山东省部分地区 高一下学期3月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山东省百师联盟2023-2024学年高一下学期3月大联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。鹧鸪天①苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。15．下面对这首词的理解和赏析不正确的一项是（3分）A．开头两句，描绘了词人身处的具体环境。作者以推移镜头，由远而近，有动有静，意境雄浑，层次分明。B．五六句写词人在太阳西下时，手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。C．“又得浮生一日凉”，是词中最显露的一句。“又”字分量很重，对揭示主题，起着重要的作用，它表现词人日复一日消磨岁月的消极情绪。D．全词上片写景，下片刻画人物形象。全词描绘了一幅夏日雨后的农村小景，表现了词人雨后游赏欢快、闲适的心境。16．请从景物描写技巧的角度对“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句进行赏析。（6分）15．A【解析】A“意境雄浑”错，应是意境安闲宁静。16．①多感官结合。运用视觉、嗅觉相结合。在宏廓的天空，词人静看白鸟翻飞与红蕖照水，细嗅满池荷花散发出柔和的芳香。多种感官写景，内容更丰富。②远近结合（俯仰结合）。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。仰观白鸟在空中翻飞，俯看水中红蕖。写景视角富于变化，画面更富层次感。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景。红蕖映水，属于静景。动静结合，灵动形象。④色彩明丽。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引入入胜。（评分参考：答对1点3分，任答2点，共6分，言之成理即可酌情给分）山东省菏泽市第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省①杜甫佳士欣相识，慈颜②望远游。甘从投辖饮③，肯作置书邮④。高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。湖南冬不雪，吾病得淹留。【注】①觐省：指探望双亲。②慈颜：指父母的容颜。③投辖饮：《汉书·陈遵传》记载，“遵嗜酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，虽有急，终不得去”。④置书邮：传递信件、文书的驿使。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联次句从父母的期望着笔，表现了殷六志在四方、理想高远的人生追求。B.颔联下句借一“肯”字，形象刻画出诗人意欲托人传递书信时的微妙心理。C.颈联由高鸟暮云、寒蝉碧树构成的晚秋之景，渲染出一种浓重的送别氛围。D.尾联交代了诗人因病淹留长沙而不得归乡的情状，与上文的请托形成呼应。16.本诗表达了诗人丰富的情感，请结合全诗简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。A.“表现了殷六志在四方、理想高远的人生追求”错误，“慈颜望远游”的意思是：父母慈祥的面容望向远方游子。此句是从对面落笔，借父母双亲思子，表达殷六的思归之切。故选A。16.【答案】①对结识佳士的欣喜，对蔡五好客重情的感念，对殷六归家探亲的艳羡；②对故乡亲朋的思念，对归家不得的惆怅，对自己病情的伤怀。山东省德州市万隆中英文高级中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。南楚①杜甫南楚青春异，暄寒早早分。无名江上草，随意岭头云。正月蜂相见，非时鸟共闻。杖藜妨跃马，不是故离群。【注】此诗作于永泰二年（766年）春，时杜甫客居夔州云安。南楚：春秋时云安曾属楚地。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联中的“青春”和《闻官军收河南河北》“青春作伴好还乡”中的“青春”含义相同。B.颔联“无名江上草”写诗人发现江畔上的一些没有名称的野草，增加了对异乡的陌生感。C.