2024届高考语文第一轮复习-散文阅读 解题技巧点拨 教学课件

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高考散文阅读

高考散文阅读是指在高考语文考试中，对于所提供的散文文章进行深度阅读、理解和分析的能力和

技巧。这项考试目标旨在考察学生对于散文文本中的主题、结构、语言、情感表达等方面的深刻理

0散文的分类

0散文的基本写作技巧与表现手法

阅读散文的五个步骤

a解题技巧点拨

高考散文阅读

散文的分类

高考散文阅读是指在高考语文考试中，对于所提供的散文文章进行深度阅读、

理解和分析的能力和技巧。这项考试目标旨在考察学生对于散文文本中的主题、

结构、语言、情感表达等方面的深刻理解和透彻分析能力。

（版文的分类

散文分类因标准不同而有多种分法，我们

可根据学习实际将其粗略地分为叙事'写景抒

情'咏物'和哲理等类。阅读散文要掌握各类

散文的特点。

叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大;

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叙事散文很少有单一、完整'曲折的故事情节，常以若干零碎'琐屑之事来反映一个主

形散而神不散

题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；

.)

「一一飞、■\

叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，

重视行文技巧

结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。

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@景散文的阅读

抓住景物特征来绘形状物观察角度与景物关系

要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征还要注意作者的观察点与被观察景物之间

即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的的关系，注意观察角度的变化。

方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的

不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。

融入作者思想感情

顺序以空间转换为主

最重要的，是把握融注于景中的作者的思

要注意作者是如何安排描写的顺序的，一想感情，只有做到这一点，才能正确地领

般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。

会作品的主题。

咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。

叙事散文中的象托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意

征意义表现技巧义是直接点明的，如《白杨礼赞》；有的作品，其象征意义含而不露，如《灯》。

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理解叙事散文中

对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间等，但必须注意，联系

背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。象征意义的方法

与注意事项

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咏物类散文的含

义需要认真揣摩咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。

体会

丿

每理散文的阅读

哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品

从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟

尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留

咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对

生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个

体感受。

高考散文阅读

02”散文的基本写作

」技巧与表现手法

（版文的基本写作技巧与表现手法

悬念引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引出下文。

即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中

照应心更突出。

丿

在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理,伏笔

使读者感到巧妙有趣。

用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的衬托

作陪衬叫“反衬”。

（版文的基本写作技巧与表现手法

渲染是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复,排比）的描写，以突出气氛、刻画

人物、表现主题。

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借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种

类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。例如巴金的散文《灯》，用“灯光”来象征光明及人们象征

对光明的向往与追求。

它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体

想象验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想

象。

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（版文的基本写作技巧与表现手法

它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列

联想几种形式：

相关是由一事物想到在空间或时间上相接近的相反是由眼前的事物想到与之相反的事物的联

联想另外事物的一种联想；联想相心、，.

\）

相似是根据事物的相似特点（或外形相似，或因果

是由事物之间的因果关系而产生的联想

联想精神相似）而产生的一种联想；联想

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高考散文阅读

W阅读散文的五

o个步骤

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I阅读散文的五个步骤

如果说说明文以知育人，议论文以理服人，那么记叙文则以情感人。

记叙文的感情表达和作用

记叙文力求用感情来打动读者，引起读者共鸣，使读者爱己所爱，憎己所憎，同意自己对客观事物、客观世界

的认识。从文体的角度看，散文小说当属记叙文，自然也要以情感人。

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阅读散文要从情感入手进行逐步深入分析

因此，阅读散文，要注意从“情”字入手，由浅入深，逐步深入地理解分析作品，评价鉴赏作品。

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I阅读散文的五个步骤

⑴体察领会文章中表露的情感

面对一篇散文，在阅读过程中首先要注意把握住作者在文章中所表露的情感和所表明的态度。在不同的文章

中，作者的情感和态度表露的方式也不同。有的直白些，有的含蓄些；有的用语句明示，有的渗透在记人写事、

状物写景之中；有的感情一以贯之，也有的表现了感情的变化。

例如：

・1991年高考题选用的《世间最美的坟墓》一文极为鲜明直白；

・而1998年高考题选用的《报秋》一文就未必直白，作者对玉簪花的赞美，对时间的珍惜

之情，就渗透在整个行文过程之中；

•2000年高考题选用的《长城》一文则又表现了对长城的过去与现在在感情上的变化，由

认为长城是“民族封闭的象征”“文化愚钝的标志”转而表现为为长城的现在感到自豪。

I阅读散文的五个步骤

(2)探究作者产生某种情感的缘由

・作者写文章，表现对某人、某事、某物的爱憎、褒贬、抑扬不会是无缘无故的因此，当我们把握住作者在文中流露出的感情之后,

就要进一步去探究，作者为什么爱某人、某事、某物，为什么褒扬，又为什么贬抑，即探究作者的“情缘”。

(3)整理文中用以寄托感情、表现情感的“情物”

