海南省海口市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年度第一学期九年级语文科期末检测题（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟。请将答案写在答题卡上）一、积累与运用（25分）海口是国家历史文化名城，这里有丰厚而珍贵的文化遗存。为了激发学生强烈的文化自信、城市自豪感，椰风中学举办了“寻美椰城，传承文化”的系列活动。现邀请你参与以下活动，寻找属于海口的文化印记。【活动一：浸润翰墨书香，彰显椰城文蕴】1．五公祠被誉为“海南第一楼”，它的大门挂着一副楹联，此楹联字体为行书，笔画苍劲有力，气韵雄浑，极有艺术感染力。请你从下列书法作品中选出符合这副楹联的作品。（）（2分）A B C D2．用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这副楹联的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）【活动二：寻访街巷古迹，漫溯琼州历史】3．阅读下面语段，按要求完成以下任务。（8分）①由文庄路转入鼓楼街，顺着小街往前看，就能看到鼓楼横gèn在楼房的夹缝中。鼓楼街因鼓楼而得名，小街只有数百米长，石板路面感觉永远都是湿漉漉的。往下走，就能看到宏伟的城墙，城墙的门洞保持完好，鼓楼就（）在城楼之上。早些年，鼓楼年久失修，破败不堪、杂草丛生，在经过重修之后，鼓楼的面貌（）。②来到城墙之下，沿着大石阶梯拾级而上，历史的沧桑与厚重感扑面而来，大石砖斑痕累累，城墙石砖的缝隙间已然生出青苔和野草。府城鼓楼在元代时称为谯楼，后面又称为文明楼，前后经历多次重修。鼓楼北侧的《重建鼓楼记》石碑为清康熙年间所立，在经历三百多年风雨侵蚀之后，碑文已（）。鼓楼的前后门额刻“海南壮观”“奇甸文明”大字。③鼓楼是古代一项军事设施，楼内曾有重兵驻守，防御海盗侵扰，为保护琼州府的安全做过重大的贡献。也曾是文人墨客登高望远、以文会友的文化场所，如今掩映在一片现代建筑物中，多少显得有些（）。今天的鼓楼早已失去原本的使命，但几百年来，它见证了历史变迁和时代发展，已经化作这座城市的印记，承载着古城的文明。鼓楼就像一条长长的纽带，连接了过去和今天；像一本厚重的史书，记录着兴衰巨变；______，______。（摘自《海南日报》，有删改）（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）①横gèn（） ②侵（）蚀（2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（）（2分）A．树立 焕然一新 若隐若现 落寞 B．矗立 焕然一新 模糊不清 落寞C．树立 耳目一新 模糊不清 寂寞 D．矗立 耳目一新 若隐若现 寂寞（3）仿照画线句，在第③段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。（2分）（4）海口骑楼老街也是海口重要的古建筑群，但因年代久远，骑楼老街一些古建筑损毁严重，同学们对此争议纷纷。有人认为应该拆除，有人建议应该保护开发。你有什么看法？请写出你的观点和理由。（2分）【活动三：吟诵诗文名句，品味文化情怀】4．在横线上默写古诗文原句。（8分）（1）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》）（2）大雪三日，______。（张岱《湖心亭看雪》）（3）若夫日出而林霏开，______。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）______，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______，______”运用典故抒发诗人对友人的悼念、对岁月流逝、人事变迁的感叹。（6）当我们无法欢聚时，不如吟诵苏轼《水调歌头》中的“______，______”表达对亲友的美好祝愿，寄托团圆的祈盼。【活动四：开展宣传活动，争做文明使者】5．为了让同学们更深入地了解海口这座历史文化名城，学校决定开展以“寻美椰城，传承文化”为主题的宣传活动，请你参与本次活动的策划，完成以下任务。（5分）（1）椰风中学准备举办以“寻人文之美，绘椰城风采”为主题的征文比赛，椰风中学文学社负责收集稿件。下面这则征文启事有几处错误，请找出并改正。（3分）征文启事为充分展示海口作为历史文化名城，激发学生强烈的文化自信和传承本土文化的责任感，助力自贸港建设，学校拟举办“寻人文之美，绘椰城风采”为主题的征文比赛。现向全体同学征集文稿，文体不限，不少于1000字。稿件征集时间为2023年11月20日—2023年12月20日，来稿请注明姓名、班级。欢迎同学们踊跃投稿。此致敬礼椰风中学文学社2023年11月20日①这则征文启事格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分）②这则征文启事内容不完整，请写出修改意见。（1分）③这则征文启事中的画线句有语病，请写出修改意见。（1分）（2）为了让本次活动内容更加丰富，展现椰城文化之美，作为策划团队的一员，你打算设计哪些活动项目？请仿照示例，再补充设计两项活动。（2分）【示例】活动项目一：手绘椰城文化明信片活动项目二：______ 活动项目三：______二、品味与鉴赏（35分）（一）古诗阅读。