(九年级鲁教化学上教学课件)31-溶液的形成课件

解简单的方程解简单的方程113+x=37

x-35=90说说下列方程的解答过程。返回解：13+x-13=37-13x=24解：

x-35+35=90+35x=12513+x=37解方程3x＝18。例题2说一说你的想法。返回解方程3x＝18。例题2说一说你的想法。返回3x=18解：3x÷()=18÷()x=()336我是借助天平来解答的。等式两边同时除以一个不为0的数，左右两边仍然相等。依据是什么？返回3x=18解：3x÷()=18÷(规范解答解方程3x＝18。3x＝18解：3x÷3＝18÷3x＝6例题2返回规范解答解方程3x＝18。3x＝18解：3x÷3＝18÷解方程20－x＝9例题3说一说你的想法。你遇到了什么困难？返回解方程20－x＝9例题3说一说你的想法。返回20－x＝9解：20－x－20＝9－20x＝9－20？上面的解法对吗？说一说你们是如何解决这个问题的？返回20－x＝9解：20－x－20＝9－20x＝9－20？上面的规范解答20－x＝9x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9＋x9＋x＝209＋x－9＝20－9等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。＋x＋x返回规范解答20－x＝9x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9x=11是不是正确的答案呢？检验一下。检验：方程左边＝20－x

＝20－11

＝9

＝方程右边所以，x＝11是方程的解。返回x=11是不是正确的答案呢？检验一下。检验：方程左边＝20－12.6元x元x元x元1.列方程并解答。解：3x÷3＝12.6÷33x＝12.6x＝4.2返回12.6元x元x元x元1.列方程并解答。解：3x÷3＝1.列方程并解答。

18元x元x元x元解：3x＝18x＝63x÷3＝18÷3返回1.列方程并解答。18元x元x元x元解：3x＝18x（1）解方程4x=28时，方程两边要同时()。（2）解方程x÷5=9时，方程两边要同时()。（3）方程9x=10.8的解是()。除以4乘51.22.我会填。返回（1）解方程4x=28时，方程两边要同时(（1）12x=72解：12x÷12=72÷12x=6解：x÷0.9×0.9=30×0.9x=273.解下列方程。（2）x÷0.9=30返回（1）12x=72解：12x÷12=72÷12解：x÷0.94.一块长方形菜地的面积是259平方米，这块

菜地的长是18.5米，宽是x米。请你列出方

程并解答。

解：18.5x=25918.5x÷18.5=259÷18.5x=14

答：宽是14米。返回4.一块长方形菜地的面积是259平方米，这块解：18.解方程形如ax=b的方程解：ax÷a=b÷ax=b÷a形如a－x=b的方程解：a－x+x=b+xb+x=ax=a-b等式的性质2等式的性质1返回解方程形如ax=b的方程形如a－x=b的方程等式的性质2等式1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回161、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.