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文档简介

10.3解二元一次方程组10.3解二元一次方程组学习目标1.理解代入消元法的定义。2.会用代入消元法解二元一次方程组。3.体会“转化”的数学思想。学习目标1.理解代入消元法的定义。自学指导一：P99

5分钟1.“议一议”中的问题可以列什么方程来解？2.例1可以分成几个步骤？每一个步骤是什么？为什么这样做？3.你还有没有其他的方法？

5分钟后比一比谁能回答上面的问题。自学指导一：P99自我检测一：4分钟P99做一做自我检测一：4分钟自学指导二：P100

5分钟1.什么是代入消元法？2.你认为代入消元法可以分成几个步骤？小组合作交流，比一比哪一组总结的最全面。一标号、二变形、三代入、四求解、五另解、六检验、七结果自学指导二：P100自我检测二6分钟P100练一练自我检测二6分钟P100练一练课堂小结1.什么是代入消元法？2.用代入消元法解二元一次方程组的一般步骤是什么？学生交流回答。课堂小结1.什么是代入消元法？作业

P102习题T1作业

P102习题T110.3解二元一次方程组（2）10.3解二元一次方程组（2）学习目标：1.理解加减消元法的定义。2.会用加减消元法解二元一次方程组。3.体会“转化”的思想方法学习目标：自学指导一:P100例25分钟1、此题可以用我们学过的————————法来解，请你写出解题过程。2、例题为什么用+？3、你认为哪种解法更好?

5分钟后，小组交流你们的解法，比一比哪一组的解法多。代入自学指导一:P100例25分钟代入自我检测一：4分钟思考：二元一次方程组在什么样的情况下可以用加法或者减法消去未知数？同一个未知数的系数相同时用减法，系数互为相反数时用加法。自我检测一：4分钟思考：二元一次方程组在什么样自学指导二:P101例35分钟1、如何消去y?怎样做？为什么这样做？2、例题的做法是消去y，可以消去x吗？请你写出解题过程。

5分钟后，小组交流，比一比哪一组做得好。只要设法使两个方程中含y项的系数相等。

×3，

×2使它们的系数变形为最小公倍数。自学指导二:P101例35分钟只要设法使两自我检测二：7分钟P102练一练（2）（3）（4）自我检测二：7分钟自学指导三：P101“想一想”以下的内容3分钟1、什么是加减消元法？2、利用加减消元法要进行适当的变形，要注意什么呢？自学指导三：P101

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