Unit5IlikethoseshoesPeriod3Agiftforfriends.（课件）人教精通版英语四年级上册

Period3Agiftforfriends.课时分课时话题知识目标技能目标情感目标Period3Agiftforfriends.1.复习本单元所学语言，对本单元的目标语言进行了归纳和总结，并在真实的语境中运用句型Thisisforyou.What'sinthebox?It's….2.设计多种形式练习和任务活动，能够熟练运用句型给亲朋好友送礼物。

1.能够熟练运用这些知识在真实的场景中进行语言交际。2.能够在理解文本的情况下，自由表达给他人送礼物，能用核心句型应答、表述并书写创编。培养学生理性购物，能够为身边的家人和朋友挑选礼物，为他人着想的优良品质。教学重点教学难点评价方式1.理解并能够熟练掌握本课的核心词汇以及拓展词汇。2.理解功能句型Thisisforyou.What'sinthebox?句型的意义及其使用环境，并且尝试迁移到新的环境中使用。

1.能够熟练运用这些知识在真实的场景中进行语言交际。2.能够在理解文本的情况下，正确掌握重点句型，并能够用核心句型应答，表述并书写创编。1.本堂课的评价包括生生评价、师生评价，他评及自评等多种形式相结合评价方式。2.通过进行分组，将小组竞争贯穿始终，从而达到激励学生的效果。ATTHELAUNDRYCLOTHESPLAYDIRECTIONSLet’splay.START1/15

adressSTOPSTART4/15

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askirtSTOPKaramayTravelandvisitLisainSanya.SanyaLet’sreview.Whereismy...

It’soverthere.Lookatthered….Lookattheblue….Ilikethosegreen….Showmethat….Showmethat…，please.What’sintheboxOpenitandsee.Let’sguess.It’spretty.Thisisa___forLisa.Let’ssay.WhatothergiftsdoesLisagetLet’slistenandread.1.WhatgiftdoesLisa’smothergiveherHermothergivesheradress.2.WhatgiftdoesLisa’sfathergiveherHerfathergivesherahat.Let’sanswer.Readingroups.(分组读)Readtogether.(齐读)Readinroles.(分角色读)Let’sread.Let’spractise.A:Hello,auntie/uncle.I’m.B:Hello,.Nicetomeetyou.Welcometoourhome.A:Nicetomeetyou,too.Thisisforyou.B:Oh,formeWhat’sinthebox

A:Openitandsee.B:It’sa_______.Wow,it’s_____.Thanks.A:Youarewelcome.Let’sreadanewpassage.Let’sread.Let’sread.Canyoufindthestudent’snameinthepassage你能从短文里发现他们的名字吗？(快速阅读找关键词哦)

TedKateTask1Let’smatch.Task2Task3Insummer，whatdoesTedweartoschool？（通过精读找到问题答案。）

A.AyellowT-shirt.

B.Aredshirt.

C.Ayellowshirt.Let’scheck.B.Task4A:Hello.Thisisforyou.B:What’sintheboxA:Openitandsee.B:It’sa_________.Wow.It’s_____.Period3Agiftforfriends.Unit5Ilikethoseshoes.Blackboard-writingG1G2G3G4G5Homework：Choosesomegifts一、基础性作业：听读录音第26课，模仿语音语调跟读二、拓展性作业：1.请到你家附近的商店或超市为你的家人或朋友挑选礼物。2.下次上课将你的选购结果与同学分享。Lookatthedoll.Iliketheredone.It’s/They’re