七年级生物上册222动物体的结构层次课件新版新人教版

第一节动物体的结构层次第一节动物体的结构层次一、结构层次菊城中学初一初二初三1、2、3、4、5、6、7、8、9班（学生、学生、学生………）动物（人体）1、2、3、4、5、6、7、8（？？？？…）？？？？（细胞、细胞、细胞………）一、结构层次菊城中学初一初二初三1、2、3、4、5、6、7、二、细胞分化形成组织1、受精卵在起初阶段通过细胞分裂产生新细胞。（形态、结构相似，都具有分裂能力）二、细胞分化形成组织1、受精卵在起初阶段通过细胞分裂产生新细2、细胞分化形成组织(上皮组织)(肌肉组织)(神经组织)(结缔组织)

组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成，称为组织。细胞分化2、细胞分化形成组织(上皮组织)(肌肉组织)(神经组织)(结

实验：观察人体的基本组织材料用具：四种组织永久切片、显微镜要求：1、辨认人体四种基本组织；2、思考：（可参考课本P63有关内容）（1）四种组织分别由什么细胞组成？（2）四种组织分别具有什么功能？实验：观察人体的基本组织(上皮组织)(肌肉组织)(神经组织)(结缔组织)细胞分化问题：人体四种基本组织的组成和功能是什么？(上皮组织)(肌肉组织)(神经组织)(结缔组织)细胞分化问题1.（2009福州）人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（）A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织2.（2009常德）在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（）A.形成不同的器官B.形成不同的组织C.促进细胞分裂D.促进细胞生长中考相关：BB1.（2009福州）人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能三、组织进一步形成器官1、器官：不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起构成器官。2、观察大脑、胃、心脏。大脑胃心脏（1）判断它们是不是器官？（2）如果是，由什么组织构成？三、组织进一步形成器官1、器官：不同的组织（上皮组织、肌肉四、器官构成系统1、系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。四、器官构成系统1、系统：能够共同完成一种或几种生理2、思考：消化系统由什么器官组成？提示：（1）需要完成什么生理功能？（2）有哪些器官参与完成这项生理功能？（3）尝试按次序将它们组合在一起。消化、吸收“口、咽、食道、胃、肠、肛门和肝、胰、唾液腺等”2、思考：消化系统由什么器官组成？提示：消化、吸收“口、咽、3、思考：人体由哪些系统组成？

人体的组成（八大系统）运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统3、思考：人体由哪些系统组成？人体的组成运动系统五、小结：动物（人体）的结构层次动物（人体）1、2、3、4、5、6、7、8（？？？？…）？？？？（细胞、细胞、细胞………）（八大系统）（多个器官）上皮组织、肌肉组织神经组织、结缔组织细胞五、小结：动物（人体）的结构层次动物（人体）1、2、3、六、课堂练习1、如果你的皮肤不慎被划破，你会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？答：上皮组织、神经组织、结缔组织六、课堂练习1、如果你的皮肤不慎被划破，你会疼、会流2、构成生物体的基本单位是。3、细胞分化产生了形态相似，结构、功能相同的细胞群，叫做。4、人体的四大组织是：。5、不同的组织按一定的次序结合在一起构成了。6、人体是由大构成的。细胞组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织器官八系统2、构成生物体的基本单位是

上皮组织:由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如：皮肤上皮组织能保护体表，小肠腺上皮组织能分泌消化液。上皮组织:由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。肌肉组织：

神经组织：

主要由神经细胞构成;

功能：能够产生和传导兴奋。神经组织：

结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。

是。大脑主要由神经组织和结缔组织构成；大脑是对全身起调控作用的器官。是。大脑主要由神经组织和结缔组织构成；大脑是对全身起

是。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成；胃是消化食物的器官。是。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成；

是。心脏由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成；心脏是将血液泵至全身的器官。是。心脏由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成消化系统的组成唾液腺肝脏胰腺消化系统的组成唾液腺肝脏胰腺编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此