容，了解房子会动的原因。培养幼儿的语言表达能力，能够用连贯的语言复述故事情节。引导幼儿学习并掌握故事中的新词汇，丰富幼儿的词汇量。知识与技能目标使幼儿明白房子不是随便可以移动的，需要遵循一定的规律和原则，引导幼儿树立正确的价值观。鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿的创新精神和实践能力。通过故事激发幼儿对自然界的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。情感态度与价值观目标采用故事讲述、提问互动、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。鼓励家长参与孩子的语言学习，建立良好的家园合作机制，共同促进幼儿的语言发展。教学方法与手段02教学内容与重点难点《会动的房子》是一篇富有想象力的童话故事，讲述了一只小松鼠在寻找合适的地方建造房子的过程中，误将乌龟的背当作平地建造了房子，从而经历了一系列奇妙的冒险。故事内容概述故事按照事情发展的顺序展开，先描述了小松鼠建造房子的过程，再描绘了房子“动”起来后小松鼠的所见所闻，最后揭示了房子会动的原因。整个故事结构清晰，情节跌宕起伏，引人入胜。篇章结构分析主要内容及篇章结构重点词汇建造、合适、乌龟、冒险、奇妙等。这些词汇在故事中多次出现，对于理解故事情节和角色行为具有重要作用。重点句型例如，“小松鼠在树上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。”、“小松鼠把耳朵贴在墙壁上，听见了海浪声，还看见了沙滩和椰子树。”等。这些句型生动地描绘了故事场景和角色行为，有助于幼儿理解和模仿。重点词汇、句型讲解难点剖析故事的难点在于理解房子为什么会动以及小松鼠的心情变化。由于幼儿的生活经验和认知能力有限，他们可能难以想象房子建在乌龟背上的情景，也难以理解小松鼠从惊讶到好奇再到喜欢的心理变化。拓展延伸为了帮助幼儿更好地理解故事，教师可以引导幼儿讨论以下问题：如果你有一只会动的房子，你希望它带你去哪里？在旅行中你会遇到什么有趣的事情？此外，教师还可以鼓励幼儿发挥想象力，续编或改编故事情节，培养幼儿的创造力和语言表达能力。难点剖析及拓展延伸03情境创设与活动设计情境背景在一个充满奇幻色彩的大森林里，有一座会动的房子。这座房子有着神奇的力量，它可以在森林里自由移动，带领居住在里面的小动物们经历各种奇妙的冒险。角色分配教师扮演房子的主人——魔法师，负责掌控房子的移动和发布任务；幼儿扮演森林里的小动物，如小兔、小熊、小松鼠等，每个幼儿都有自己的角色和任务。情境背景描述及角色分配会动的房子之旅活动一教师带领幼儿进入情境，介绍房子的神奇之处和即将开始的冒险旅程。幼儿根据自己的角色，在教师的引导下参观房子并了解其功能。步骤幼儿需要观察房子的特点，思考并讨论房子为什么会动，以及它可能会带领大家去哪里冒险。任务具体活动步骤和任务安排奇妙的森林探险活动二教师利用房子将幼儿带到森林深处，引导幼儿观察并描述森林里的景象。幼儿根据教师的提示，完成一系列探险任务，如寻找宝藏、解救被困的小动物等。步骤幼儿需要运用自己的想象力和创造力，与同伴合作完成任务，同时锻炼自己的语言表达能力和解决问题的能力。任务具体活动步骤和任务安排活动三01分享冒险经历步骤02在经历了一系列的冒险之后，教师组织幼儿围坐在一起，分享各自的冒险经历。幼儿可以讲述自己在冒险过程中的所见所闻、所感所想，也可以展示自己的成果和收获。任务03幼儿需要认真倾听同伴的分享，并发表自己的看法和感受。通过分享和交流，幼儿可以进一步拓展自己的思维和视野。