七年级语文下册(人教版)台阶公开课课件

台阶李森祥台阶李森祥学习目标

1.体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。

2.学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。

3.培养热爱父亲、尊重父亲的情感。学习目标1.体会领悟父亲的情感与性格，感受中

本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句复述出来吗?

父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋。于是终年辛劳,积铢累寸，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。新屋造成了，父亲也老了，身体也累垮了。本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句复述出自读思考

1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。

3.从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用“父亲是一个——的人”为内容说一句话。

4新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？

5.围绕中心选材组材是写作的基本要求。试理解：

⑴为什么写老屋的青石板台阶用了那么多笔墨？⑵为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写得详细？

6本文在写法上有哪些值得我们学习的地方？自读思考1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高,屋主人的地位就相应高.（中心句）

（这既是当地的风俗，也是父亲用毕生奋斗造起一栋新屋的动力—获得地位、获得尊重。这是在中国农村发展过程中，农民人性觉醒的表现。）1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高,屋主人的地位就捡砖捡瓦捡卵石存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高受人尊重

2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？

抬石板

小说用了大量的细节描写来刻画父亲，找出来，体会其作用。捡砖捡瓦捡卵石存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位

请以“父亲是一个——的人”为内容说一句话。3.从文中看父亲身上具有哪些性格特点？父亲是一个勤劳的人父亲是一个顽强的人父亲是一个淳朴的人父亲是一个善良的人父亲是一个谦卑的人父亲是一个倔强的人……请以“父亲是一个——的人”为内容说一句话。3.从文台阶

三级青石板台阶

九级

水泥台阶父亲老屋地位↓新屋台阶三级九级父亲老屋地↓新屋（人衰老了，身体也垮了。）4.新屋造好了，父亲怎么样了？

结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？（同情、悲悯）作者又试图告诉我们什么？（要关注农民命运，关注农村贫困。）（人衰老了，身体也垮了。）4.新屋造好了，父亲怎么样了？台阶

三级青石板台阶

九级

水泥台阶父亲老屋地位↓新屋台阶三级九级父亲老屋地↓新屋

5.（1）作者为什么在老屋的三级青石板台阶上用了那么多笔墨？

来历—身体强壮；家里穷困

粗糙—经济条件差。

我在上面玩—我年幼；而新屋盖好，我已“长成大人”，可见所用时间之长。

洗脚—终年辛劳；说明家里穷困，无鞋袜。

5.（1）作者为什么在老屋的三级青石板台阶上

（2）为什么新屋的主体工程写得略，造台阶反而写得详？

（详略是由中心决定的。题目是“台阶”，所以主体工程可略写，而造台阶则要详写。）

6.本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴的地方？

（1).紧扣叙事线索，围绕中心选材、组材。

(2).运用细节描写刻画人物。（2）为什么新屋的主体工程写得略，造台阶反而写得详？巩固拓展

请以“台阶是父亲的———；为了台阶，父亲付出了———。”为话题写一句话。

台阶是父亲的———；为了台阶，父亲付出了———。理想青春例：巩固拓展请以“台阶是父亲的———；为了台阶，父

谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某一侧面。

谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某布置作业以“父亲”为题写一篇文章1.围绕中心选材、组材。2.运用细节描写刻画人物。布置作业以“父亲”为题写一篇文章1.围绕中心选材、组材。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2