七年级语文上册第一单元第2课《安塞腰鼓》课件鲁教版五四制

安塞腰鼓(yāogǔ)第一页，共28页。安塞腰鼓(yāogǔ)第一页，共28页。学习目标：1、理解课文内容，领悟作者所歌颂的生命(shēngmìng)的力量。2、体会文章的形式美与内在美。培养合作探究的能力。第二页，共28页。学习目标：第二页，共28页。重点和难点重点：1.朗读课文，理解文章内容。2.感受安塞腰鼓的雄浑气势。难点：1.了解排比(páibǐ)修辞在文章中的作用。2.理解句子的深刻含义。第三页，共28页。重点和难点第三页，共28页。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。刚毅奔放的舞姿，憨厚朴实、悍勇(hànyǒnɡ)威猛的个性。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。第四页，共28页。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷安塞腰鼓历经沧桑，经久不衰(jīnɡjiǔbùshuāi)，愈行愈盛。看了它，国人为之振奋，“洋人”为之倾倒，赞叹不已。看了它，人们就忘却了烦恼，忘却了忧伤，忘却了人间恩恩怨怨，忘却了名利，甚至忘却了自我。它能给人以召唤，给人以鼓舞，给人以力量，给人以信念，给人以希望。

第五页，共28页。安塞腰鼓历经沧桑，经久不衰(jīnɡjiǔbù生字词学习(xuéxí)亢奋()晦暗()羁绊(jībàn)()蓦然()冗杂()烧灼()戛然而止()kànghuìjīmòrŏngjiázhuó第六页，共28页。生字词学习(xuéxí)亢奋()晦暗(

听录音感知(gǎnzhī)课文：这篇文章要表达(biǎodá)什么？这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，歌颂阳刚之美的文章，表现要冲破一切(yīqiè)束缚、阻碍，痛快淋漓地生活的文章。这是一场什么样的安塞腰鼓？壮阔、豪放、火烈第七页，共28页。这篇文章要表达(biǎodá)什整体(zhěngtǐ)感知快速阅读课文，按表演(biǎoyǎn)前、表演(biǎoyǎn)中、表演(biǎoyǎn)后分段。1（1-4）蓄势待发2（5-27）3（28-30）腰鼓(yāogǔ)戛然而止1）（5-13）舞姿有力、影响巨大2）（14-17）震撼力之大3）（18-22）舞姿遒劲、震撼人心4）（23-27）舞蹈高潮、思绪纷飞第八页，共28页。整体(zhěngtǐ)感知快速阅读课文，按表问题(wèntí)探究

1.表演(biǎoyǎn)前的情况怎样？一片(yīpiàn)高粱地、丝溜溜的南风，茂腾腾的后生沉稳而安静的，腰鼓呆呆的、不曾响。2.这样写有什么好处？

为下文腰鼓表演蓄势。3.安塞腰鼓的舞姿有什么特点？

壮阔、豪放、火烈。

第九页，共28页。问题(wèntí)探究

1.表演(biǎoyǎn)前的情4.这里采用(cǎiyòng)了什么修辞手法？举例说明排比、比喻：骤雨一样(yīyàng)，是急促的鼓点；旋风一样(yīyàng)，是飞扬的流苏；乱蛙一样(yīyàng)，是蹦跳的脚步；火花一样(yīyàng)，是闪射的瞳仁像；斗虎一样(yīyàng)，是强健的风姿。5.这样写有什么(shénme)好处？

生动形象、雄浑有力地写出安塞腰鼓的气势。

第十页，共28页。4.这里采用(cǎiyòng)了什么修辞手法？举例说明6.上面(shàngmiɑn)是实写，那么，“使人想起”三段就是虚写。虚写有什么好处？使人产生联想，增加了文章(wénzhāng)的内涵。7.作者(zuòzhě)联想到什么？

落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。

8.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？

写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。第十一页，共28页。6.上面(shàngmiɑn)是实写，那么，“使人想起”三

“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河(shānhé)、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。9.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱(zhènɡtuō)了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱(zhènɡtuō)”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)第十二页，共28页。

