高考语文复习：作文主题训练厚积方能薄发

作文主题训练一一厚积，方能薄发

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

非洲草原上的尖毛草在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚

至看不到它的生长。

巴西的火红花也有尖毛草的特征，起初它小得可怜，只有拇指那么大。

毛竹这种植物在它一生中的最初五年里，几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理

想也是同样如此。

可是——

非洲草原上的尖毛草在积蓄了足够的营养和能量后，在短短的几天里，一下子长成了“草

地之王”。

巴西的火红花一旦长到十个月，一天扩展三米，几天的时间，它枝叶便把一亩地长满，

花开旺盛...

毛竹在五年后，以每天两英尺的速度急速生长，并在六个星期之内长到九十英尺的高度。

无论是尖毛草、火红花，还是毛竹，它们一旦储备了超长和庞大的根系后，便像中了魔

法，以惊人般的速度生长，并且创造了各自生命的奇迹！

要求：请根据上述材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容

及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

林肯在初次登上政治舞台时，非常不自信，他甚至不敢在大庭广众之下开口。他第一次

面对公众演讲的时候，脸色发白，膝盖颤抖，仿佛随时都有昏倒的可能。但他并没有被这种

恐惧压倒。聪明的他决定从逐步培养自信心入手。第一次政治巡回演讲的时候，一开始他只

做一些简短的演说。这一方法的确很管用。这些小小的成功积累起来便增强了他的自信心。

后来，公共演讲成了林肯非常擅长的一种工作。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,

不要套作，不得抄袭。

3.阅读下面一段话，根据要求作文。

庄子有言：丘山积卑而为高，江河合水而为大。意思是说，小土丘积累起来就成为高山，

小江河汇集起来成为大海。

明代哲学家王阳明也说过：天下之事，其积之不久，则其发之必不宏。意思是说，天下

的事，如果积累的时间不久，那么爆发的规模必然不大。

针对上述两位哲人的言论，你有怎样的感悟？写一篇不少于800字的文章。要求：①选好角

度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料含义的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

4.阅读下面材料，根据材料内容与要求写一篇不少于800字的文章。

“韩国首席妈妈”全惠星将6个子女全都培养成世界著名大学的博士，孩子们毕业后全

都成才，其中两个是美国内阁成员。下面是全惠星的几条经典语录：

(1)子女教育不是科学，而是艺术。

(2)才华不可凌驾于品格之上。

(3)成功是慢慢积累的，一下子能长高的只能是地里的杂草，而不可能是参天大树。

全惠星的哪句话令你感触最深？请根据相关话语的内容和含意作文，体现你的思考。要求选

好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

5.阅读下面关于“积累”的语录，按要求作文。

冰冻三尺，非一日之寒。

骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。——荀子

任何业绩的质变都来自量变的积累。

无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅

古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。

我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓。

不积珪步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子

水滴石穿，绳锯木断。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一■刻起，持续累积而成。

天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛苦一分财。——华罗庚

万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。

工作上的信誉是最好的财富。没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

自古人们就意识到积累对于学问、成就、事业、财富，生活甚至于危险的重要性，已经

接近成年的你,有没有进行过某一方面的或者几方面有意识地积累活动？你对积累有什么样

体验和认识？

根据材料请以“积累”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于800字。

答案

1.例文：

厚积，方能薄发

竹子在成为竹子之前，不停地从土壤中吸取养分，等到来年春天一飞冲天。燕子每次高

飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧

线。小溪平缓地流过山涧，不停地奔跑着，翻越高山峡谷后，变成了大河。同样，人在生活

中也需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大，就像尖茅草那样，在积蓄了足够

的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”。正所谓厚积方能薄发！

把握机遇，需要厚积。姜子牙大半生庸碌无为，八十岁方出山辅佐周王。然而，他巩固

了周朝的江山，成就了大业。如果姜子牙没有用大半生的时间来丰富学识，即便得到周王重

用，又如何建功立业？所以，丰富的积淀是把握机遇的重要保障。

成就霸业，需要厚积。楚庄王继位后三年不理朝政，每日饮酒作乐，醉心声色犬马。国

内人人叹息忧虑，但他却是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事。“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则

