一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)

一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)1电解器

阴极水一、水的组成探究——水的电解实验1、电解器阳极2、水中加氢氧化钠（或稀硫酸）：增加水的导电性电解器2一、水的组成探究——水的电解实验阴极:阳极3、实验现象及结论电极上出现了什么现象?玻璃管内液面有什么变化？一、水的组成探究——水的电解实验阴极:阳极3、实验现象及结论3氢气由构成，氧气由构成。一个水分子是由个原子和个原子构成。思考：哪些分子之间存在着一定的关系。在正极产生的气体是，它可以使。冰的融化成水

C.电极上出现了什么现象?（3）电解一段时间后，A,B两管水位均下降，其中A管水位下降快，其原因是：。A；玻璃管内液面有什么变化？电极上出现了什么现象?实验所得数据与理论值差不多，可认为实验已经成功试说明它们分别是什么气体。电极上出现了什么现象?C。A；你知道什么叫“冰山一角”？同质量的水在˚C时体积最小，同体积时的水在˚C时质量最大!水分子在通电的情况下先分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子。(2)在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到，用点燃的火柴靠近这种气体，发现它会，产生的火焰。

１.两个玻璃管中出现什么现象？为什么液面会出现这样的变化？２.两个管中产生气体的体积比？３.如何验证两种气体及出现的现象是如何？实验关注：电解水的装置

信息：

用带火星的木条放入气体中，如果发现木条复燃的，便是氧气。

用点燃的火柴接近气体，发现气体会燃烧并产生淡蓝色火焰的，便是氢气。氢气由构成，氧气由4

负极（2体积）可燃（淡蓝色火焰）

正极（1体积）助燃

氢气氧气两极均有气泡产生！氢气氧气两极均有气泡产生！5变化的过程可表示为：水

通电氢气+氧气思考:水电解生成成了氢气和氧气，此变化是什么变化?（水电解的文字表达式）化学变化！这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气。氢气氧气变化的过程可表示为：水通电氢气+氧气思6方糖由

构成，水由

构成。氢气由

构成，氧气由

构成。分子是构成物质的一种粒子。方糖分子水分子一个水分子氢气分子氧气分子氢分子氧分子分子模型思考：哪些分子之间存在着一定的关系。比分子更小的粒子，这种粒子就是原子方糖由构成，水由7讨论：运用现有知识，结合你的生活实际说说水有哪些物理性质？颜色沸点气味凝固点状态水的异常现象二、水的重要性质无色透明1标准大气压下100℃无味常温下液态1标准大气压下0℃4℃密度最大；水结冰后体积变大，冰浮在水面上猜猜看，再回去做实验将装满水的杯子放到冰箱的冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰后，有什么变化？讨论：运用现有知识，结合你的生活实际说说水有哪些物理性质？颜81.根据电解水的示意图，回答下列问题．

(1)写出带标号仪器的名称：

A

；C

。

(2)在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到

，用点燃的火柴靠近这种气体，发现它会

，产生

的火焰。在正极产生的气体是

，它可以使

。（3）电解一段时间后，A,B两管水位均下降，其中A管水位下降快，其原因是：

。(4)通过该实验能得到的结论是：

。试管水槽氢气燃烧淡蓝色氧气带火星木条复燃产生氢气的体积是氧气体积的两倍水是由氢、氧组成的-+考考你1.根据电解水的示意图，回答下列问题．试管水槽氢气燃烧淡蓝色92、实验测得水电解时得到两种气体的体积（在相同条件下）比是2：1。试说明它们分别是什么气体。你能用什么方法来证明这两种是什么气体？3、小兰通过化学方程式计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比却略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值差不多，可认为实验已经成功C.大胆提出假设；氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气2、实验测得水电解时得到两种气体的体积（在相同条件下）比是210一个水分子是由

个

原子和

个

原子构成。一个氢分子是由两个氢原子构成。一个氧分子是由

个

原子构成。例：两氧两氧氢一一个水分子是由个原子和11小组合作：根据水电解的过程示意图及实验现象，从微观角度分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。水分子在通电的情况下先分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子。小组合作：根据水电解的过程示意图及实验现象，从微观角度分12水是由氢和氧组成的!一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。水是由氢和氧组成的!一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成13水是由____和____组成的,给水通直流电可以在负极上得______，在正极上得到_______，在相同条件下所得气体的体积比约为____。氢氧氢气氧气2:1练习：水是由____和____组成的,给水通直流电可以在负极上得_14电解水时，负极生成了10毫升气体，则正极生成气体体积为（）

