教学做合一的初中历史情境教学探究_第1页
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文档简介

(一)教学做合一的核心概念(二)教学做合一在历史学科中的教育意义(一)教师教学方法陈旧(二)学生缺乏学习兴趣(三)教学内容单一乏味(一)组织历史教研提高教师专业教学能力(二)微课教学创建情境内容还原历史故事(三)小组合作学习情境模拟探究历史问题(四)思维导图融合历史内容创建历史情境总之，在实践历史学科教学过程中，教师应以利用教学做合一的教

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