八年级生物下册722基因在亲子代间的传递课件新版新人教版

第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状1.举例说出生物的性状和相对性状。2．举例说出生物的性状是由基因控制的。

图中豌豆的形状不同，这是生物性状的不同表现形式，那么什么是生物的性状？什么是生物的相对性状？如何判断？课时目标问题导入第一节基因控制生物的性状1.举例说出生物的性状和相对性状。图中豌豆的形状不自主学习知识点一生物的性状第一节基因控制生物的性状1．遗传和变异遗传是指亲子间的__________，变异是指亲子间及子代个体间的________。2．性状和相对性状性状就是生物体____________、______和______等特征的统称。为了描述的方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为____________。相似性差异形态结构生理行为相对性状自主学习知识点一生物的性状第一节基因控制生物的知识点二基因控制生物的性状1．转基因鼠的启示(1)实验过程第一节基因控制生物的性状(2)实验结论________控制生物的性状。在生物传种接代的过程中，传下去的是________________，而不是________。基因控制性状的基因性状知识点二基因控制生物的性状1．转基因鼠的启示第一节2．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出____________所控制的性状。可见，生物的性状是由________控制的，但有些性状是否表现，还受到______的影响。生物体有许多性状明显地表现了________和________共同作用的结果。第一节基因控制生物的性状转入基因基因环境环境基因2．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物

1．判断。(1)“一母生九子，连母十个样”说明了生物的变异现象。(

)(2)番茄的红果和黄果不属于相对性状。(

)(3)小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一性状的是基因。

(

)(4)父母的性状都能够直接传给子女。(

)牛刀小试第一节基因控制生物的性状√√××1．判断。牛刀小试第一节基因控制生物的性状√√××2．下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是(

)A．种瓜得瓜，种豆得豆B．一母生九子，连母十个样C．虎父无犬子D．桂实生桂，桐实生桐第一节基因控制生物的性状[解析]“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。题干中A、C、D都属于遗传现象；“一母生九子，连母十个样”属于变异现象。B2．下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的第一节基因控制生物的性状3．控制生物性状的基本遗传单位是(

)A．染色体

B．DNAC．蛋白质

D．基因D[解析]染色体是遗传物质DNA的主要载体，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中。DNA可以分成许多小段，其中每一段就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制生物的性状。第一节基因控制生物的性状3．控制生物性状的基本遗传单位是(重难探究探究点转基因超级鼠的启示【情景展示】图7－2－3为美国的实验小组研制出转基因超级鼠的过程。第一节基因控制生物的性状重难探究探究点转基因超级鼠的启示【情景展示】图【问题探究】研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？【思考交流】第一节基因控制生物的性状【问题探究】研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因【归纳提升】研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因，转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。第一节基因控制生物的性状【归纳提升】研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状精讲精练[典例]

下列性状中属于一对相对性状的是(

)A．绵羊的长毛与白毛B．豌豆的黄粒与皱粒C．人的单眼皮和双眼皮D．菊花的红色和桃花的红色第一节基因控制生物的性状C精讲精练[典例]下列性状中属于一对相对性状的是()第一[解析]性状就是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。“绵羊的长毛与白毛”“豌豆的黄粒与皱粒”，都是两种性状，都不属于相对性状；菊花和挑花是两种生物，因此“菊花的红色和桃花的红色”不属于相对性状；“人的单眼皮和双眼皮”是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状。[方法点拨]正确理解生物的性状和相对性状的概念。第一节基因控制生物的性状[解析]性状就是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统课内小结生物的性状第一节基因控制生物的性状基因控制生物的性状基因控制生物的性状相对性状举例概念转基因技术转基因鼠启示课内小结生物的性状第一节基因控制生物的性状基因控制生课外连接转基因技术

转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其他物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。世界上第一种转基因植物是一种含有抗生素药类抗体的烟草，1983年培育成功。世界上第一种转基因食品是1993年投放美国市场的转基因晚熟西红柿。第一节基因控制生物的性状课外连接转基因技术第一节基因控制生物的性状编后语听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经