【三上】语文公开课课件17-古诗三首-饮湖上初晴后雨-部编版

《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼

苏轼（1037年—1101年）：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。唐宋八大家之一，豪放派代表。代表作有《赤壁赋》《水调歌头》等。苏轼（1037年—1101年）：字子瞻，号东坡居士，

晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？探究读根据指导，朗读课文，探究下列问题：晴天的西湖哪里美？探究读根据指导，朗读课文，探究

朗读《饮湖上初晴后雨》时整体的朗读基调是柔和，第三句语调略扬，读出对西湖的赞美。朗读指导 朗读《饮湖上初晴后雨》时整体的朗读基调是柔和，第三句语调《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼

水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光/潋滟/晴方好，

晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？晴天西湖，碧波荡漾雨天西湖，群山空蒙晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？晴天西湖，碧潋滟：波光闪动的样子。方好：正显得美。空蒙：迷茫缥缈的样子。亦：也。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：波光闪动的样子。方好：正显得美。空蒙：迷茫缥缈的样子。诗意：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。诗意：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风欲：如果。西子：即西施，春秋时代越国的美女。宜：合适。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲：如果。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。9诗意：若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。诗意：若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。

诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：水光潋滟雨天：山色空蒙 诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：水光11晴天的西湖：水光潋滟晴方好晴天的西湖：水光潋滟晴方好12雨天的西湖：山色空蒙雨亦奇雨天的西湖：山色空蒙雨亦奇13

“好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。“好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于14欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比喻天然美景绝代佳人天生丽质

比喻新颖奇妙，别开生面，贴切而自然。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比喻天然美景绝代佳人天生丽15【三上】语文公开课课件17-古诗三首-饮湖上初晴后雨-部编版16诗中诗人是从哪几方面描写西湖之美的？（1）晴天时的明朗之美；（2）雨中的空蒙之美；（3）任何情况下都美丽动人。【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版诗中诗人是从哪几方面描写西湖之美的？（1）晴天时的明朗之美；17请同学们用自己的话说说这首诗的意思。在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，风景看起来非常秀丽；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么的十分适宜，美丽多娇。【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版请同学们用自己的话说说这首诗的意思。在灿烂的阳光照耀下，西湖18

这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版这首诗表达了诗人什么样的思想感情？前面老19

这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

表达了诗人对西湖美景的无比喜爱和赞美之情。【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗20

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人的思想感情。热爱大自然【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版【三上】语文公开课课件17古诗三首饮湖上初晴后雨部编版《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风湖光山色晴方好雨亦奇借景抒情淡妆浓抹比西子总相宜比喻贴切西湖