阅读下面古诗，完成6~7题（5分）行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6．这首诗开篇四句写诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的______。诗中第七、八句巧用“垂钓碧溪”和“______”两个典故表达了诗人希望得到统治者的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。（2分）7．初三（1）班班会课上，班主任老师写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为迎战中考的口号。请结合诗句的内容，说说老师的用意。（3分）（二）文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成8~11题。（12分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车②云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之⑤，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】①鹅溪练：一种名贵的绢，因产于蜀中监亭的鹅溪得名。②炮车：像炮车一样。③愀（qiǎo）然：形容神色严肃或不愉快。④泫然：指流泪。⑤宾僚请大合乐落之：宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。8．下列加点字注音正确的一项是（）（2分）A．一碧万顷（qīng） B．岸芷汀兰（dīng）C．取酒共酌（sháo） D．汩汩有声（gǔ）9．解释下列加点词的意思。（4分）（1）春和景明（） （2）先天下之忧而忧（）（3）亭午风渐劲（） （4）增城楼为岳阳楼（）10．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）微斯人，吾谁与归？（2）千帆结阵而来，亦甚雄快。11．乙文作者袁中道是不是范仲淹所说的“古仁人”？为什么？（2分）（三）名著阅读（共6分）12．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。（6分）读书记录卡书名：《水浒传》作者：①______（1分）精彩摘录典型人物比较探究陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。人物：林冲绰号：②______（1分）经典情节：③______（1分）《水浒传》塑造人物形象时，非常注重表现人物之间的共性与个性。林冲与武松的形象就同中有异：相同点：本领高强、有勇有谋；不同点：林冲处事谨慎，安分守己，最后万般无奈才被逼上梁山；武松秉性刚烈，有仇必复，有仇必报。④______假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。④寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。人物：④______（1分）绰号：花和尚经典情节：拳打镇关西选段人物④与李逵的形象同中有异：相同点：嫉恶如仇、脾气火爆；不同点：⑤____________（2分）（四）文学作品阅读（共13分）阅读下面文章，完成第13~17题。一棵不开花的苹果树崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个楚楚动人的大姑娘。“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。④它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑤那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑥那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑦父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。⑧我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？⑨突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑩如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。⑪多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑫我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。⑬与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。⑭时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。（有删改）13．文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。（3分）对苹果树的评价作者的情感这么好的一棵苹果树①______②______失望这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树敬佩这棵苹果树活出了独特的自己③______14．