己，一飞冲天。’‘三年积累，楚庄王成功地扫清奸邪，辨识忠良。厚积让他有能力任贤执政,

带领楚国崛起，最终成为“春秋五霸”之一。这只鹏鸟能一飞冲天，正是因为苦练三年。

扬名立身，需要厚积。屠呦呦获得诺贝尔奖时已年过八十，在此之前，知道她的寥寥无

几。这个普通的科学工作者多少年和同事一起研究，多少个日子在实验室度过。不懈的努力，

终于让她有了惊喜的收获，为人类做出了巨大的贡献。屠呦呦的名字在一夜之间，传遍千家

万户。当根扎得足够深，便会有奇迹出现。

巴尔扎克说：“不幸，是天才成功的阶梯，信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”无论

遇到怎样恶劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖茅草那样默默扎根，积蓄力量，等待

命运的转机。

厚积，是成功的基石。机遇总是青睐有准备的人。所以，在机遇来敲门之前，我们先要

做好充分的准备。向着既定的目标前行，一路披荆斩棘，成功就在不远处。因为，厚积，方

能薄发！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料中的“尖毛草，，“火红花，，，，毛竹，，都是厚积薄发的植物。它们开始的时候不显山、不露水；

默默地扎根地下，为自己储备水分、积蓄力量；当基础工作完成，具备了生长的条件了，便

一鸣惊人，成就自己美丽的人生。它们的生长过程，可谓大自然中厚积薄发的智慧典型，既

能耐得住当下的寂寞又怀揣梦想，有着向地下扎根的源源动力和向上拔节的清晰目标。我们

身边也有这样的人，即使拼了命去努力也看不到成果或者即使不被人知道也坚持到底。当我

们看到他们的时候，也许会认为他们很不幸或认为他们是傻子，但他们并不是不成长，而是

在扎根，很深很深很结实的根。等到时机成熟，他们会登上别人遥不可及的巅峰。而对于我

们个人来说，也许你现在做的事情看不到成果，但不要害怕一你并不是没有成长，而是在

默默扎根。只要能坚持下去，厚积薄发，终会迎来成功的一天。

写作过程中，可由材料中的相关自然现象导入关于厚积薄发、打好基础、坚持等的相关论点，

其次可指出他们对于人生成功的重要性。对此，可充分列举相关的名人名言或名人事例予以

佐证，如姜子牙事例、楚庄王事例、屠呦呦事例等等。在此过程中，还可适当讨论关于逆境

的话题，如无论遇到怎样恶劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖毛草、毛竹等那样默

默扎根，积蓄力量，等待命运的转机。最后，还可结合自身，思考作为高中生的我们，应如

何学会坚持、厚积薄发，又该为了什么而积蓄力量。

立意：

1.聚沙成塔，集腋成裘。一积累的重要性。

2.默头苦干与夸夸其谈。——心动不如行动！

3.量的积累到质的飞跃。——破茧成蝶的故事。

4.学如春起之苗，不见其增，日有所长。

2.例文：

成功在于积累

“不动笔墨不读书，不做积累不罢休。”一读书便拿起笔，勾画圈点；一读书便拿起笔，

摘录美词佳句；一读书便拿起笔，写下心得和体会。大量的阅读，足够的积累，为写作打下

了坚实的基础，大幅的扩大了知识面，提高了写作能力。

积累的内容要注意广泛，发展、往事、放弃、崛起、需要、参与、变化、需要……大千

世界，处处都需要我们用心的将万物积聚，逐渐聚集积累起丰富的知识，大笔的财富。积累

是由微小到伟大的必经之路，积累需要毅力与不懈的努力奋斗。

“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与花依旧。不

