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文档简介

合并同类项（2）教学目标:1．掌握合并同类项的法则，正确进行合并同类项.2．正确进行化简后再求代数式的值的计算．教学重点:合并同类项及化简求值．教学难点：合并同类项及化简求值．复习巩固：1．什么是同类项？合并同类项的法则是什么？2．合并同类项：填空：（1）=；（2）；（3）；（4）；（5）．计算：合并同类项：(1)(2)（3）（4）新课讲解：例1．求代数式的值，其中．练习：求下列代数式的值：（1），其中；（2），其中．例2．已知，求代数式的值．练习：已知，求代数式的值．例3．题目：当时，求的值。小明看错了的值，小华看错了的值，而他们得到的结果却都是正确的，你能说明这是为什么吗？练习：若代数式中不含有的一次项和常数项，求的值．课堂练习：1．求代数式的值：（1），；（2），其中．2．若，求代数式的值．课后练习：班级姓名学号1．关于的多项式合并同类项后的结果为0，则下列说法正确的是（）A．都必为0B．都必为0C．必相等D．必互为相反数2．下列结果错误的有（）①；②；③；④A．1个B．2个C．3个D．4个3．若与是同类项，则常数取值是（）A．B．为常数C．D．为常数，为正整数4．当时，多项式的值为（）A．2B．－2C．D．－5．若代数式与的和是,则的值是（）A．1B．3C．46．七年级（9）班给希望工程捐款元，七年级（6）班捐的钱比七年级（9）班多10元，七年级（8）班捐的钱是七年级（9）班的2倍少30元，这3个班共捐款元，当元时，3个班共捐款元．7．求代数式的值：（1），其中．（2），其中（3），其中．（4），其中．（5），其中．8.若的和仍是一个单项式，求的值．9．要使多项式不含三次项，求的值.10．如果关于的多项式的值与的取值无关，求m、n的值.11．已知多项式：１）当时，求这个多项式的值；２）当为何值时，这个多

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