七年级生物上册-生物圈是最大的生态系统课件

生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统1学习目标教学目标1．学生能够描述生态系统的类型及特点。2．学生确立生物圈是最大的生态系统的观点。3．学生树立保护生物圈的意识。教学重点学生独立总结生物圈是最大的生态系统。学习目标教学目标2复习1.什么是生态系统？生态系统由哪些局部组成？2.你认为在生物圈中有哪些生态系统？本地有哪些生态系统？复习1.什么是生态系统？生态系统由哪些局部组成？3主要的生态系统描述以下生态系统的特征：森林生态系统草原生态系统淡水生态系统海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统继续主要的生态系统描述以下生态系统的特征：森林生态系统草原生态系4主要的生态系统描述以下生态系统的特征：森林生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：森林生态系统返回5主要的生态系统描述以下生态系统的特征：草原生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：草原生态系统返回6主要的生态系统描述以下生态系统的特征：海洋生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：海洋生态系统返回7主要的生态系统描述以下生态系统的特征：淡水生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：淡水生态系统返回8主要的生态系统描述以下生态系统的特征：湿地生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：湿地生态系统返回9主要的生态系统描述以下生态系统的特征：农田生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：农田生态系统返回10主要的生态系统描述以下生态系统的特征：城市生态系统返回主要的生态系统描述以下生态系统的特征：城市生态系统返回11生物圈是一个统一的整体资料分析河流生态系统与哪些生态系统有关联？返回生物圈是一个统一的整体资料分析河流生态系统与哪些生态系统有关12生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。1.非生物因素2.地域关系3.生态系统中的生物阳光、大气、水。微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。黄河、长江返回生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相13人类对生物圈的影响1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事，有哪些是危害了生物圈的？2.本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活动事例？这给本地带来了什么危害？3.人类还有哪些活动危害了生物圈？造成了什么样的严重的后果？返回人类对生物圈的影响1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事，有14人类对生物圈的影响工厂的烟雾污染大气返回人类对生物圈的影响工厂的烟雾污染大气返回15人类对生物圈的影响水边的白色污染返回人类对生物圈的影响水边的白色污染返回16人类对生物圈的影响南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。返回人类对生物圈的影响南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密17小结生物圈不但是我们每个人的家，而且是所有生物共同的家园，一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，地球不光是我们人类的，也是美丽的植物和可爱的动物共同的家园，我们必须保护好生物圈。

返回小结生物圈不但是我们每个人的家，而且是所有生物共同的家园，一18教学后记本节课出现的问题是学生在分析自己的生态系统与其他生态系统发生联系时，总是局限在几个点上，例如水、粮食、牲畜、食物等，对那些生物生存所必需的根本条件阳光、空气及各生态系统之间深层的联系，如由于森林生态系统使得其他生态系统不被风沙侵袭等涉及的比较少。因此在教学中需要教师的引导和启发，尽量引导学生发散思维，从全方位，多角度