见去年人，泪满春衫袖。”读着欧阳修的《生查子・元夕》，我仿佛看到了在去年元宵夜之时,

花市上灯光明亮如同白昼，与佳人相约在月上柳梢头之时，黄昏之后，美的表白，幸福的景

象。在今年元宵夜之时，月与灯交织，月光与那灯光明亮依旧，可去年的佳人去了哪儿？见

不到去年的佳人，我那相思的眼泪湿满了春衫的袖子。山盟虽在，佳人却无音。“此去经年,

应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧

庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”读着蒋捷的《虞美人•听雨》,

不禁唏嘘感叹，寥寥几笔，以听雨为线索，写出了年少、中年、暮年。年少的时候，在歌楼

上听雨，和自己爱的人在一起，无忧无虑，正所谓少年不知愁滋味。人到中年，漂泊他乡，

只得在客舟中听雨，颠沛流离，四方无依。人已暮年，白发苍苍，点点如星。独自在僧庐下

倾听着夜的雨声，任他滴点到天明。

“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”读着郑愁予的《错误》，眼

前一个女子正在等候归人，莲花开了又落，她的心如小小的寂寞的城，那达达的马蹄声带来

了极大的希望，不过，这极大的希望只是一个美丽的错误。不是归人，只是个过客。

【详解】试题分析：（1）培养自信可从小事做起；（2）成功在于积累；（3）习惯成就自信；

（4）克服弱点，才能成功。

点睛：故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几

点，这也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这

就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是

最佳利益。此题注意从文段的中心“自信”“习惯”“积累”的作用。

3.例文：

承载孤独，厚积薄发

冰心老人曾经说过，成功的花，人们只惊羡它现实的美丽，却看不到它当初被血水浸透

的芽。

在阴潮的泥土中，一粒种子要隐忍一冬的孤独，在不为人知的角落里，默默等待.一冬

的等待，一冬的孤独，只为了破土重生的那一刻，绽放自己最新的那抹嫩绿。

绽放的花儿如此，成功的伟人亦是在享受光环之前承载在许多孤独。

几百年前，一个叫徐霞客的地质学家，放弃了家乡衣食无忧的生活.裹一包衣物，带一

袋干粮，便只身前往一无所知的远方.渴了喝了口泉水，饿了嚼口干涩的干粮.十几年的孤

独，日月轮回，他一个人在不为人知的角落中完成了《徐霞客游记》，点亮了他的生命。

“一荣俱荣，一损皆损”，从宛若仙境的曹家搬出之后，没有了昔日的锦衣玉食，人情冷

暖，寒透了昔日公子的心.他在一个又一个难眠的夜晚，在青灯的陪伴下，完成了《红楼梦》,

完成了他对封建礼教的控诉.他在孤独中厚积，在厚积中薄发.他从无名小卒跃然成为文化

名人。

在斯洛克的比赛中，有一个关于中国人的传奇-丁俊晖.在没有摘取桂冠之前，谁从在

意过这样一个毛头小子，在十几年的艰辛备战中，没有任何的关注和掌声.父亲为了他，变

卖家财，伴着他四处求学.在无数的黑夜中，他听到的只有自己一个人为自己鼓掌、助威.他

是那样的孤独，但他用他稚嫩的肩膀扛起了沉重的孤独.他一次又一次在台球桌上，在他的

王国里，宣告了他的主权，于是，他便从背后的黑暗走向了光明，或许，他自己也已经成为

了别人的明灯。

