第五章 临床护理伦理课件

1第五章临床护理伦理第五章临床护理伦理

学习目标1.掌握特殊岗位的护理伦理规范2.熟悉特殊岗位、特殊病人的护理特点3.了解安乐死与临终护理淋漓4.学会运用姿势、表情、眼神等非语言性沟通手段进护患沟通与交流，并进行心理护理5.培养学生将相关的护理伦理规范运用于临床实践的能力。第五章临床护理伦理第一节特殊岗位护理伦理

门诊是医院工作的第一线，是病人在医院就医首先要去的地方。门诊护理工作质量的好坏，不仅对疾病的康复有直接影响，而且对医患、护患关系的和谐产生重要影响。因此，认真学习和了解门诊护理的特点，熟悉门诊护理伦理规范，成为提高门诊护理工作人员工作质量的重要保证。

第五章临床护理伦理（一）门诊护理的特点1.管理任务重2.预防交叉感染难度大3.护患矛盾多（二）门诊护理的伦理规范1.热情接待、主动服务病人2.作风严谨、操作规范准确3.团结互助、协调部门关系4.创设优美、安静舒适的环境第五章临床护理伦理二、急诊护理的特点及伦理规范

急诊是医院抢救病情严重、随时可能出现生命危险的病人的场所。病人病情具有急、危、重、险四大特点。急诊不但要求护理人员有丰富的急救知识和熟练的抢救技术，还必须具有高尚的护理道德。

急：病情危急，来势凶猛，变化快，需要迅速投入抢救重：病情严重，甚至神志不清或者意识模糊

险：病情危险，死亡率高

危：生命危在旦夕，甚至不可逆转第五章临床护理伦理（一）急诊护理的特点1.时间性2.随机性强3.综合性强（二）急诊护理伦理规范1.分秒必争、急病人所急2。认真负责、不轻易放弃3.尊重生命、践行人道主义4.团结协作、共同救死扶伤第五章临床护理伦理三、手术护理的特点及伦理规范

手术：是外壳治疗疾病的主要方法，具有治疗迅速、不易复发等特点，但是由于手术本身对病人机体会造成直接或间接地损伤。因此做好手术护理工作对于保证病人的生命质量和促进病人康复有具有重要意义。第五章临床护理伦理（一）手术护理的特点1.严格性2.主动性3.衔接性4.协作性（二）手术护理伦理规范1.做好心理护理、消除病人顾虑2.认真做好术前各项准备工作3.一丝不苟、精益求精4.团结协作、敢于承担风险5.严密观察、预防并发症6.减轻痛苦、促进康复第五章临床护理伦理四、重症监护室护理的特点及护理伦理规范

重症监护室：收治的病人都是病情危重，随时可能出现生命危险的病人。病人大多生命体征微弱，病情变化迅速，因极度痛苦或昏迷而无法自理，因此护理任务重，要求高。第五章临床护理伦理第三节特殊病人护理伦理（一）重症监护室护理的特点1.病情危重、需要紧急抢救2.病情变化快、需要密切监护3.病情复杂、需要多个科室医护人员通力合作4.生活不能自理、需要精心护理（二）重症监护室护理伦理规范1.迅速机警、反应灵敏2.行动审审、临危不乱3.通力合作、共担重任4.理解病人、任劳任怨第五章临床护理伦理第二节特殊病人护理伦理一、妇产科病人的护理伦理规范妇产科：是一个特殊的科室，护理对象既包括病人，也包括其胎儿和新生儿。工作内容既包括疾病的治疗和护理，也包括孕产妇的保健保健和护理。对象和内容的特殊性决定妇产科有着特殊的伦理要求，认清存在的伦理问题，及时采取相应的对策，显得尤为重要。妇产科护理人员应遵循以下护理规范。第五章临床护理伦理（一）尊重病人，一视同仁（二）认真负责，精益求精（三）保守秘密，保护隐私（四）增强伦理意识，化解伦理困境第五章临床护理伦理二、儿科病人的护理伦理规范（一）观察细致，培养慎独精神（二）尊重患儿，关爱患儿（三）言行一致，治病育人第五章临床护理伦理三、老年病人的护理伦理规范（一）尊重和关系老年病人（二）理解和帮助老年病人（三）细致入微的观察，多种形式进行交流第五章临床护理伦理四、精神病病人的护理伦理规范（一）理解病人、尊重人格（二）保守医密、恪守医德（三）工作严谨、保证安全第五章临床护理伦理五、传染病病人的护理伦理规范（一）防止交叉感染（二）做好心理护理（三）做好预防工作第五章临床护理伦理生如夏花之绚烂死如秋叶之静美第五章临床护理伦理临终护理伦理规范临终病人的心理反应1.否认期2.愤怒期3.协议期4.抑郁期5.接受期第五章临床护理伦理临终关怀的内容1.解决各种生理需要，控制疼痛等症状2.给予病人及其家属心理支持3.尊重病人临终前的尊严第