请赏析下面句子中加点词的表达效果。（2分）那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光。15．修辞能使语言表达生动，请你从第③段任选一个精彩生动的句子，从修辞的角度做赏析。（3分）16．选文最后一段寄托了作者哪些情感？结合选文简要分析。（2分）17．生活中，什么样的情况和文中的苹果树不肯开花性质相同？请联系生活实际谈一谈。（2分）三、思辨与探究（10分）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成18~21题。（10分）材料一：丘濬作为生长于海南的明代名臣、继往开来的一代大儒，是海南人民熟悉且敬仰的。虽然海南人把丘濬的名字挂在嘴边，但估计没几个人能写对他的名字：“丘濬”“邱濬”“丘浚”“邱浚”四种写法，孰是孰非？虽说“濬”和“浚”本出同源，但是用在名字里还是分得清楚一些为好，正如钱锺书在世时，对人们把自己的名字写成“钱钟书”颇为不喜，恐怕丘濬如果知道人们常把自己的名字写作“丘浚”，也会闷闷不乐的。更何况其墓志铭上分明写着“公讳濬，字仲深”更是告诉人们“濬”不能写作“浚”。至于“丘”和“邱”孰是孰非，则牵涉到雍正三年的一则公案。清朝雍正皇帝尊孔，诏令全国要避讳孔子姓名，将除了四书五经所载之外所有的“丘”字都加上了耳刀旁，于是，“丘濬”就变成了“邱濬”。而《明史》将其姓名写作“邱濬”则是因为这部史书虽然题为“明史”，却是清人所修；虽然动议于顺治年间，成书却在乾隆四年，雍正改“丘”为“邱”正在此时间段内，自然要谨遵圣旨写作“邱濬”了。在丘家后人里还流传着一个故事，称“邱”姓本为御赐，丘濬在朝期间学问、官品都堪称一代垂范，而最终又卒于任上，皇帝为了表彰这位老臣，特意在“丘”的右边加上一个耳刀旁，代表官帽之意。故事自然只是故事，但是其中蕴含后世对这位先贤的敬仰之情，溢于言表。材料二：11月19日，由中国历史研究院指导、中共海南省委宣传部主办的“中国式现代化的文化形态视域下丘濬研究”研讨会在海口举行。与会专家认为，丘濬文化是优秀传统文化的重要内容。丘濬的辩证法思想、廉政思想、经济思想等，都是留给后人的宝贵文化遗产和精神财富。中共海南省委常委、宣传部部长王斌在会上表示，要不断深化对以丘濬、海瑞文化为代表的海南历史文化的研究解读、科学阐释、广泛传播，充分彰显中华文化的博大精深，为推动中华优秀传统文化传承发展作出应有贡献。材料三：由丘濬等阐发的中华优秀传统文化至今仍具有鲜明的时代价值。海南加强对丘濬文化的挖掘和弘扬，正视时代需求、把握时代精神，更好地担负起新的文化使命，满足人民日益增长的精神文化需求，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。丘濬与海瑞并称“海南双璧”，是海南历史上十分重要的人物，在中国文化史上留下重要一笔。他的辩证法思想、廉政思想、经济思想等，都是留给我们的宝贵遗产。这些历史文化遗产，是海南的宝贵财富，也是我们坚定文化自信的底气所在。从丘濬的文学作品来看，其所作的《南溟奇甸赋》，描述、赞美海南的生态环境与人文历史，充分彰显了深厚而豪迈的文化自信。建设海南自贸港，我们也应当传承和树立这种文化自信，并以此为海南自贸港建设提供强大的精神力量。以丘濬、海瑞为代表的历史名人文化，生动形象地标注了海南地方印记，在中华优秀传统文化大家庭中有着穿透时空的深远影响。特别是，丘濬作为那个时代领风气之先者，他的家国情怀、探索精神、经世济民智慧，需要我们予以挖掘、研究、弘扬。（三则材料均摘编自近期《海南日报》）18．根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（）。（3分）A．从“材料一”可知，“邱濬”才是丘濬名字的正确写法，其他几种写法是种种原因导致的错误。B．“材料二”中，近日在海口举行的“中国式现代化的文化形态视域下丘濬研究”研讨会表现出海南对丘濬前所未有的重视。C．海南加强对丘濬文化的挖掘和弘扬，能实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。D．三则材料分别介绍了丘濬及其历史价值以及海南加强对丘濬文化的挖掘和弘扬的意义，展现了丘濬在海南文化中的重要地位。19．“材料三”结尾句中的“挖掘”“研究”“弘扬”三个词能否调换顺序？为什么？（2分）20．请从“材料三”中整合一条信息作为事实论据，证明“材料二”中专家提到的“丘濬文化是优秀传统文化的重要内容”。（2分）21．有同学认为，丘濬离我们太遥远了，了解他没有多少实际意义。请结合文章内容和现实生活，谈谈你对这个观点的看法。（3分）四、写作与表达（50分）22．阅读下面材料，任选一题按要求作文近日，深圳医学科学院（筹）创始院长、深圳湾实验室主任颜宁在参加博士生推免面试时提出一个问题：假设时间来到10年后，你已经功成名就、资源充沛，那么最想探索的科学问题是什么？或者说这一辈子有什么科学问题或者技术难题，你能解答或者突破，就觉得今生无憾？她不无遗憾地表示，20多位学生中，并没有人给出让她眼前一亮的回答：有的同学说一时半会还没想好，有的只能泛泛说一些兴趣，还有的干脆一脸茫然。这个被称为“颜宁之问”的事件引发了热议。有人说，人生的梦想并非一种目的或者终点，而是在实现自身价值、追求人生意义的过程中。“颜宁之问”传递出的重要意义是：在科研训练中“第一步最重要的就是寻找值得你和团队投入大量时间和精力的问题”，找到了之后就是为梦想而寒窗苦读、刻苦钻研的过程，而这正是人生中最值得回味和珍惜的幸福时光。