三年级起始北师大版六年级下册英语教案

单元分析：学问技能：可以理解本单元的故事。可以运用……？……？……？……？……？……？的句型询问及答复某人的假期经验。能正确、流利的朗读课文。能正确、标准地拼法本单元要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解，并且可以培育学生良好的发音习惯，为以后的学习打下根底。、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更便利于学习，驾驭，和运用。、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能，可以加深同学之间的感情，还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。驾驭……？……？……？……？……？……？的句型、可以理解课文的大意，答复一些关于课文的问题。、一些单词的记忆。:.（困）:.（困）:..（困）:.（困）:.（困）:（困）:China.学问技能：可以理解本单元的故事。可以理解“.”“’.”表示将来时态的概念,并运用它来介绍自己或别人最近的支配或准备。能正确、流利的朗读课文，并依据局部内容讲出故事。能正确、标准地拼法本单元要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解，并且可以培育学生良好的发音习惯，为以后的学习打下根底。、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更便利于学习，驾驭，和运用。、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能，可以加深同学之间的感情，还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。驾驭“.”“’.”表示将来时态的句型。、驾驭核心词汇等。并根本驾驭句型。、可以理解课文的大意，答复一些关于课文的问题。、一些单词的记忆。:Nancy……:.（困）:.（困）:..（困）:.（困）:.（困）:（困）学问技能：可以理解本单元的故事。可以用一般将来时议论将来发生的事情。能表达同意或不同意。能正确、流利的朗读课文。能正确、标准地拼法本单元要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解，并且可以培育学生良好的发音习惯，为以后的学习打下根底。、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更便利于学习，驾驭，和运用。、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能，可以加深同学之间的感情，还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。、可以用一般将来时议论将来发生的事情。能表达同意或不同意。、可以驾驭相关的单词及词组。、可以用一般将来时议论将来发生的事情。能表达同意或不同意。、学生对课文的理解。、一些单词的记忆:.（困）:.（困）:.（困）学问技能：能精确的听出数字、时间和如今进展时某人正在做某事。能驾驭个人信息、家庭成员、职业、生日、身体局部和房间名称六类核心词汇能正确、流利的辩读有关色调、数字、方位内容。能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解，并且可以培育学生良好的发音习惯，为以后的学习打下根底。、在复习对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更便利于学习，驾驭，和运用。、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能，可以加深同学之间的感情，还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。能驾驭个人信息、家庭成员、职业、生日、身体局部和房间名称六类核心词汇、可以理解短文的大意，补充相应内容。、一些单词的记忆。教学目的：、能精确的听出数字、时间和如今进展时某人正在做某事。、通过练习回忆所学的重点单词。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、（）、让学生看教材中的信息卡，同桌互相问答记录相关信息。（）、核对完成状况（）、让学生说一说自己身体各局部名称。（）、学生看插图，边指边说身体各局部的名称。教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语的方位介词。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语听力的方法。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语阅读的方法。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、:让学生阅读短文并依据信息涂出相应的颜色.:展示学生的作品.()、请依据短文信息把图片补充完好。()、展示学生的作品.()、请学生仔细阅读这五句话并尝试给句子排序。()、让学生及同桌说一说自己的身高及体重结合自己的穿着，用英语描绘给同桌听。教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，培育学生的英语听、说、读、写实力。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、选择自己感爱好的几方面和同桌说说。:让学生阅读短文并依据自身信息补充完好.()、请依据图片把对话补充完好。()、同桌尝试模拟对话.向同桌介绍自己的家庭信息。学问技能：能依据录音精确推断出就餐、就医、购物场景的内容。能驾驭涉及校园生活、体育运动及个人爱好等核心词汇。能正确、流利的阅读短文和表达个人想法、询问别人活动支配等。能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解，并且可以培育学生良好的发音习惯，为以后的学习打下根底。、在复习对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更便利于学习，驾驭，和运用。、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能，可以加深同学之间的感情，还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。、可以理解短文的大意，补充相应内容。、一些单词的记忆。教学目的：、能精确的听出数字、时间和如今进展时某人正在做某事。、通过练习回忆所学的重点单词。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、（）、让学生看教材中的信息卡，同桌互相问答记录相关信息。（）、核对完成状况（）、让学生说一说自己身上衣服各局部名称。（）、学生看插图，边指边说身上衣服各局部的名称。教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语将来时时态。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语听力的方法。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语阅读的方法。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、()、让同桌模拟对话。()、让学生仔细阅读短文。()、请依据短文信息把表格填完好。()、请默读对话并推断这个对话发生的场景()、请学生仔细阅读这五句话并依据的提示完成句子。()、让同桌模拟对话。()、让学生及同桌说一说自己这一周每一天做的事。结合自己的日记，说一说过去一周发生的事。教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，培育学生的英语听、说、读、写实力。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、:让同桌互相问答并完成问题()、请依据图片把对话补充完好。、让学生及同桌说一说自己周末通常做什么事。()、让学生仔细阅读短文并尝试写出自己的周末。向同桌说一说本周末自己将做什么？学问技能：能依据录音精确区分出几十、十几的内容，复现某人将要做什么的相关表达方法。能驾驭涉及动物、体育运动及天气等核心词汇。能正确、流利的阅读短文并正确的选择动词的形式填写。能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解，并且可以培育学生良好的发音习惯，为以后的学习打下根底。、在复习对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更便利于学习，驾驭，和运用。、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能，可以加深同学之间的感情，还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。、可以理解短文的大意，补充相应内容。、一些单词的记忆。教学目的：、能驾驭涉及动物、体育运动及天气等核心词汇。、通过练习回忆所学的重点单词。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、（）、让学生看教材中的信息卡，同桌互相问答记录相关信息。（）、核对完成状况（）、请说一说你家所在的社区四周有什么场所、建筑？（）、请把相应的单词填写在图片上。教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语将来时时态。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候()、请阅读对话并依据对话选择相应的句子填写。用英语和同桌介绍自己的身高体重。教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语听力的方法。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候二、教学目的：、能进展学问的迁移，能正确进展自我学习状况评价。、通过练习回忆所学的学问，驾驭英语阅读的方法。、在复习练习中，体验胜利的乐趣。教学重点。难点：能进展学问的迁移。教学过程：热身激趣学生及老师问候Reading()、让学生仔细阅读短文。()、请依据短文信息把表格填完好。()、让学生仔细阅读短文。()、请依据短文把正确的单词形式填写进去