具体活动步骤和任务安排通过本次活动，幼儿能够积极参与情境创设和角色扮演，充分发挥自己的想象力和创造力；能够运用语言描述事物、表达情感，并与同伴进行有效的交流；能够在完成任务的过程中锻炼自己的观察力和解决问题的能力。预期效果教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、倾听幼儿的分享和交流，以及收集幼儿的作品和成果等方式来评价本次活动的效果。同时，教师也可以邀请家长参与评价过程，了解家长对活动的看法和建议，以便更好地完善和改进教案设计。评价方式预期效果及评价方式04互动交流与表达训练将幼儿分成若干小组，每组围绕“会动的房子”主题展开讨论，鼓励幼儿分享自己对于房子的理解和想象。分组讨论每组选派一名代表，向全班分享小组讨论的结果和想法，培养幼儿的表达和交流能力。分享经验小组讨论和分享经验环节提问回答和角色扮演环节提问回答教师围绕主题提出一系列问题，引导幼儿思考并回答，如“你觉得会动的房子有哪些特点？”“如果让你来设计一座会动的房子，你会怎么设计？”等。角色扮演邀请几名幼儿扮演房子、树木、小动物等角色，模拟房子移动的场景，让幼儿在角色扮演中加深对主题的理解。VS教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现和创意，同时指出需要改进的地方，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。延伸拓展鼓励幼儿回家后与家长一起探讨会动的房子的相关知识，如了解不同类型的房子、房子的结构等，培养幼儿的探究精神和学习兴趣。同时，可以引导幼儿思考如何将会动的房子的概念应用到实际生活中，如设计一款可以移动的房屋等。总结反馈总结反馈和延伸拓展环节05作业布置与家园共育建议鼓励幼儿观察并记录房子周围的动态事物，如树木摇摆、车辆行驶等，培养幼儿的观察力和表达能力。观察记录引导幼儿根据“会动的房子”主题，发挥想象力创作有趣的故事，并鼓励幼儿用绘画、口述等方式表达。创作故事组织幼儿进行情境表演，模拟房子在不同场景下的动态表现，加深幼儿对故事内容的理解。情境表演针对性作业布置策略

家长参与指导建议亲子阅读建议家长与幼儿共同阅读有关房子或动植物的绘本，增进亲子关系的同时，拓展幼儿的知识面。户外探索鼓励家长带领幼儿到户外观察各种房子和自然现象，引导幼儿用语言描述所见所闻。家庭讨论建议家长与幼儿围绕“会动的房子”主题进行讨论，了解幼儿的想法和感受，鼓励幼儿发表自己的见解。网络资源共享利用幼儿园网站或社交媒体平台，分享“会动的房子”主题相关的视频、文章等优质资源，供家长和幼儿共同学习。园内资源共享教师可将教案、绘本、图片等相关资源放在班级共享区域，方便幼儿和家长随时借阅和查看。家长资源共享鼓励家长分享自己在家庭教育中的经验和做法，以及找到的有关“会动的房子”主题的有趣资源，促进家园共育。资源共享平台搭建06反思总结与持续改进计划将房子与动物结合，设计出会动的房子，引发幼儿极大兴趣。创意独特互动性强寓教于乐通过角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿积极参与，提高了语言表达能力。在轻松愉快的氛围中，让幼儿学习语言，达到了寓教于乐的效果。030201本次活动亮点回顾部分幼儿参与度不高可能由于活动设计不够贴近幼儿实际生活经验，导致部分幼儿难以理解和参与。改进方向为更深入地了解幼儿的兴趣和需求，使活动更贴近幼儿生活。语言表达机会不均在活动中，一些幼儿获得了更多的表达机会，而另一些幼儿则相对较少。改进方向为在活动设计中注重公平性，为每个幼儿提供均等的表达机会。故事情节不够丰富会动的房子的故事情节相对简单，可能难以持续吸引幼儿的注意力。改进方向为丰富故事情节，增加趣味性和悬念。存在问题分析及改进方向