2019秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则作业课件新人教版

高考生物实验题提分技能训练高考生物实验题提分技能训练设计背景1.本节课为高三生物第一轮、第二轮复习结束，高考最后一个多月冲刺阶段的复习课。2.生物大题位于理综最后一个版块，时间紧张，学生压力太大，容易失分。3.实验题得分率低，书写内容多，很多理科生因为书写不规范、文字整理缺陷而失分设计背景1.本节课为高三生物第一轮、第二轮复习结束，高考最后教学目标1.通过练习高考实验题，熟悉实验题的考察模式与答题规范，掌握答题技巧，提高书写能力。2.通过限时训练，培养学生在高度紧张与压力下完成实验题的能力。3.通过讨论分析与互助解析，解题思路多样化，提高学生学习兴趣和积极性。教学目标1.通过练习高考实验题，熟悉实验题的考察模式与答题规教学重难点1.重点：实验题提分技能训练法的掌握2.难点：研究与模仿参考答案的书写与思路教学重难点1.重点：实验题提分技能训练法的掌握教法1.小组讨论式2.教师讲授（强调与总结）心理学家罗杰斯提出“教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件教法1.小组讨论式心理学家罗杰斯提出“教学不是用于从外部控教学思路设计

限时训练

小组讨论

模仿答案教学思路设计限时训练小组讨论教学过程一：限时训练12分钟

1.态度：要求字迹工整，格式准确，内容完善。像对待高考题一样对待训练题。2.压力：教师掐表，并当堂检查和通报规定时间内未完成学生名单（成员所在组扣分——评价1）。

教学过程一：限时训练12分钟31．（12分）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌M（要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不做要求；实验条件适宜）请回答：（1）实验思路：①（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）；（3）测定总酶浓度时，应对细胞做_________处理。2015年浙江省理综生物实验题取细菌M稀释后，分别等量接种于若干个含相同培养液的培养瓶中。31．（12分）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并教学环节二：小组讨论（10分钟）1.学生任务（一次订正）：4—6人一组互相交换试题，并合作讨论，完善整理实验题的内容。2.教师任务：（观察每组讨论情况—评价2）实验思路与实验步骤的区别讲解教学环节二：小组讨论（10分钟）（1）实验思路：

①取细菌M稀释后，分别等量接种于若干个含相同培养液的培养瓶中。②取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。③在培养过程中，每隔一段时间，重复②。④对所得实验数据进行分析与处理。（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）；2015年浙江省理综生物实验题31．（12分）为了验证叶片光合作用受到光质的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。（1）实验材料与用具：小烧杯三只、三棱镜（注释：白光通过三棱镜色散形成红光、黄光、绿光等单色光）、打孔器、注射器、40W灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3

稀溶液（为光合作用提供原料）、绿叶（如菠菜叶）（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计）。（2）实验步骤：①取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片（注意避开大的叶脉）；②将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次；③将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用（这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底）；（1）实验思路：2015年浙江省理综生物实验题31．（教学环节三：模仿答案（10分钟）

模仿学习原理：学习是通过模仿过程而产生的，即一个人通过观察模仿而学习了某种特殊的反应方式。

教学环节三：模仿答案（10分钟）1.每人发一份高考参考答案，比较参考答案与自己答案的不同，模仿参考答案的书写方式，规范书写格式，进行二次订正。

2.每组请一位代表发言，说说答题时应该注意的事项，教师根据发言内容打分（评价3）

教学环节三：模仿答案（10分钟）1.每人发一份高考参考答案，比较参考答案与自己答案的不同，模2012年浙江省理综生物实验题31．（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路：①取培养瓶若干个，分组如下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入＿＿＿＿，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。③重复②若干次。④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：2012年浙江省理综生物实验题31．（12分）请根据以下提供

作业：限时训练实验题课后小组一起限时训练相同模式的实验题2，之后小组讨论订正，再交给教师批改，给予评价4，并下发高考题参考答案，二次订正。2010年高考理综生物实验题为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）（1）实验思路：①···（2