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成长乐园我不胆小我的好习惯我不任性我来试试看成长乐园我我我我来试试看1《我不任性》PPT课件｜鲁人版3-2

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4走进连环画生活小舞台哈哈镜和讨论台故事及联想我不任性走进连环画生活小舞台哈哈镜和讨论台故事及联想我不任性5研究的过程描摹研究的过程描摹6我不任

性

走进童话故事屋，感知什么是任性联系儿童生活，体验任性的危害认识任性

换位思考和人物对话

图片演示联系生活小品表演

自我反思

明白道理

创设生活情境，引导学生改正任性的行为行为追踪，道德践行延伸金点子发布会我们身边的榜样教你三个小妙招唱《我不任性》歌比比谁先上红榜走进童话故事屋，感知什么是任性联系儿童生活，体验任性的危害认7知道了教什么≠实践之一：知道了怎么教

知道了教什么≠实践之一：知道了怎么教8嘿！大家好！我是贝贝。。康康熊嘿！大家好！我是贝贝。。康康熊9

创设情境法小品表演法图片演示法心理疏导法讲述故事创设情境法小品表演法图片演示法心理疏导法讲述故事10热闹的品德生活课堂≠实践之二：有效的品德生活课堂

热热闹闹一节课，完成了“认识任性”的任务，“认识任性危害”但弱化了“学习不任性”的引导。使得后半堂课流于形式，没有真正的实效。热闹的品德生活课堂≠实践之二：有效的品德生活课堂11《我不任性》PPT课件｜鲁人版3-12《我不任性》PPT课件｜鲁人版3-13口头表达的道德认知≠尝试之三：从行动上落实道德实践

学生明白了道理，也知道怎么做，可就是不愿意从心底里认可，更别说行为的落实了。嘴上说一套，行为上做一套，言行不一致。

口头表达的道德认知≠尝试之三：从行动上落实道德实践14我不任性我明理比比谁先上红榜我不任性我明理比比谁先上红榜15

一堂课，让我充分感受到了品德课程的魅力。让我学会了从课堂与活动中捕捉对接点，在生活中融德；学会了在课堂与生活中踩准落脚点，在生活中知德；学会了拓展品德在生活中的延伸点，在实践中养德。一堂课，让我充分感受到了品德课程的魅力。16三、拓展品德在生活的延伸点。二、落实课堂在生活的落脚点。一：捕捉课堂与生活的对接点。研究的经验总结三、拓展品德在生活的延伸点。二、落实课堂在生活的落脚点。一：17《我不任性》PPT课件｜鲁人版3-18小红一定要看电脑！不能去公园不肯穿衣服！不肯吃蔬菜！小红一定要看电脑！不能去公园不肯穿衣服！不肯吃

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