颔联“随意岭头云”写山岭间的随意飘荡的云彩，使诗人联想到了自己，顿生飘零之感。D.尾联写诗人想像以前那样，纵马驰骋，然而却因年老已力不从心，只好离群索居。16.诗歌的首联和颈联都提到时令，请简要分析诗人这样写的目的。(6分)15．B【解析】此题考查综合理解和赏析诗歌的能力。B项，“一些没有名称的野草”错误，“没有名字的野草”和“对异乡的陌生感”没有必然的逻辑关系，应该是“诗人叫不上名字的野草”，这样才能和“对异乡的陌生感”产生必然的联系。16．（6分）首联写南楚一带的春天与中原迥异；温暖与寒冷早早地便区分开来；颈联写虽是正月，但在这里却已能见到蜜蜂，已能听到鸟儿们欢快的啼鸣；②按照家乡的时令，和这里的春天大有不同；③在时令对比中诗人心中更增添了一层乡愁，更能凸显出一个异乡人的孤独惆怅。【解析】此题考查理解诗歌内容，把握诗歌主题的能力。题目要求分析首联和颈联写时令的目的。答题时首先要明确写道哪些时令，然后分析作用。“南楚青春异，暄寒早早分”，南楚一带的春天与中原迥异；温暖与寒冷早早地便区分开来。作为一个异乡人，诗人对夔州的时令异常敏感。他发现，与中原家乡相比，这里的春天大有不同，如果按照家乡的时令，此时仍旧春寒料峭，但在夔州，天气已颇显温暖。面对这一切，诗人心中更增添了一层乡愁；“正月蜂相见，非时鸟共闻”，在正月里就已见到了蜜蜂；鸟儿们的啼鸣也似乎不合于时令。诗人为夔州春日的风物而感到惊讶，虽是正月，但在这里却已能见到蜜蜂，已能听到鸟儿们欢快的啼鸣。他知道，如果在家乡，要见识到这一切，需在盛春时节。在夔州，诗人时刻拿家乡与之相比，更能凸显出一个异乡人的孤独惆怅。诗意疏通：云安春天真的不同，寒热早早见分晓。江上到处是青青的无名草，山间随意飘浮着白云。正月已可见群蜂飞舞，还听到多种不合时节的鸟儿鸣叫。因年老杖藜而不能跃马，不是故意要离开人群。（尾联另有解释为：因为不能妨碍年轻人跃马飞奔，而不得不离群索居。）山东省济宁市邹城市第二中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15~16题。沛宫唐·胡曾汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多。犹恨四方无壮士，还乡悲唱大风歌。项羽宋·张耒沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。15．下列关于两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人胡曾瞻仰沛宫古迹，思接千载，想到高祖得胜还乡、吟《大风歌》的情形。B．张耒诗虽题为“项羽”，但诗句是从正面写沛公，对项羽却只有侧面的嘲讽。C．两首诗都写到了“恨”，有高祖之恨和项羽之恨，其“恨”的内涵也不相同。D．两首诗语言明白晓畅、浅显易懂，借吟咏、评价历史人物，给人以深刻的启发。16.两首诗都写到刘邦，但其表达的情思并不一样，请你简要赏析。（6分）15.B【B.“侧面的嘲讽”错，“慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡”写项羽也是正面，内容上对项羽既含有批评之意，又有对其错失天下的劝慰。】16.①胡诗通过沛公辛苦征战、善于招揽俊杰的事，赞赏了他善用人才、渴求人才的襟怀与胆识；②张诗概述沛公经过多年征战，攻入咸阳、保护百姓之事，赞赏了他的那种能降服暴强者的仁义之心。【《沛宫》“汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多”意思是说汉高祖刘邦辛苦征战，借助大量英雄豪杰开创了兴隆的帝业，赞赏了他的辛苦付出，广纳人才，知人善任，功绩卓著；“犹恨四方无壮士，还乡悲唱大风歌”意思是说沛公看重人才，具有广阔的胸襟、远见和胆魄，虽然统一了天下衣锦还乡，依然遗憾伤感于缺少勇士来为国家镇守四方！《项羽》“沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强”意思是说刘邦身经百战保住了咸阳，自古以来柔仁之人都能打败残暴强悍之人；“慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡”明写项羽，暗赞刘邦，认为项羽命中注定慷慨悲歌，即便具有拔山盖世的武功，终因缺少仁义之心而灭亡。张诗概述沛公经过多年征战，攻入咸阳、保护百姓之事，赞赏了他的那种能降服暴强者的仁义之心。】