这个道理，当然不只适用于学术研究，也适用于我们的学习和生活。题一：在成长过程中，你找到了自己的梦想或想要为之努力的方向了吗？你有没有体验过文中所说的人生中最值得回味和珍惜的幸福时光？请从材料中选取一个角度立意。自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。题二：未来，假如你成为了一位了不起的科学家，你经历了什么故事？探索、解决了什么问题？⋯⋯请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。2023—2024学年度第一学期九年级语文科期末检测题参考答案一、积累与运用（25分）1．（2分）A2．（2分）五公英烈气千古海南潮【评分标准：字体书写正确、规范给2分；字迹清晰，不够规范给1分；书写潦草、字迹模糊、写错2个字不给分。】3．（8分）（1）（2分）亘 qīn【评分标准：每空1分。】（2）（2分）B（3）（2分）示例①：像一位暮年的老者，阅尽了悲欢离合示例②：像一幅斑斓的画卷，描绘着人生百态【评分标准：表意连贯，清楚准确，句式一致得2分。有欠缺酌情扣分。】（4）（2分）认为应该拆除。理由：年久失修，存在安全隐患；商业和居住功能低，不能满足现代城市发展需求。认为应该保护开发。理由：海口骑楼具有宝贵的历史文化价值、美学价值：用于打造海口的旅游宣传品牌，创造经济效益。【评分标准：观点明确，理由合理，语言连贯得2分。有欠缺酌情扣分。】4．（8分）（1）蜡炬成灰泪始干（2）湖中人鸟声俱绝（3）云归而岩穴暝（4）朝晖夕阴（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（6）但愿人长久，千里共婵娟。【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分。】5．（5分）（1）①删去“此致敬礼”。②应补写投稿地点。或者加上“稿件交至椰风中学文学社”。③在“文化名城”后加上宾语“的魅力”。【评分标准：每小题1分。】（2）（2分）示例：活动项目二：开展海口文化讲座活动项目三：举办本土美食展【评分标准：每项1分。注意不可重复。】二、品味与鉴赏（45分）（一）古诗词阅读（5分）6．（2分）苦闷、抑郁（迷茫、痛苦）乘舟梦日【评分标准：每空1分，意思相近即可。有欠缺酌情扣分。】7．（3分）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。老师用它作为中考口号，是希望鼓励学生能保持积极乐观的态度，坚定信念，对人生充满希望。【评分标准：理解诗句2分，用意1分，共3分。】（二）文言文阅读（12分）8．（2分）D9．（4分）（1）日光；（2）在……之前；（3）正午；（4）扩大【评分标准：每小题1分。有错字、别字不给分。】10．（4分）（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）很多船只排阵而来，景色雄壮，让人愉快。【评分标准：每题2分。翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分。】11．（2分）袁中道不是“古仁人”，他由景而生忧愁悲伤之情，因物而喜悲，局限于个人的忧乐。【评分标准：观点正确，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】[参考译文]：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪像雪山一样汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。（三）名著阅读（5分）12．①施耐庵；②豹子头③林教头风雪山神庙（与林冲相关的情节即可）④鲁达⑤鲁达粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。【评分标准：前四空每空1分，①、②、③、④空有错字不给分，第⑤空2分，要写出两个人物不同的性格，一个人物1分。】（四）（文学作品阅读（共12分）13．（3分）①憧憬（或喜爱、期盼）②（是）一棵始终不肯开花的苹果树③释然（或理解、欣赏）【评分标准：每空1分。】14．（2分）“始终”“一直”“还”三个副词，突出了“我”对这棵苹果树执意不开花，还与豆角茄子争养分，遮拦辣椒的阳光的失望、不满之情。【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】15．（3分）“被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药。”用排比修辞，写出了父亲对苹果树的细心照料，为下文苹果树茁壮成长却不开花，使人失望做铺垫。“懂得感恩的苹果树快速地成长起来。”用拟人修辞，生动地写出苹果树在父亲的细心照料下不负期望地迅速成长，表达了“我”的欣慰之情。“不到两年的工夫，便宛然出落成一个楚楚动人的大姑娘。”用比喻修辞，生动形象地写出苹果树美丽动人的外形，表达了作者对苹果树的欣赏与喜爱。【评分标准：句子与修辞1分，赏析2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】16．（2分）这棵不愿开花的苹果树深深地触动了“我”，作者借它的形象表达：生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，淡定洒脱，不疾不徐，不被他人眼光、评价所束缚，