七年级生物下册第四单元生物圈中的人第九章《人的食物来自环境》复习课件(新版)苏教版

文言文二则文言文二则1七年级生物下册第四单元生物圈中的人第九章《人的食物来自环境》复习课件(新版)苏教版2读课文,学故事。1.胤恭勤不倦，博学多通。⑴解词:恭：谨慎的意思。油：煤油。

倦：厌倦。

博学：学识广泛。读课文,学故事。1.胤恭勤不倦，博学多通。⑴解词:恭：谨慎的3“磨针溪，在象耳山下。铁杵成针：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。⑵为什么车胤要借萤火虫的亮光读书？传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？胤恭勤不倦，博学多通。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。夜以继日，萤火虫的微弱的光亮并没阻挡车胤求学的脚步。夜以继日，萤火虫的微弱的光亮并没阻挡车胤求学的脚步。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。⑵思考：车胤是一个怎样的人？哪句话说明了这个人的特点？

车胤是一个谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，精通学问的人。“磨针溪，在象耳山下。⑵思考：车胤是一个怎样的人？哪句话说明4⑴解词:夏月：夏季。练囊：用白色绢子做袋。

练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。以夜继日：用夜晚接着白天(学习)。⑴解词:夏月：夏季。5⑵为什么车胤要借萤火虫的亮光读书？因为家境贫寒，灯油经常不够用。⑵为什么车胤要借萤火虫的亮光读书？因为家境贫寒，灯油经常不够6⑶用自己的话说一说胤是怎样囊萤夜读的？

夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。夜以继日，萤火虫的微弱的光亮并没阻挡车胤求学的脚步。⑶用自己的话说一说胤是怎样囊萤夜读的？夏天的夜晚，(7拓展。这个文言文告诉我们一个什么道理？

无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。拓展。这个文言文告诉我们一个什么道理？无论环境有多么8第二课时第二课时9一、复习导入。1.上节课我们学习了《囊萤夜读》这个故事，这节课让我们继续学习第二个故事《铁杵成针》。一、复习导入。1.上节课我们学习了《囊萤夜读》这个故事，这节102.资料简介。

祝穆(?—1255年)，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。祖籍婺源(今属江西)，曾祖祝确为朱熹的外祖父，父康国是朱熹表弟，跟随熹母祝氏居崇安。2.资料简介。祝穆(?—1255年)，少名丙，字伯11二、品文,悟道理。1.读一读。

铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其义，还卒业。二、品文,悟道理。1.读一读。122.会认字。杵卒chǔzú2.会认字。杵卒chǔzú13会认会写字。“”撇捺长短适中；横画平行，间距均匀，竖画从中间垂直而下。“辶”点与横折折撇距离适中，弯曲自然，捺画舒展，稍平。会认会写字。“”撇捺长短适中；横画平行，间距均匀，14七年级生物下册第四单元生物圈中的人第九章《人的食物来自环境》复习课件(新版)苏教版153.“磨针溪，在象耳山下。”你从这一句中了解到了什么？故事发生的地点———象耳山下的磨针溪。3.“磨针溪，在象耳山下。”你从这一句中了解到了什么？故事发164.世传李太白读书山中，未成，弃去。理解词语：传：世世代代相传。成：完成。去：离开。4.世传李太白读书山中，未成，弃去。理解词语：传：世世代代相17⑴思考：李白在学习上遇到了什么困难？

李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。“未成”指没有完成。“弃去”指放弃学习离开了。这句话是引起下文的原因。⑴思考：李白在学习上遇到了什么困难？李白在山中读书的18⑵后来又是什么事情使他改变了对学习的态度？

过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。正因为他“弃去”才遇见了磨铁杵的老媪，受到教育。⑵后来又是什么事情使他改变了对学习的态度？过是溪，逢19逢：碰上。媪：妇女的统称。方：正在。欲：想要。感：被……感动。还：回去。卒业：完成学业。逢：碰上。205.现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？

磨针溪坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。5.现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？216.铁杵成针：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。

谁能用铁杵成针说句话？

他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。6.铁杵成针：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成22三、拓展延伸。看了这个故事，你最想说些什么？做什么事情都不能怕苦，需要坚持，才能成功。三、拓展延