七年级生物上册121生物与环境的关系第1课时环境中的生态因素非生物因素对生物的影响习题课件-新人教版

第2课时种子植物第一节绿色植物的主要类群第2课时种子植物第一节绿色植物的主要类群复习提问判断它们描述的植物类群。1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝2、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开3、箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬藻类植物苔藓植物蕨类植物它们的生活环境、形态结构、生殖方式有什么特点？统称为什么植物？复习提问判断它们描述的植物类群。藻类植物苔藓植物蕨类植物它们教学目标①概述种子植物的主要特征。（重点）②说出裸子植物和被子植物异同点。（重点、难点）③理解种子植物与人类的关系。④学会识别常见的裸子植物和被子植物。通过比较几种植物类群在生活环境、形态结构、生殖方式上的发展变化，初步形成生物进化及结构与功能相适应的观点。

通过观察比较不同种类的种子植物，提高学生观察、分析、表达能力。知识目标：能力目标：情感、态度与价值观目标：教学目标①概述种子植物的主要特征。（重点）通过比较几种植物类合作探究一观察图片中的几株植物，与孢子植物相比，它们的形态大小和生活环境有什么特点？合作探究一观察图片中的几株植物，与孢子植物相比，它们的形态大【小实验】解剖玉米秸的根、茎、叶，观察输导组织。【小实验】解剖玉米秸的根、茎、叶，观察输导组织。合作探究二下面这两种植物，它们都开花吗，分别有哪些器官？松树：根、茎、叶、种子石榴：根、茎、叶、花、果实、种子裸子植物被子植物合作探究二下面这两种植物，它们都开花吗，分别有哪些器官？松树云衫苏铁侧柏雪松云衫苏侧雪辣椒辣苹果苹合作探究三裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代，哪类植物的种子适应性更强呢？【小实验】观察松果和石榴合作探究三裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代，哪类植物的种子请同学们观察教材的图2.1—8,思考种子植物与人类生活的关系。请同学们观察教材的图2.1—8,思考种子植物与人类生活的关系

种子植物的特征生活环境：结构特点：繁殖方式：分类：陆地上。

有根、茎、叶的分化，其内有非常发达的输导组织。种子繁殖。裸子植物：被子植物（绿色开花植物）：只有种子没有果实，即种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏等）具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被

盘点收获

本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？植物类群形态结构生活环境繁殖方式藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物结构简单，没有根茎叶的分化孢子繁殖一般在水中孢子繁殖孢子繁殖种子繁殖有茎和叶的分化，没有真正的根阴暗潮湿的地方真正的根茎叶，分化出输导组织阴暗潮湿陆地根茎叶内有发达的输导组织干旱的陆地上盘点收获本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？植物类群形态结构（1）利用表格内容上比较：学习过了各种植物的类群，最高等的绿色植物是哪一类？最低等的是哪一类？由此你能推断植物进化遵循的规律吗？（2）回答本节课最开始提出的问题：哪一种植物是生活中数量多、分布广、适应性强的类群呢？为什么？（1）利用表格内容上比较：达标检测A类小麦、水稻等植物都是依靠______繁殖后代的，它们属于_________植物。而藻类植物、苔藓植物、蕨类植物是依靠________繁殖后代的，它们属于____植物。种子植物的____、____、____内都有发达的_______组织。有些种子植物只有____没有_____，所以种子是________的，这一类植物称为裸子植物。达标检测A类有些种子植物具有真正的____和_____，种子外面有____包被，种子不裸露，这些植物称为被子植物，又叫______植物。种子植物可以分为____植物和____植物两种。B类1.松树和苹果树相比最根本的区别是（）。A高大乔木B不形成果实，种子裸露C不形成果实和种子D叶针形2、在植物的进化过程中，最高等的植物是（）。A、藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物有些种子植物具有真正的____和_____，种子外面有___3、根据下列依据分类：（选择A、B、C、D、E选项填在下面的横线）⑴是否开花：有花植物

；无花植物

；⑵生殖特点：孢子植物

；种子植物

；⑶生活环境：水生植物

；陆生植物

；A、藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物E、苔藓植物3、根据下列依据分类：（选择A、B、C、D、E选项填在下面的C类你见过银杏的种子吗？他的名字叫“白果”，是不是果实？C类编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记