《化学反应的利用》课件4

化学：２．３《化学反应的利用》课件PPT（鲁科版必修2）化学：２．３《化学反应的利用》课件PPT（鲁科版必修2）1原电池化学反应的应用（二）原电池化学反应的应用（二）2知识回顾化学反应中总是物质的变化伴随着能量的变化化学能电能光能热能反应释放能量电能光能热能化学能反应吸收能量知识回顾化学反应中总是物质的变化伴随着能量的变3思考化学反应能量变化有哪些运用？？？化学能热能化学能光能思考化学反应能量变化有哪些运用？？？化学能热能化学能光能4原电池反应原理探讨原电池反应原理探讨5问题：2、把锌片插入稀硫酸中什么现象？锌片上有气泡冒出1、把铜片插入稀硫酸中什么现象？无现象3、将铜片和锌片平行插入稀硫酸不用导线连接什么现象？锌片上有气泡冒出，铜片无现象问题：2、把锌片插入稀硫酸中什么现象？锌片上有气泡冒出1、把6问题：4、将铜片和锌片平行插入稀硫酸中再用导线连接会有什么现象？电流表指针发生偏转线路中有电流产生问题：4、将铜片和锌片平行插入稀硫酸中再用导线连接会有什么现7？？思考铜片上有气泡冒出，产生的是什么气体？如何产生？铜片上有气泡冒出铜片发生氢离子得电子反应电子是通过外线路流到铜片的外线路的电子是从锌片流出的H2？？思考铜片上有气泡冒出，产生铜片上有气泡冒出H28锌失电子，电子流到外线路，电子通过外线路流到铜片，铜片上发生氢离子得电子反应

结论原电池ZnCu外线路产生了电流，电流方向是从铜片经外线路到锌片锌失电子，电子流到外线路，电子通过外线路流到铜片9SO42-SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+H+H+H+H+电流电子SO42-SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+H+10分析产生电流的这个装置锌片、铜片发生哪个反应？总反应是什么？锌片Zn-2e-→Zn2+负极铜片2H++2e-→H2↑正极铜片只提供场所，换成Ag、石墨？总：Zn+2H+=Zn2++H2↑分析产生电流的这个装置锌片、铜片发生哪个反应？总反应是什么？11铜锌稀硫酸组成原电池后，反应速率变快还是慢？思考：变快了，因为氧化反应和还原反应的场所分开了，加速了反应。铜锌稀硫酸组成原电池后，反应速率变快还是慢？思考：变快了，因12原电池：利用氧化还原反应将化学能 转化为电能的装置正极：电子流入的一极 发生还原反应负极:电子流出的一极 发生氧化反应原电池：利用氧化还原反应将化学能 转化为电能的装置13Cu在下图装置中符合原电池的条件吗？这个装置能形成原电池吗？为什么？在原电池中必须能发生氧化还原反应，如果不能发生氧化还原反应是不能产生电流，不形成原电池的。讨论Cu在下图装置中符合原电池的条件吗？这个装置能形成原电池吗？14讨论在下图装置中符合原电池的条件吗？这个装置能形成原电池吗？为什么？如果能请写电极方程式两种金属活动性不同的金属（或一种非金属导体）作电极讨论在下图装置中符合原电池的条件吗？这个装置能形成原电池吗？15讨论锌片Zn-2e-→Zn2+铜片Cu2++2e-→Cu总：Zn+Cu2+=Zn2++Cu电极材料均插入电解质溶液中讨论锌片Zn-2e-→Zn2+铜片Cu2++2e-→16两电极相连形成闭合回路两电极相连形成闭合回路17总结原电池的形成条件：首先是自发的氧化还原反应1、两种金属活动性不同的金属（或一种非金属导体）作电极2、电极材料均插入电解质溶液中3、两电极相连形成闭合回路总结原电池的形成条件：1、两种金属活动性不同的金属（或18活动探究请将氧化还原反应：Fe+Cu2+=Cu+Fe2+设计成原电池。负极：Fe正极：比Fe不活泼的金属或石墨电解质溶液：CuSO4

、CuCl2等思考：负极选铝行吗？选银吗？电解质选硫酸行吗？硝酸银行吗？活动探究请将氧化还原反应：负极：Fe19补充金属的保护FeAlFeAg补充金属的保护FeAlFeAg20练习现有A、B、C、D四种金属，把A、B分别浸入稀H2SO4中，产生气泡都很慢；把C、D分别浸入稀H2SO4中，产生气泡都很快；把A、B用导线连接时，A上有气泡析出；把C浸入D的硝酸盐溶液中，C的表面有D析出。这四种金属的活动性顺序由强到弱为

。C＞D＞B＞A练习现有A、B、C、D四种金属，把A、C＞D＞B＞A21作业《有关原电池的练习题》作业《有关原电池的练习题》22补充金属的腐蚀FeAg负极Fe-2e-→Fe2+正极2H++2e-→H2↑总：Fe+2H+=Fe2++H2↑析氢腐蚀补充金属的腐蚀FeAg负极Fe-2e-→Fe2+正极23FeAgNaCl溶液负极Fe-2e-→Fe2+正极O2+2H2O+4e-→4OH-吸氧腐蚀FeAgNaCl溶液负极Fe-2e-→Fe2+正极O24总结金属的两种电化学腐蚀：（1）析氢腐蚀：在酸性条件下。（2）吸氧腐蚀：在中性或碱性条件下。总结金属的两种电化学腐蚀：（1）析氢腐蚀：在酸性条件下。（225《化学反应的利用》课件426

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所