A10毫升B5毫升

C20毫升D无法计算Ｂ电解水时，负极生成了10毫升气体，则正极生成气体体积为（15物理变化和化学变化的判断（1）下列现象中，属于化学变化的是（）

A.玻璃破裂B.车胎漏气

C.煤气燃烧D.空气液化（2）下列过程属于物理变化的是（）A.煤的燃烧B.冰的融化成水

C.蜡烛燃烧D.食物变质CB物理变化和化学变化的判断CB16在水循环的过程中,水发生了____（填“物理”或“化学”变化,因为水在该过程中____(填“有”或“没有”）变成其他物质，只是发生了状态变化。物理没有在水循环的过程中,水发生了____（填“物理”或“化学”变化17100g的水和冰在不同温度下的体积温度˚C10050201040冰0体积mL102.2101.2100.2100.1100100.1109.9同质量的水在

˚C时体积最小，同体积时的水在

˚C时质量最大!水与冰相比谁的体积大？冰为什么能浮在水面上?玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?100g的水和冰在不同温度下的体积温度冰体积同质量的水在18同质量的水在˚C时体积最小，同体积时的水在˚C时质量最大!(4)通过该实验能得到的结论是：。(2)在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到，用点燃的火柴靠近这种气体，发现它会，产生的火焰。A；(4)通过该实验能得到的结论是：。用点燃的火柴接近气体，发现气体会燃烧并产生淡蓝色火焰的，便是氢气。或燃着的木条燃烧的更旺两个玻璃管中出现什么现象？同质量的水在˚C时体积最小，同体积时的水在˚C时质量最大!C20毫升D无法计算（2）下列过程属于物理变化的是（）A.（3）电解一段时间后，A,B两管水位均下降，其中A管水位下降快，其原因是：。在正极产生的气体是，它可以使。（3）电解一段时间后，A,B两管水位均下降，其中A管水位下降快，其原因是：。一、水的组成探究——水的电解实验你知道什么叫“冰山一角”？A10毫升B5毫升氢气氧气水与冰相比谁的体积大？冰为什么能浮在水面上?玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?水的重要性质讨论

状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点无色无味常温下液体100℃0℃4℃密度最大热缩冷胀同质量的水在˚C时体积最小，同体积时的水在19你知道什么叫“冰山一角”？你知道什么叫“冰山一角”？20冰山冰山21氢气（阴极）氧气（阳极）检验检验可燃，蓝色火焰带火星木条复燃或燃着的木条燃烧的更旺水的分解收集到的氢气与氧气体积：2：1水是由氢和氧组成的小结氢气（阴极）氧气（阳极）检验检验可燃，蓝色火焰带火星木条复燃22水的重要性质

状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点无色无味常温下液体100℃0℃4℃密度最大热缩冷胀小结水的重要性质状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点无色无味常温23(4)通过该实验能得到的结论是：。同质量的水在˚C时体积最小，同体积时的水在˚C时质量最大!(4)通过该实验能得到的结论是：。分子是构成物质的一种粒子。用点燃的火柴接近气体，发现气体会燃烧并产生淡蓝色火焰的，便是氢气。C20毫升D无法计算（3）电解一段时间后，A,B两管水位均下降，其中A管水位下降快，其原因是：。如何验证两种气体及出现的现象是如何？两个玻璃管中出现什么现象？这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气。2、水中加氢氧化钠（或稀硫酸）：玻璃管内液面有什么变化？电极上出现了什么现象?或燃着的木条燃烧的更旺(2)在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到，用点燃的火柴靠近这种气体，发现它会，产生的火焰。氢气氧气思考:水电解生成成了氢气和氧气，此变化是什么变化?在正极产生的气体是，它可以使。（水电解的文字表达式）思考：哪些分子之间存在着一定的关系。(4)通过该实验能得到的结论是：24一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)25一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)26一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)27一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)28一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)29一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)30一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)31一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)32一年级下册语文课件彩虹人教(部编版)(含媒体素材)33水与冰相比谁的体积大？冰为什么能浮在水面上?玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?电极上出现了什么现象?根据水电解的过程示意图及实验现象，从微观角度分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。如何验证两种气体及出现的现象是如何？(4)