还有被网上热传的“最美女观众”夏达.一个宛若从漫画中走出来的女子，又有谁知道，

因为出众的外表，她却总被内行人排斥，遭受别人的质疑，她选择将自己封闭在画室之中，

在巨大的孤独中，她完成了一幅又一幅的画作，终于，当她重新回到世人面前，将写满了孤

独的一幅幅画作展现在了世人面前时，她终于被接受了，她和她孤独的画作都被完全的接受,

在没有人会质疑她的作品。

学会承载孤独，才能在厚积中薄发，不要畏惧孤独，孤独也是一种财富，而成功时的光

芒，不过是孤独价值中的一种体现。

【详解】试题分析：此题考查能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

这是一道材料作文题，首先要读懂材料，从整体上把握其内涵。材料中庄子的话告诉我们再

小的事物量变到了一定程度也会产生质变，王阳明的话进一步说明，要想产生质变，必须积

累足够的时间，加大量变的程度。然后找出最符合命题意图的、最能体现材料指向的意义，

发散思维，找准角度进行立意。可以从“积累创造成功”的角度立意，也可以从“忍耐积累的

过程，成就爆发时刻的精彩”的角度立意。建议采用议论文或记叙文文体进行写作，议论文

要求观点明确，论据经典有力，论证充分；记叙文要求紧扣主旨，内容充实，语言流畅。

【点睛】本题是一则材料型作文，对于此类作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材

料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。但绝

不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳,

如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。

4.例文：

沉潜，静待花开满城

跳远运动员距离沙坑几米远处起跑，看似距离终点远了，但他却是为起跳的一瞬间积蓄

力量，最终跳得更远。教育也需如此，需要沉潜，静待花开满城。

北方的花儿没有贸然开放，才会避免“零落成泥辗作尘”而赢得“唯有暗香来”。它们不是

奋而不起，更不是逃避，而是等待，是沉潜，它们为一飞冲天的那一天做好了充足的准备。

纵观其是，人间正道，无尽沧桑。岁月峥噪，切莫哀婉。骐骥跃有失蹄，鸿鸟飞有折翅，猿

猱攀有愁援，锦鳞游有缺水。过于急躁的它们不懂得什么是沉潜，弩马沉潜，故其行千里，

大雁沉潜，故其飞长途，猿猴若拥有蜗牛的精神，那么万丈高山皆在眼下，锦鳞更是不懂得

沉潜，才落了个枯渴而亡的地步。因此，沉潜是成功之路的基石，没有了它，你只能落入无

底深渊。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。沉潜需要顽强的得意志和不顾一切的精神。人世

的沧桑，命运的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的先人会将它们揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断,

也要噫着泪，带着微笑，为后人留下经典。回眸历史长空，我们会看见屈原在秋风江月中放

逐悲愤，将高洁的人格与满腔的幽思化作一缕缕馥郁的香草，《离骚》一出世，屈大夫英明

流芳百世。《离骚》是屈原沉潜后所开放的成功之花，它格外的炫目，格外的耀眼。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。沉潜更需要自信乐观和坚持不懈。一位法国的年

