【六上】语文公开课课件-桥-部编版

【六上】语文公开课课件-桥-部编版1【六上】语文公开课课件-桥-部编版2【六上】语文公开课课件-桥-部编版3【六上】语文公开课课件-桥-部编版4【六上】语文公开课课件-桥-部编版5【六上】语文公开课课件-桥-部编版6【六上】语文公开课课件-桥-部编版7【六上】语文公开课课件-桥-部编版8【六上】语文公开课课件-桥-部编版9品读课文，感悟村支书形象读课文（9-12自然段），请同学们在课文中找出描写老汉语言和神态的句子。边读边品悟：这是一位_______________的老汉。品读课文，感悟村支书形象读课文（9-12自然段），请同学们在10【六上】语文公开课课件-桥-部编版11【六上】语文公开课课件-桥-部编版12【六上】语文公开课课件-桥-部编版13【六上】语文公开课课件-桥-部编版14【六上】语文公开课课件-桥-部编版15【六上】语文公开课课件-桥-部编版16【六上】语文公开课课件-桥-部编版17【六上】语文公开课课件-桥-部编版18【六上】语文公开课课件-桥-部编版19【六上】语文公开课课件-桥-部编版20【六上】语文公开课课件-桥-部编版21【六上】语文公开课课件-桥-部编版22【六上】语文公开课课件-桥-部编版23【六上】语文公开课课件-桥-部编版24【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥25【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥26【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥27【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥28【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥部编版【六上】语文公开课课件桥291.它强调主观与主体性，侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。浪漫主义文学偏爱表现主观理想，着重抒发个人感受和体验；2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪钞，动作准确而敏捷。处决炮队队长时，他赏罚分明，具有卓越指挥官的风度，而他对海上形势的准确预测又显示出他丰富的作战经验。3.这里通过对将军的动作、神态的描写表现他的沉着冷静、刚毅。他“冲了出去”“抓住一袋伪钞，冒着被压死的危险把这袋伪钞扔到大炮的车轮中间”这是通过动作描写表现他的果敢、智勇双全。在处决炮队队长这一情节中，主要运用了语言描写，他的语言缓慢、严肃，“带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上”，体现了将军的严厉、冷峻。4.在当时的情况下，如果没有一点勇气，没有一点冒险精神和把生死置之度外的牺牲精神，是无法投入到这场动人心魄的决斗中的，把圣路易十字勋章授给他是理所当然的，也是公平的。但犯了错误必须受到惩罚，每一个人都必须在自己的岗位上尽职尽责，每一个人也必须为自己的失职付出代价。5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大，就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力的铺垫。6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。7.首先，本文的浪漫主义手法表现在场景的描绘上。作者运用超越现实的想象和夸张的手法，反复渲染，层层铺垫，构建起一幕张弛有度、起伏相间、险象环生的场景，将“一场闻所未闻”的高风险“人兽共舞”的场景演绎得摄人心魄，精彩纷呈。8.其次，本文的浪漫主义手法表现为对将军超凡化的形象的塑造上。作为一个贵族老人，那生死一瞬的出手，如此敏捷和迅速，如此富有勇气和智慧，也似乎超越了凡人。这些或许被作者“言过