《盐类的水解》课件31

盐类的水解盐类的水解1说课纲要2.学情分析3.教学过程4.教学预评估1.教材分析说课纲要2.学情分析3.教学过程4.教学预评估12一、教材分析盐类的水解继学习了平衡理论，强弱电解质的电离及溶液的酸碱性本质后，讨论盐在水溶液中的电离和变化，体现了学科知识间内在联系和综合运用。本节课的学习，不仅巩固之前内容，对于离子共存问题、离子反应发生的条件、离子方程式的书写也会有更深刻的理解。一、教材分析盐类的水解继学习了平衡理论，强弱电解质的电离及溶3教学目标情感目标

体会实验探究在化学学习中的重要性

体会表象与内在的联系

体会将所学运用到实际的喜悦感

使学生掌握盐溶液酸碱性的规律

能够理解盐类的水解的原理

能够正确的书写盐类的水解的离子方程式知识与技能过程与方法

发现问题，实验探究，探讨不同盐溶液的酸碱性

归纳总结，能将信息有效的分类和提炼

类比分析，将盐类的水解的知识加以应用教学目标情感目标

体会实验探究在化学学习中的重要性

使学生掌4教学重难点教学重点通过实验，掌握盐类水解的实质教学难点盐类水解离子方程式的书写

教学重难点教学重点教学难点5二、学情分析学生已具备盐类的水解所要求的理论基础，但是知识储备，动手能力，观察能力等存在个体差异，因此有合作探究的必要。知识层面学生具备一定的合作探究能力，实验动手能力，有分类和归纳的基础。能力层面学生对实验探究有一定的熟悉，本节中实验与理论、理论与生活的联系，能让学生有积极的参与心态。心理层面back二、学情分析学生已具备盐类的水解所要求的理论基础，但是知识储6旧知回顾三、教学设计分发学案引入新课发现问题学生探索问题分析实质运用所学教师启发学生总结规律旧知回顾三、教学设计分发学案引入新课发现问题学生探索问题分析7旧知回顾（学案）1、写出你知道的强酸的化学式

;

强碱的化学式

.

从物质的分类角度Na2CO3属于

.2、写出水的电离方程式:

.

如果想促进水的电离有哪些方法

.3、溶液呈酸碱性的根本原因是

.酸性溶液中CH+

COH-，碱性溶液中CH+

COH-，中性溶液中CH+

COH-back旧知回顾（学案）1、写出你知道的强酸的化学式8《盐类的水解》课件319猜想：青霉素瓶中装的是什么？青霉素瓶中装的是硫酸铝溶液，根据刚才大家的猜想，猜测它有什么样的性质？酸性引发学生思考：盐溶液会呈现什么样的酸碱性呢？back实验验证！猜想：青霉素瓶中装的是什么？青霉素瓶中装的是硫酸铝溶液，根据10

分组测定盐溶液的PH

1组：KNO3、Na2CO3、NH4Cl2组：NaCl、Na3PO4、AlCl33组：CH3COONa、MgCl2、Na2SO4、4组：K2CO3、（NH4）2SO4、NaCl

分组测定盐溶液的PH

1组：KNO3、Na2CO3、N11一、

探究盐溶液的酸碱性规律(学案）测出实验台上盐溶液的ｐＨ分析上述结果，归纳酸碱性与盐类型间关系规律back一、

探究盐溶液的酸碱性规律(学案）测出实验台上盐溶液的ｐ12二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因（学案）问题溶液呈现酸碱性的本质原因是什么？

NH4Cl溶液中有哪些离子？NH4Cl溶液中的H+和OH-来源于哪里？纯水中CH+与COH-的大小是什么关系？加入NH4Cl后它们的大小又是什么关系？二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因（学案）问题13NH4Cl溶液呈

性，原因

离子和水电离的

离子结合生成

，将__________(促进、抑制、不影响)水的电离平衡，从而使溶液中C(H+)

C(OH-)⑤

写出相关的电离方程式，离子之间的反应方程式NH4Cl溶液呈性，原因14汇报展示H2OOH-+H+

+NH3·H2ONH4Cl=NH4++Cl-NH4Cl+H2ONH3·H2O+HClNH4++H2ONH3·H2O+H+汇报展示H2OOH-+H++NH3·H215学案【类比分析】：CH3COONa溶液呈

性，原因：

离子和水电离的

离子结合生成

，将_________

(促进、抑制、不影响)水的电离平衡，从而使溶液中C(H+)

C(OH-)，NaCl溶液中C(H+)

c(OH-)，原因

,所以将__________(促进、抑制、不影响)水的电离平衡。学案【类比分析】：16汇报展示CH3COONa=

CH3COO-+Na+H2OH++OH-+CH3COOHCH3COONa+H2OCH3COO-+H2OCH3COOH+OH-CH3COOH+NaOHCH3COO-+H2OCH3COOH+OH-汇报展示CH3COONa=CH3COO-+Na+H217学案2.盐类的水解定义：

在溶液中盐电离出来的______或____跟水所电离出来的___或_____结合生成______的反应，叫做盐类的水解。

水解规律：有

才水解;无

不水解;谁

谁水解;谁

显谁性.

3.盐类水解的实质是

.back学案2.盐类的水解定义：back18盐类的水解

盐类水解的概念

盐类水解的实质

水解方程式的书写

盐类水解的规律有弱才水解，无弱不水解谁弱谁水解，谁强显谁性.归纳总结化学方程式离子方程式弱碱阳离子弱酸根离子back盐类的水解归纳总结化学方程式离子方程式弱碱阳离子弱酸根离子b19运用以上你所学，解决下列问题

1、家里人做馒头或者面条时，放的碱是什么？它不是碱为什么叫纯碱？

2、判断KI，FeBr3，NaClO溶液的酸碱性；

3、分别书写Al3+、HCO3-的水解的离子方程式；

4、农业有句谚语：灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分,为什么会“损肥分”？（提示：灰指草木灰—K2CO3，粪指含有铵根的氮肥)

课堂评价运用以上你所学，解决下列问题课堂评价20旧知回顾分发学案引入新课发现问题学生探索问题分析实质运用所学教师启发学生总结规律调控反馈back旧知回顾分发学案引入新课发现问题学生探索问题分析实质运用所学21四、教学预评估情感目标

体会实验探究在化学学习中的重要性

体会表象与内在的联系

体会将所学运用到实际的喜悦感

使学生掌握盐溶液酸碱性的规律

能够理解盐类的水解的原理

能够正确的书写盐类的水解的离子方程式知识与技能过程与方法

发现问题，实验探究，探讨不同盐溶液的酸碱性

归纳总结，能将信息有效的分类和提炼

类比分析，将盐类的水解的知识加以应用四、教学预评估情感目标

体会实验探究在化学学习中的重要性

使22谢谢!谢谢!23

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没