轻人迷上了写作，但他出师就极为不利，他的第一部作品《气球上的五星期》一连投了15

家出版社都被退回，但他没有放弃，继续沉潜于他的写作，最终在文艺的画史上添上了光鲜

的一笔。他正是法国著名科幻小说家凡尔纳。

可反观当下，社会上的人多表现为浮躁，不安，不懂得慢生活，对于成功，他们更是想

一步登天，于是出现了作弊，造假等利欲熏心的腐朽行为，可真正智慧的人懂得沉潜，懂得

脚踏实地，他们的位置才坚定不可动摇。

沉潜，让希望伴着胜利的火焰舞蹈，让付出拥有着成功的喜悦。

沉潜者，智也。

【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，材料是“韩国首席妈妈”全惠星关

于教育孩子的几条经典语录，要求根据语录中的相关话语写自己的思考。首先要明确材料的

限制性，“哪句话”要求选取其中的一句为重点，一次立意行文，体现自己的思考；材料的开

放性，可以三选一，有较大的选择性，从内容看，材料涉及教育的艺术、才华和品格的关系

以及成功的方式等。

参考立意：

（1）教育的功夫在“学”外；（2）教育是塑造“品格”的艺术；（3）教育需要静待花开。

结构示例：

由运动员的蓄力引到教育，提出教育需要“沉潜，静待花开满城”；然后列举“北方的花儿没

有贸然开放”进一步重申“沉潜是成功之路的基石，没有了它，你只能落入无底深渊”。再分

别从“沉潜需要顽强的得意志和不顾一切的精神”“沉潜更需要自信乐观和坚持不懈”论证“沉

潜”的重要性；再结合当下，社会上的人多表现为浮躁，不安，不懂得慢生活论述“沉潜”的

重要性；最后再点题“沉潜，让希望伴着胜利的火焰舞蹈，让付出拥有着成功的喜悦”收束全

文。

素材链接：

1.制造“发动机”

全惠星1921年出生于韩国首尔，在韩国梨花女子大学英文系读二年级时，作为交换学生去

美国迪克逊大学学习社会学，后取得波士顿大学社会学和人类学两个博士学位。她的丈夫高

光林是韩国驻美国大使，两人先后共养育6个子女。

全惠星对孩子的系统教育都从3岁开始。与众不同的是，全惠星是从锻炼孩子的身体开始的。

大儿子京柱出生后身体较弱，有时一个月去看大夫十多趟。抱着生病的小宝宝，精疲力竭的

全惠星下决心使孩子强壮起来。

从秋季开始，全惠星每天让孩子接触一次凉水，先是用凉水洗手，再洗胳膊。坚持一个月后，

孩子渐渐适应了，就开始用冷水洗双脚双腿。

孩子的四肢适应了冷水，下一步就准备洗冷水澡了。第一次，全惠星把水温调在25℃,孩

子并没有感到多么不适。第二天，她把水温调低了1℃,第三天，再调低1。。。一个月后，

孩子已经可以承受0℃的冷水浴了。从那以后，小京柱再也没有发过烧。就这样，全惠星如

法炮制，结果，6个孩子几乎从未得过病。

全惠星查阅历史上的名人伟人，发现一个很明显的特点：这些非同寻常的大人物，都是身体

非常强壮的人。没有强壮的身体，即使掌握再多的知识，也不能成为大人物。为此，全惠星

制订了一系歹U“魔鬼训练”计划，让孩子们每天坚持。当时，家对面是著名的尼尔斯湖。每天

早晨天刚亮，全惠星就把孩子们从睡梦中叫醒。顶着寒风，孩子们开始了每天一次的3000

米长跑。

此外，全惠星还要孩子们从事各项运动：攀岩、壁球、跆拳道，甚至举重。全惠星的大女儿、

现任韩国中央大学化学系教授的庆信深有感触地说：在大学里，与同学们相比，我并不聪明，

但我强壮的身体，使我能够在实验室里连续待上两天两夜而不休息，这是我成绩名列前茅的

原因。母亲对我们进行的强化身体训练，就像给我们身体里安装了一台超强马力的发动机，

使我们能够长期工作而不疲倦。

2.磨砺“针尖儿”

由于对孩子培养方法的热爱，1972年，全惠星在美国成立了东岩文化研究所，从事文化和

人类发展的研究，自任理事长。作为研究所一个课题成果，全惠星得出一个发人深省的结论:

智商超群的人往往并不成功，而那些著名人物，其智商并不一定比常人高，他们经过努力，

反而取得了伟大的成功。全惠星认为，其中的原因是成功者往往能够长时间精神集中，从而

把自己的智能发挥到极点。

为了锻炼孩子们精神集中的能力，全惠星想了不少办法，但效果都不好。

有一天，她去巴厘岛度假，在海岸边的礁石上，发现两位正在练印度瑜伽的姑娘。她们盘膝

而坐，面朝大海，在她们面前放着一块黑色的板子。全惠星纳闷地问：“这块黑板是做什么

的呢？”两位姑娘告诉她，这块黑板是为了把目光紧紧地盯在上面从而入静。全惠星问：“为

什么是黑色的呢？“姑娘的回答很有哲理：“黑色是一种虚无，瞅在黑色上，能达到虚无的更

深处。”

