七年级英语下册-Unit-3-Welcome-to-Sunshine-Town-Welcome-to-the-unit课件-牛津版

Unit3WelcometoSunshineTown!WelcometotheunitUnit3WelcometoSunshineTObjectivesTolearnsomenewwordsandphrasesTomakesuggestionsaboutactivitiesfortheexchangestudentsObjectivesTolearnsomenewwo单词回顾学生早读时已预习过本单元单词，可利用几分钟时间带学生快速回顾温习。对单词的熟练度越高，阅读的速率也越高。单词回顾学生早读时已预习过本单元单minenothingwaitaminuteyuantinpizzaexchangestudentWordsreviewpron.我的pron.没有什么等一会儿n.元(人民币单位)n.罐，听n.比萨饼n.交流学生mineWordsreviewpron.我的七年级英语下册-Unit-3-Welcome-to-Sunshine-Town-Welcome-to-the-unit课件-牛津版Answerthesequestions.Isthereanyfoodleft?2.Howmuchmoneydotheyhave?

3.WheredoesEddiewanttogotobuyfood?No,there’snothinginthefridge.Onlyfiveyuan.Supermarket.Answerthesequestions.Isth4.WhatdoesEddiewanttodowithfiveyuan?5.Cantheybuyatinofdogfoodwithfiveyuan?6.Cantheyorderapizza?Whyorwhynot?Buyatinofdogfood.No,theycan’t.No,theycan’t.Themoneyisn’tenoughtoorderapizza.4.WhatdoesEddiewanttodoExchangestudentsfromtheUKLookatthepicturesandcompletewhateachpersonissaying.shoppingChinesefoodfootballfilmsExchangestudentsfromtheUKLTheClass1,Grade7studentsaresuggestingactivitiesfortheexchangestudents.Workingroupsandtalkaboutwhatyoucandoinyourhometown.Usetheconversationbelowasamodal.Millie:Theexchangestudentsarecoming.Shallwetakethemtothe_______?cinemaTheClass1,Grade7studentsDaniel:Sure.Wecanwatchsomewonderfulfilmstogether.Amy:Shoppingis___.Wecantakethemtotheshoppingmalltoo.Simon:Yes,andI’dliketotaketheboystoourschool’s_______field.Sandy:_____weinvitethemtohavedinnerwithus?Theycan____someChinesefood.Daniel:Goodidea!funfootballShalltry

Daniel:Sure.Wecanwatchsom表达“建议”的几种常见方法：1.Whatabout…?2.Howabout…?3.Whynot…?4.ShallI/we…?5.Let'sdo…,shallwe?表达“建议”的几种常见方法：LanguagepointsAnoldfriendofmineiscomingtoseeme,Hobo.这里iscoming相当于isgoingtocome。英语里在谈到近期确定的安排时，常用进行时表达，这种用法比用将来时表达更为自然。常用于该用法的动词有come、go、leave等。如：Sheisleavingsoon.她就要走了。

Annieiscomingtosupperthisevening.安妮今晚要来吃饭。LanguagepointsAnoldfriendoShallwetakethemtothecinema?Shallweinvitethemtohavedinnerwithus?ShallI/we…?表示说话人用来征询对方的意见。其后要跟动词原形，意思是“我(们)..….好吗?”。如：Shallwegoswimming?我们去游泳好吗?ShallIgowithyou.我跟你去好吗?对ShallI(we)…?问句的肯定回答可用OK./Sure./Allright./Yes,Ithinkso./Goodidea.等。ShallwetakethemtothecineReflection1.Payattentiontothesewordsandphrases.mine,nothing,waitaminute,orderapizza,exchangestudent,goodidea2.Howtomakesuggestions?Let’s…Shallwe…?Reflection1.PayattentiontoPreviewTopreviewthewordlistinthisUnitTopreviewReadingonPage32PreviewTopreviewthewordlistReadandremembertheconversation.2.Thinkaboutwhatyoucandoinyourhometownandwriteitdown.HomeworkReadandremembertheHomewor编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善