【北师大版】小学数学-图形的运动教学2

图形的运动北师大版六年级下册总复习图形与几何图形的运动北师大版六年级下册总复习图形与几何1.观察右面的图形，并解答下面问题。（1）图A是轴对称图形吗？（2）图1中图A经过怎样的运动可以得到图2？（3）图1中图A经过怎样的运动可以得到图3？

要得到图4呢？试一试。图1图2图3图4A新课导入1.观察右面的图形，并解答下面问题。图1图2图3图4A新

AAA

AA

A在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴看一看轴对称图形的对称轴。轴对称图形√√××在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少对称轴？1.看一看轴对称图形的对称轴。轴对称图形√√××在学过的图形中，2.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。2.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。01234567893.有的数字也是轴对称图形。012343.有的数字也是轴对称图形。ACDFGMQTACMDT4.有的字母也是轴对称图形。ACDFACMDT4.有的字母也工由口甲中喜日……

5.汉字也可以写成轴对称图形说一说生活中的哪些东西是对称的。工由口甲中喜日……5.汉字也可以写成轴对称图形说一说生活平移、旋转平移旋转平移平移旋转旋转1.新课推进说一说哪些是平移现象，哪些是旋转现象你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？平移、旋转平移旋转平移平移旋转旋转1.新课推进说一说哪些是涂出平移后的图形。2.涂一涂。涂出平移后的图形。2.涂一涂。（3）（2）3.（1）你能照样子做一做吗？在剪的过程中，有轴对称图形吗？【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2（3）（2）3.（1）你能照样子做一做吗？在剪的过程中，有旋转平移平移旋转4.在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2旋转平移平移旋转4.在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗根据统计表你能提出什么数学问题？条数颜色红色没涂色14蓝色4完成下面的统计表。5.按要求填一填，说一说。哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2根据统计表你能提出什么数学问题？条数颜色红色没涂色14蓝色4数据收集整理201415259填一填，说一说。【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2数据收集整理201415259填一填，说一说。【北师大版】小通过这节课的学习，你有哪些收获？课堂小结【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2通过这节课的学习，你有哪些收获？课堂小结【北师大版】小学数学1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT2【北师大版】小学数学-图形的运动精品教学PPT21.从课后习题中选取；课后作业【北师大版】小学数学-图形的运1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理