一年级下册数学课件3《分类与整理》人教新课标29

人教版小学数学第一册

《分类》王会莹2008、9、17分类与整理人教版一年级数学下册（一）人教版小学数学第一册

《分类》王会莹分类与整理人教版一年级数大家好！一、创设情景，导入新课大家好！一、创设情景，导入新课喜洋洋的家懒洋洋的家喜洋洋的家懒洋洋的家把同类的东西放在一起就叫做分类。把同类的东西放在一起就叫做分类。生活中，你还在哪儿看到过“分类”的情景呢？分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。生活中，你还在哪儿看到过“分类”的情景呢？分类：把同类的东西一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29（一）选定标准，分类计数这些气球可以怎么分类呢？（一）选定标准，分类计数这些气球可以怎么分类呢？按颜色分类按形状分类按颜色分类按形状分类小组合作将气球按分类。1、以4人为一个小组，选其中一人为组长。2、组长先取出信封里的学具，再分配任务（指定每个人分出一种形状的气球）。3、小组内研讨，将分类结果在白纸上表示出来。（可以摆一摆、写一写、画一画）4、结果展示，组长汇报。形状要求：（二）动手操作，表示结果。小组合作将气球按分类。1、以4人为一个小成果展示成果展示1.按形状分类介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。1.按形状分类介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。我是这样表示。请每个小组按颜色分一分，选择下面一种你喜欢的方式来记录分类的结果。

2.按颜色分类我是这样表示。请每个小组按颜色分一分，选择下面一种你喜欢的方2.按颜色分类蓝色4个黄色5个红色3个1、2、2.按颜色分类蓝色黄色红色1、2、按不同的标准分类，气球的总数会变吗？3+4+5=12

4+3+5=12按形状按颜色按不同的标准分类，气球的总数会变吗？3+4+5=1小结

分类有标准标准不同分类的结果也不同但总数不变小结问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？三、运用知识，解决问题。问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？三、运用知识，按水果的种类分：4个5个6个按水果的种类分：4个5个6个___________________________()个()个()个546打开书29页，完成涂色___________________________(生活中的分类生活中的分类一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29一年级下册数学PPT课件3《分类与整理》人教新课标29作业今天做完作业之后，请大家对自己的书包进行分类整理，明天给同学们展示。作业今天做完作业之后，请大家对自己的书包进行分师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