•一篇优秀的散文，总是以“物”作为载体或组织思路，或表示理念，或传达感情的。如《长城》中，作者提到黄云间的归鸿，使

思路由眼前转向历史，通过写昭君出塞的老路、苏武牧羊的北海、思念丈夫的春闺梦里人，用以表示对历史上的长城的痛惜、叹

惋；通过写风姿潇洒的外宾表示为今日的长城自豪：这些无一不是为了抒发自己起伏变化的感情。在读散文时，我们应当考虑作

者在文中为什么提到这些“物”，借这些物来表现什么样的情感。

I阅读散文的五个步骤

(4)品味传情达意的语言

文学作品是语言的艺术。在阅读散文时应当注意捕捉那种饱蘸

着作者感情、体现着文章主旨的语言，用心去解析这些语言

(5)鉴赏评价表达情感的艺术性

散文的写作，一般讲究借景抒情、托物言志、衬托、对比、隐喻、

象征等手法的运用，正是这些手法的巧妙运用常使作品思想感情

的表达更加鲜明突出。

高考散文阅读

解题技巧点拨

高考散文阅读是指在高考语文考试中，对于所提供的散文文章进行深度阅读、

理解和分析的能力和技巧。这项考试目标旨在考察学生对于散文文本中的主题、

结构、语言、情感表达等方面的深刻理解和透彻分析能力。

点拨

散文阅读题的解题，一般要经过下面几个步骤:

一、泛读全文，整体把握

二'对照题目，精读全文:

1.审清题干；

2.合理筛选；

三'表述答案：

表述答案的方法技巧一般有摘取法、组合法、提炼法、概括法、归纳法、转换法等；常用的且可操作性较强的是前

两种。

（品型题例

阅读下面的文字，回答1--4题

亲吻春天的姑娘冯骥才

舞蹈表演给作者留下难忘印象3.描述舞蹈中各角色的形象和代表意义

一场舞蹈让我历久难忘。萨尔斯堡“洗牛皮的人”歌舞团演出小伙子们双腿并齐，一跳一跳上场，高跷跺地，好像打桩，声音

的地道的民间舞，名叫《森林，魔鬼•春姑娘》。整齐震耳，气势威武雄壮，他们代表大森林。这时，一个丑陋的

小魔怪出现林间，小魔怪代表严寒的冬日，任凭森林挪来挪去，

小魔怪闪转躲藏，就是不肯离开林间。

2.描述舞蹈表演者外貌特点4.舞蹈中姑娘们的形象和作用

那是几年前，我第一次到萨尔斯堡考察民间艺术时看到的。先跟着，一群穿红裙盛装的姑娘奔上场来，情景立时变了。她们赶

是一群健壮的小伙子，头顶黑色圆帽，帽沿四周垂下红白彩带,走了小魔怪，大森林欢悦起来。姑娘们清脆明亮的歌声和大森林整

遮住面孔；身穿旧式背带裤，裤脚却足有两米多长，原来裤腿齐雄壮跺地的节奏，给我们鼓动性的感染。“染牛皮的人”歌舞团

里踩着高跷。团长告诉我：“这些姑娘是春天！

型题例

春天？这句话对我有一点震撼，春天为什么被奥地利人表现得如此强烈有力，如此激情冲动，因而如此被渴望着?

看看地图，奥地利地处欧洲大陆的腹地，春天要翻越终年披雪、高峻摩天的阿尔卑斯山才能到达这里。所以，春

天年年都是姗姗来迟。

复活节前，在维也纳街头到处还贴着募临时扫雪工的小广告的时候，沿着多瑙河峡谷一带小村镇，人们戴着鸡猪牛羊猫兔鸭等滑稽逗

人的面具，上街跳舞，呼唤春天。不久，每个村口都竖起一根几十米长的杆子，顶端绑着一株小松树和五彩飘带，名叫“五月树”，

据说它预告着冬天的结束与春天的来临。那杆顶的小松树是刚刚从森林里采来的；细心留意会发现，树尖新绿耀眼，已然返青。那些

在山村静静度过整整一个冬季的人们，抬头一望这绽露春意的“五月树”，心情便换了一番境界。

型题例

四月里，依然乍暖还寒时候，人们喜欢在草地上享受春天的阳光。在霍夫堡皇宫侧面莫扎特公园的草地上，我看到一个姑娘正晒太阳。

她大约17岁的样子，斜卧在地，柔软的金发如同泉水一般绕头而下，先在肩头稍停即落，松松垂到绿草上，她左边几米远的地方，扔

着三四本书，一只空纸杯，还有小挎包；右边几米远的地方扔着鞋子和一件粗线网眼的毛外衣。这是她在草地上舒舒服服打滚儿时，

随意扔下的。此时，她以肘撑地，另一条胳膊举起，手捏着从草地上摘下一串小紫花。她仰着脸，想用嘴唇亲吻这初开的舂花，但微

风吹动，花蔓柔弱，随风飘摆，好似故意不让她吻到。她很固执，扬起雪白的下巴，张开芬芳的红唇，左右晃动，去捕捉那顽皮的花

串，她做得那么专注，那么倾心，那么陶醉，还甜甜地笑。阳光迎面照下来，极其强烈又鲜明地照亮这画面的每一个细节……

我忽然明白，为什么奥地利人那么喜爱施特劳斯的《蓝色的多瑙河》了。就像阴雨不开的中国四川那道民歌《太阳出来喜洋洋》，充

满对太阳的渴望，歌声里都带着阳光的感觉。而从《蓝色的多瑙河》，特别是从“春天来了，春天来了”的欢呼起中，我更深刻地感

受到春天如同爱情一样，给奥地利人以无限的生命力！音乐与歌之所以迷人，是因为它们总是理想主义的。理想是现实的空白，只

有音乐能填满它，并使之光彩夺目。对于奥地利人来说，他们理想与期待的，永远是春天。一旦他们拥有