山东省潍坊市潍坊中学2023-2024学年下学期高一年级3月考语文试卷（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成15~16题。初冬野兴陆游关北关南霜露寒，滚东滚西山谷盘。簟纹细细吹残水，鼋背时时出小滩。衰发病来无复绿，寸心老去尚如丹。逆胡未灭时多事，却为无才得少安。注：①滚，即滚河，在夔州（今重庆市奉节县）。②鼋，一种鳖科爬行动物。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首联是诗人所见所感，严霜寒露，滚水枯浅，紧扣诗题中的“初冬”二字。B．颔联细致描写凉风吹拂屋内簟席，吹过清冷水面，鼋不时爬上小滩的画面。C．颈联写诗人鬓发已衰白，又身患疾病，慨叹尤深，但其报国之心仍然炽烈。D．本诗对仗工整，语言简洁有力，凝练深沉，使用叠词增添了韵律和节奏感。16．本诗尾联蕴含了哪些思想感情？请简要分析。（6分）【答案】15．B16．①诗人感慨逆胡未驱灭、时局多动荡，表达了对国事的担忧。②诗人自嘲“无才”而得安闲，借此讽刺执政者不能量才而用。③诗人心忧国事却只能偏安一隅，表达了无法施展抱负的悲愤之情。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。B.“颔联细致描写凉风吹拂屋内簟席”错，颔联使用了比喻，冷风吹来，枯浅的水面泛起细细的波纹，如同簟纹，而非实写。故选B。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联“逆胡未灭时多事，却为无才得少安”，写在逆胡(指北方游牧民族)尚未被消灭的时候，世事纷繁，但诗人因为缺乏才华而得到了一些安宁。“逆胡未灭时多事”，是诗人感慨逆胡未驱灭、时局多动荡，表达了对国事的担忧；“却为无才得少安”，是诗人自嘲“无才”而得安闲，借此讽刺执政者不能量才而用。综合可知，尾联写诗人心忧国事却只能偏安一隅，表达了无法施展抱负的悲愤之情。山东省潍坊市第七中学2023-2024学年高一年级下学期3月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题2小题，共9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之黄庭坚①黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐②。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。注：①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（1095）被贬涪州，后移戎州（四川宜宾）安置，流徙蜀地五年余。②《古诗十九首》中有“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．本词开篇以“黄菊”“晓寒”点出季节、时间，同时交代了下句诗人饮酒的环境特点。B．“风前横笛斜吹雨”中的风雨与苏轼《定风波》“也无风雨也无晴”中的风雨意蕴相似。C．本词为宴席唱和应答之作，作者用“簪花”“倒著冠”等动作描写生动刻画了词人形象。D．“身健在，且加餐”化用古人诗句，词人只愿多加餐，身体康健，不愿再关心家国之事。【答案】D【解析】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D．“不愿再关心家国之事”错误。“身健在，且加餐”这是从反面立言，表面上只愿身体长健，眼前快乐，实际上用这种形式来宣泄心中郁结的愤懑与不平，白发暮年依然身健加餐，是诗人老而弥坚、坚韧不屈的人格体现。故选D。16．词人多次写到菊花，菊花与词人有何关联？请结合文本简要分析。（6分）【答案】①菊花的物象特征与词人的形象特征相似，是词人内在品格的物化。②菊花与春夏绽放的百花不同，在秋季绽放，不同于俗；词人醉酒簪花，倒戴冠帽，歌舞清欢，举止狂放，足见其放浪不羁，不拘于俗。③菊花不畏严寒，凌霜而开，傲然独立；词人于风雨中“横笛斜吹”，白发暮年依然身健加餐、冷眼看世，是不畏坎坷、老而弥坚、坚韧不屈的人格体现。【解析】本题考查学生分析诗歌形象、理解作者思想情感的能力。“黄菊枝头生晓寒”为景物描写，作者着意描写菊花深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，点明时间与节令，为重阳节后，突出“黄菊”在秋季晓寒时节独自绽放，不畏严寒，凌寒盛开；“醉里簪花倒著冠