一年级上册语文课件四季课件部编版

sìjì四季4语文一年级上册第一课时第二课时sìjì4语文一年级上册第一课时第二第一课时chūn春xià夏秋qiūdōng冬第一课时chūn春xià夏秋qiūdōng冬1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.圈出书中的会认字，借助拼音多读几遍。初读课文1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文尖说春青蛙夏弯皮

地就冬jiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndejiùdōnɡpí学认字尖说春青蛙夏弯皮顽皮地说dedì天地人慢慢地走自由地飞田地土地多音字顽皮地说dedì天地人慢慢地走田地多音字尖尖弯弯春天夏天冬天

四季读词语尖尖弯弯春天夏天冬天四季读词虫+圭偏旁识记shuō说wā蛙言字旁和语言有关：话、语言→讠和昆虫有关：虾、蚊虫字旁识字方法虫+圭偏旁shuōwā言字旁和语言有关：话、语言→讠和昆虫有xià夏dōng冬夂折文文偏旁识记xià夏dōng冬夂折文文偏旁猜字谜chūn春三人看日落。联系生活wān弯猜字谜chūn三人看日落。联系生活wān识字游戏音乐开始游戏开始321尖弯冬春青蛙夏说就顽皮地说识字游戏音乐开始游戏开始321尖弯冬春青蛙夏说就顽皮地说

本课是一首优美的诗歌。诗歌也分段，诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请你自读课文，给课文的小节标上序号。自读课文本课是一首优美的诗歌。诗歌也分段，诗歌的段有自己的名12341234①生交流看到的画面。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。教具：⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨1、朗读课文，回忆课文主要内容。沉默不语：不说话。１、读准生字、新词的字音。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。①生交流看到的画面。《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》1.如何精要简练地把事情进行表达。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）（2）指名书空“围、专”的笔顺。这四小节分别写了哪四个季节？哪些景物？春夏秋冬①生交流看到的画面。这四小节分别写了哪四个季节？哪些草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯cǎoyájiānjiānhéyèyuányuángǔsuìwānwān······你发现了吗叠词草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯cǎoyá桃花（）西瓜（）朵朵甜甜草芽尖尖荷叶圆圆（）的（）（）的（）尖尖草芽圆圆荷叶词语积累桃花（）西瓜（）朵朵甜甜草芽尖尖春天来了，小草从土里探出了脑袋。观察课文插图，说一说：草芽是什么样子的？互动课堂春天来了，小草从土里探出了脑袋。观察课文插图，说一说上面小下面大小大尖jiān草芽尖尖的学认字上面小下面大小大尖jiān草芽尖尖的学认字春天的小草除了可以说“草芽尖尖”，还可以怎样说？草芽绿绿草芽细细我是春天。春天的小草除了可以说“草芽尖尖”，还可以怎样说？草芽高兴、欢快读一读，背一背（课后第1题）高兴、欢快读一读，背一背（课后第1题）__________，他对_____说：“我是春天。”迎春花黄黄春天还有哪些特有的事物呢？蜜蜂我会说__________，迎春花黄黄春天还有哪些特有的事物呢？蜜

天比一比学写字天比一比学写字书写：（1）一横短一横长。

（2）第二横在横中线上。

（3）撇捺要舒展。tiān组词：白天秋天书写：（1）一横短一横长。tiān组词：白天秋天四西比一比四西比一比sì书写：（1）上宽下窄。

（2）竖弯写正确。组词：四个四季sì书写：（1）上宽下窄。组词：四个四季wājiānqīnɡshuōchūn一、把小鸟送回家。蛙青春说尖课堂演练wājiānqīnɡshuō天（）四（）

二、写出下列字的笔顺，再组词。天空四方天（）二、写出下列字的笔词语复习首次单击，音乐播放再次单击，画面播放尖尖说话青蛙春天夏天顽皮地说就是冬天第二课时词语复习首次单击，音乐播放尖尖说话青蛙春天夏天顽皮地说就是冬自由读第2-4小节，你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画出你喜欢的语句，和同桌交流。互动课堂自由读第2-4小节，你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画出联系生活说一说：你见过的荷叶是什么样子的？联系生活说一说：你见过的荷叶是什么样子的？荷叶（）圆圆绿绿大大荷叶（）圆圆绿绿大大《16、“闪光的金子”》（也可引导学生回忆自己过生日的情景）（1）听写3.必做作业是背诵《白鹭》。（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。1．复习古文字那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。身段——黄昏低飞飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨3、指名竞读，榜样示范。练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：快乐青蛙的心情如何？读一读，背一背（课后第1题）《16、“闪光的金子”》快乐青蛙的心情如何？读一读，背一背（人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把秆子压弯了。秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把秆子压弯了。丰收的喜悦读一读，背一背（课后第1题）丰收的喜悦读一读，背一背（课后第1题）可爱、顽皮雪人是什么样子的？雪人为什么大肚子一挺？可爱、顽皮雪人是什么样子的？雪人为什么大肚子一挺？联系生活想一想：冬天都有哪些好玩的事情呢？联系生活想一想：冬天都有哪些好玩的事情呢？学了课文，说说第1、2小节和第3、4小节表达上有什么不同。什么对什么说学了课文，说说第1、2小节和第3、4小节表达上有什么什么怎样说什么怎样说你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。（课后第2题）

_________________，他_____________说：“我是____________。”你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。_________

____________，他_________说：“我是_______。”柳芽嫩嫩对风儿春天____________，柳芽嫩嫩对风儿春天

_______________，他________说：“我是______。”苹果涨红了脸大声地秋天_______________，苹果涨红了脸大声地秋天书写：

（1）长横在横中线上起笔，略向上斜。

（2）下半部分短竖在竖中线上，撇不能碰到横。

（3）最后一捺从撇的上半部起笔，写舒展。组词：不是

可是shì学写字书写：组词：不是可是shì学写字四季春天草芽（尖尖）夏天荷叶（圆圆）秋天雪人（顽皮）谷穗（弯弯）冬天真美啊结构梳理四季春天草芽（尖尖）夏天荷叶（圆圆）秋天雪人（顽皮）谷穗（弯

课文通过四季代表性事物

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的特点，写出了春、夏、秋、冬不同的景色，让我们感受到了四季的美丽。

草芽谷穗雪人荷叶课文小结课文通过四季代表性事物、草芽谷穗雪人荷叶课文（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）4、你能找一些有关专心学习的成语吗？1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？2．领读词语。出示：2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。三．教学过程：（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）２、给一定的时间，让学生自学。2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。小学语文教案篇3立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒二十四节气歌