“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生10.它使你惊异于那农民衣着(yīzhuó)包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质(zázhì)的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。第十三页，共28页。10.它使你惊异于那农民衣着(yīzhuó)包裹着的躯体，那文章第二段的第二层怎样(zěnyàng)写安塞腰舞的响声的？用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响(huíxiǎng)。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响(huíxiǎng)；第二句写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。

这样写有什么(shénme)好处？用排比、比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重的响声，气势不同反响。第十四页，共28页。文章第二段的第二层怎样(zěnyàng)写安塞腰舞的响声的？文章第二段的第三层怎样(zěnyàng)写安塞腰鼓给人心灵的搏击？先写后生们的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明(xiānmíng)的感受到生命的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少，奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。

第十五页，共28页。文章第二段的第三层怎样(zěnyàng)写安塞腰鼓给人心灵的“黄土高原(huánɡtǔɡāoyuán)啊”这一段写了什么？

写只有黄土高原这么深厚的土层，才生养了这些(zhèxiē)元气淋漓的后生，才能有这么惊天动地的安塞腰鼓。第十六页，共28页。“黄土高原(huánɡtǔɡāoyuán)啊”这一段写讨论：为什么说“多水的江南(Jiāngnán)是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓。”？这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些(yīxiē)江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。第十七页，共28页。讨论：为什么说“多水的江南(Jiāngnán)是易碎的玻璃，第二段的第四层写什么(shénme)？

总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重(chénzhòng)的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。

第十八页，共28页。第二段的第四层写什么(shénme)？

总结上面12.倒数(dǎoshù)第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这几个词能不能对调？为什么？不能。因为这几个词的排列(páiliè)按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。13.为什么说“当它更然而止的时候，世界出奇的寂静，以至(yǐzhì)使人感到对她十分陌生”？

这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。

第十九页，共28页。12.倒数(dǎoshù)第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔14.讨论：怎样理解(lǐjiě)“耳畔是一声渺远的鸡声”？鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新(zhǎnxīn)的世界，这正是希望所在。第二十页，共28页。14.讨论：怎样理解(lǐjiě)“耳畔是一声渺远的鸡声”？本文大量运用(yùnyòng)排比，有句内部句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？

（l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”

（2）句与匈之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏(liúsū)；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”

第二十一页，共28页。本文大量运用(yùnyòng)排比，有句内部句与句、段与段之

（3）段与段之间的排比：

使人想起：落日照大旗，马鸣风流做

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！

这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达(biǎodá)出强烈的思想感情。

第二十二页，共28页。

（3）段与段之间的排比：

使人想起：落日照大旗，马鸣风流15.讨论：文章(wénzhāng)美吗？美在哪里？美在这篇文章内容和形式取得了完美的统一。课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情(wàngqíng)了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。第二十三页，共28页。15.讨论：文章(wénzhāng)美吗？美在哪里？16.作者为什么这样歌颂(ɡēsònɡ)西北汉子?西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，我们西北好像落伍了。作者为什么这样深情地歌颂这片土地?歌颂什么?“消化着红豆角角老南瓜(nánguā)的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。我们西北落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。第二十四页，共28页。16.作者为什么这样歌颂(ɡēsònɡ)西北汉子?小结(xiǎojié)这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句锡铭，写出了安塞腰鼓壮阔(zhuàngkuò)、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都罂群激越，增强了文章感人力量。第二十五页，共28页。小结(xiǎojié)第二十五页，共28页。课外(kèwài)拓展：学习课文，使用排比、反复(fǎnfù)、比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个另你难忘的场面！提示(tíshì)：如精彩的足球场面，激越的舞蹈场面，激动人心的晚会场面，感人至深的救助场面——第二十六页，共28页。课外(kèwài)拓展：学习课文，使用排比、反10号像一支离弦的箭，从边路左突右闪，连过对方三名后卫，一个急转身，奋起一脚，球在空中划出一道优美(yōuměi)的弧线，直入球门。球进了，全场像火山喷