全惠星恍然大悟。回到家里，她就和丈夫高光林一起做了块“黑板”。“黑板”面积约6平方米,

上面贴着一层纯黑色塑料膜，像一块黑色的幕布。中央有一只小小的蓝色闪光灯，每隔一定

时间，闪光灯就会闪动一下。

每天晚上临睡觉前半个小时，训练课开始进行。全惠星要求孩子们在盯着“黑板”的同时，大

脑要停止一切思维。有时孩子们不知不觉中，精神就“溜号儿”了。这时，“黑板”正中的灯闪

动起来，一个声音提醒道：“请不要想任何事情，请不要想任何事情……”

经过半年的训练，孩子们大多能保持十多分钟“零思维”状态。这种强大的入静能力，提高了

对大脑思维活动的控制能力，这种能力，使得全惠星的孩子们能够在学习时极高度地集中精

神，从而极大地提高学习效率，也极大地提高了分析能力和创造能力，为他们以后的成功，

打下了牢固的基础。

3.争做大人物

全惠星在调查中发现，很多望子成龙的家长，会用一些例子来告诉孩子们做个小人物生活会

如何如何不容易，人生会如何如何痛苦，以此来激励孩子们上进。全惠星非常反对这种做法。

她的做法是：尊重小人物，争做大人物。

全惠星买来一本《林肯传》让孩子们阅读。然后，全家开会讨论读书心得。林肯的父亲想当

一个农民，所以，他就成了一个好农民。林肯想成为一个伟大的政治家，所以，他就成了一

个伟大的总统。愿望，决定了这对父子人生的差距。她问道：“你们希望做林肯呢？还是做

林肯的父亲？”孩子们当然希望做林肯，可是，又感觉办不到。全惠星说：“美国没有更多的

总统位置来让所有人去做总统，但是，美国有众多的议员职位，足以使得好多年轻人美梦成

真。在其他行业也是一样，都有足够的位置在等待着成功者的到来。”

全惠星要求孩子们了解大人物，争做大人物，但她并不要求孩子们非得做哪一种类型的大人

物。她认为，在人生的舞台上，孩子们是自己剧目里的主角，只有他们自己才最明白该做什

么，能够做什么。家长只起到一种引导的作用，而不是去给孩子们规定某一个人生轨道。所

以，她的6个孩子，长大后都根据自身的兴趣和爱好，选择了不同的专业方向。但不论他们

选择的是什么方向，由于他们在身体上，心理上，智能上，都具备了足够的成功基础，所以，

最后取得成功，是自然而然的事情。

回忆培养6个孩子的历程，全惠星认为，每一个孩子都是一个“特殊”的个体，都有自己独特

的要素。来自家长和社会的硬性要求，只能使他们感到不适，或者限制了他们的自由发展，

或者误判了他们的潜能所在，结果事与愿违。家长最需要做的不是别的，而是让孩子有一个

强健的身体，有一种极强的学习能力和成为大人物的强烈愿望。有了这三点，天赋普通的孩

子也会成为一个成功者。

【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的

基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中

抽取而出的，核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力

不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理

想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”

的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断

和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度

与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条

理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此

才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出

可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简

易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性,

达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其

现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好,

联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、

曲终人散、回味无穷。

5.例文：

学问是一点一点积累的

“冰冻三尺非一日之寒！”这是知识的积累，就如这句至理名言所说，要“冰冻三尺”，就

一定要天天寒冷，知识不也是这样么？

每次放学回家后，妈妈就会让我学习，背东背西的，每天累得我直打呵欠。

还记得那次，我在台灯下背书，就在那里埋头苦背，不知何时天黑下来了，我眼皮子直

打架，手中的笔不知什么时候掉到地上，书本也滑落一地，天空中一轮明月早已挂在高空，

只为那漆黑的空中增添了一抹光明，一抹希望，一抹怅然。

可这样子的苦读，毕竟是有回报的，