小学教师读书心得体会_第1页
小学教师读书心得体会_第2页
小学教师读书心得体会_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小学教师读书心得体会

心得体会是你连续性做一件事的感悟，可以是一段时间，也可以是一瞬间，心得体会其实很好写，以下《学校老师读书心得体会》为老师范文吧心得体会频道为您细心提供。

今年初，我参与了老师进修学校组织的新老师继续教育的启动大会。在寒假期间，我认真研读了《课堂教学素养五项修炼》的第一章"有效教学设计的修炼'。

下面就我的一些体会和老师一起探讨一下：

首先，在读书中我体会到一个有效的教学设计要有一个奇妙的切入设计，这样可以让教学有灵气。切入，是迈进门槛，是升堂入室的开始。所以，课堂教学可以没有引入，但不能没有切入。一个奇妙的切入可以激起同学学习新知的爱好，可以打开同学的学习的思路，可以为同学创设学习的情境，可以为同学搭建一个学习的平台。

课堂提问是学校数学教学中的一个主要形式，是教学目标达成的主要途径，是重难点的突破口，是同学进展的关键，是有效教学的核心。我们的课堂提问也应当充分考虑同学的年龄特征以及同学的知识起点。我们的课堂提问要求符合同学年龄特征和认知规律，按部就班，螺旋上升。我们的课堂提问只有考虑了同学的认知规律才能使课堂教学更为有效。设计问题的时候，应设计出一些简约易答的问题来扶一下学困生让他们也能在课堂上有发挥的机会，提高学习的自信心。同时也要有一两个综合性较强的具有肯定难度的问题，尽量不要让那些在课堂上"吃不饱'的孩子"挨饿'。

还有就是目前，同学的问题意识比较薄弱，详细表现为两种典型形式：第一类是不敢或不愿提出问题;第二类是不能或不擅长提出问题。所以，在平常学习中，营造"问'的氛围，使同学敢问;在新课引入中，创设"问'的情境，使同学想问;在新知探究中，提供"问'的机会，使同学善问;在细心组织中，体验"问'的欢乐，使同学疑问;在知识运用中，细心设计，使同学会问。从小要同学会用数学的眼光观测世界这对提高同学的问题意识和解决实际问题的技能起到非常重要的作用。这是一个长期、渐进的过程，但是在此过程中，只要老师坚持以同学为主体，细心设计、奇妙引导，问题意识就会在同学的头脑中扎根，课堂教学就会变得生动活泼、富有情趣。

作为一名新老师，我们在教学中需要走的路还很长，所以我们在平常的教学实践中好好揣摩，形成自己的教学风格，做到勤勤恳恳，不怕失败，相信有一天我们会在教育着

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论