【冀教版】语文八年级下册：第5课《我的叔叔于勒》教学课件

我的叔叔于勒——莫泊桑我的叔叔于勒——莫泊桑学习目标一、了解作者，积累文中的生字词；理清小说曲折的故事情节。二、学习作者通过语言、动作、神态描写刻画人物性格的方法。三、多角度把握小说的主题，认识“金钱崇拜”的可悲，正确对待金钱与亲情的关系。学习目标

莫泊桑(1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》；短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。世界三大短篇小说家及代表作品：法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》

莫泊桑(1850～1893)

（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。

——左拉（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但小说1、小说的三要素、、。2、是小说的灵魂。3、表现人物性格的方法有：描写、描写、描写、描写。4、小说的情节分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。人物情节环境人物外貌语言动作心理开端发展高潮结局小说1、小说的三要素、、。人物情节

掌握下列字的音和形

拮jié据jū栈zhàn桥糟蹋zāotà与日俱jù增别墅shù郑重其事狼狈bèi不堪撬qiào开诧chà异牡mǔ蛎lì褴lán褛lǚ

阔绰chuò

煞shà白

嘟囔dū·nang张皇掌握下列字的音和形

解释下列词语拮据：煞白：呆直：张皇：十拿九稳：褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破烂。解释下列词语缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括。）（开端）｛—｝于勒（发展）｛—｝于勒（高潮）｛—｝于勒（结局）｛—｝于勒小说三要素之情节篇145192047

4849

盼

赞见躲根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一课堂演练：1.这篇小说讲述的故事是:

2.这篇小说的主要人物是:3.写出这篇小说的故事情节。

课堂演练：1.这篇小说讲述的故事是:课堂演练：1.这篇小说讲述的故事是:

2.这篇小说的主要人物是:

菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度菲利普夫妇复述故事于勒:仅几笔直接描写,大部分侧面描写,作为暗线,略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬。菲利普夫妇:性格刻画笔墨较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性格特征,并通过这来揭示主题。而”我”作为叙事的主体贯穿全文。课堂演练：1.这篇小说讲述的故事是:菲利普夫跳读课文摄取信息

一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？跳读课文摄取信息一、画出文中全家对于勒不同的称全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若瑟夫探究称呼语穷富穷全家唯一的希望大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若瑟夫探究称呼语穷富态度:于勒--菲利普夫妇--穷撵富盼赞穷怕(遇)躲暗线侧面描写明线正面描写态度:于勒--菲利普夫妇--穷撵富盼赞穷怕(遇)躲暗盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增赞于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有办法遇于勒：脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐、贼、流氓躲于勒：换船逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值插叙:开端：发展：高潮：结局：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、赞于勒：正直的人、有良心、遇于勒填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化

于勒的经济状况对于勒的评价采取的行动当初行为不正，糟蹋钱赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，讨饭的，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化于勒的经济状况对于

通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。遇通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺

语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说与文学大师亲密接触——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象

莫泊桑与文学大师亲密接触莫泊桑

于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于。他被送到美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖”，被弃之家门外。文中的于勒是怎样的一个人?于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”2（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”3（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边别墅、游艇、旅游……唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！

海边散步真奇怪！这个卖牡蛎的……像于勒？在“特快号”上别墅、游艇、旅游……唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊菲利普夫妇：盼于勒语言赞于勒语言动作遇于勒语言神态动作躲于勒叙述—自私虚荣——唯利是图——冷酷无情——金钱至上—菲利普夫妇：盼于勒语言赞于勒语言动作遇于勒语言神态动作躲于勒这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。上帝保佑您，我的年轻的先生！“我”付钱这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。上帝保佑您，我的年轻“我”：“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

若瑟夫，有同情心、有正义感“我”：“我”是小说事情叙述若瑟夫，有同情心、有正义感

于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)

于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。(心理)

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)

菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧)多角度梳理课文的情节结构于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小见大鲜明的对比艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小见大鲜小结：

莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。——与文学大师亲密接触小结：——与文学大师亲密接触思考:1、文中的景物描写有什么作用?2、文中有几处对比描写?开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用。开头：喜悦的心情；结尾：象征人物灰暗的心情。①情节：一二部分与第三部分。插叙部分，反反复复中，人性可见一斑②称呼：有无钱③“我”与父母：反衬思考:开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用。开头发挥想象，运用人物的语言、动作、神