七年级英语下册-Module-8-Story-time模块复习课课件-外研版

Module7Mypastlife模块复习课Module7Mypastlife七年级英语下册-Module-8-Story-time模块复习课课件-外研版七年级英语下册-Module-8-Story-time模块复习课课件-外研版七年级英语下册-Module-8-Story-time模块复习课课件-外研版七年级英语下册-Module-8-Story-time模块复习课课件-外研版七年级英语下册-Module-8-Story-time模块复习课课件-外研版Ⅰ.词汇拓展1.bear(v.)→________(过去分词)出生2.friend(n.)→________(adj.)友好的3.bore(v.)→________(adj.)厌烦的4.shop(n.)→________(同义词)答案：1.born2.friendly3.bored4.storeⅠ.词汇拓展Ⅱ.短语互译1.出生be_____2.小学_____school3.像be_____4.有一天one_____答案：1.born2.primary3.like4.dayⅡ.短语互译5.盼望；期待look__________6.thenameof...__________7.goback__________8.from...to...__________答案：5.forwardto6.……的名字7.回去8.从……到……

5.盼望；期待Ⅲ.句型攻关1.你妹妹是什么时候出生的？__________yoursister_____?2.你的第一个数学老师怎么样？What_____yourfirstmathteacher_____?答案：1.Whenwas;born2.was;likeⅢ.句型攻关3.这里每天有许多工作要做。

Thereisalotofwork__________hereeveryday.4.他想买一栋带小花园的大房子。

Hewantstobuyabighouse_____asmallgarden.5.打网球很有意思。_____interesting__________tennis.答案：3.todo4.with5.It’s;toplay3.这里每天有许多工作要做。核心考点：三词一句一语法三个词汇：介词on,with，bestrictwith一个句型：Therebe句型一种语法：不定式作定语核心考点：三词一句一语法1.(2012·武汉中考)—WhenwasDavidborn?—Hewasborn_____June12,1989.A.atB.inC.onD.for【解析】选C。考查介词的用法。在具体的某一天用介词on；在一个时间段用介词in；在某个时间点用介词at。故选C。1.(2012·武汉中考)—WhenwasDavid2.(2012·菏泽中考)—WhatdoesyournewEnglishteacherlooklike?－Sheisaprettylady_____longhair.A.atB.forC.withD.of【解析】选C。考查介词短语作定语的用法。句意：——你的新英语老师长什么样？——她是一位留着长发的漂亮女士。此处with表伴随，“带有；拥有”。故选C。2.(2012·菏泽中考)—Whatdoesyour3.(2012·南充中考)Ourteachersareverystrict_____us.A.withB.toC.on【解析】选A。考查固定搭配。句意：我们的老师对我们很严厉。bestrictwithsb.“对某人要求严格”。故选A。3.(2012·南充中考)Ourteachersare4.(2012·泰州中考)—Whyareyoulate,Jim?—Becausethere_____alotoftrafficwhenIcamehere.A.isB.areC.wasD.were【解析】选C。考查therebe句型。由后面的“whenIcamehere.”可确定主句用一般过去时；又therebe句子的主语traffic为不可数名词，所以谓语动词要用单数形式。故选C。4.(2012·泰州中考)—Whyareyoulat5.(2011·天津中考)—Whydon’tyougoouttoplay,Rose?—I’mafraidIcan’t.Ihavemuchhomework_____.A.doB.doesC.doingD.todo【解析】选D。考查非谓语动词的用法。此处是动词不定式作定语。故选D。5.(2011·天津中考)—Whydon’tyoug编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利