提高我国高校网球运动竞技水平的几点分析与对策及提高学生篮球兴趣的途径例谈

提高我国高校网球运动竞技水平的几点分析与对策广州中山大学教育学院体育系近些年，随着中国教育模式与国际教育模式的渐渐接轨,各大高校为树立学校品牌，扩大国内或国际知名度，纷纷对学校的重点学科和专业有了不同程度上的重新定位和调整。在体育运动方面，网球这一全世界都在流行、带着些许贵族气息的运动项目也同时在全国各大高校蓬勃开展。网球运动不仅满足了广大师生参加体育锻炼的要求，达到增进友谊和交流技艺的目的，也成为学校推进学生素质教育的重要手段。据统计，全国大学生网球协会会员单位已经由原来的49所高校发展到现在的70余所，许多高校在开设网球教学课程的同时，还相继成立了学校的网球俱乐部或组建高水平网球队。尤其是这二年，随着国家体育人才培养模式的战略性调整，将会有更多的高水平运动员依托于高校的培养。网球项目也不例外。如何利用高校的有效资源培养高水平网球运动员，已经是摆在众多高校面前的一个难题。提高我国高校网球运动竞技水平必须解决的几个问题人才、竞争环境、教学水平是反映网球发展的三大要素，其中人才是主导、竞争环境是客观条件、教学水平则直接影响人才的培养，三者密不可分，缺一不可。切实解决学生学习训练的结合问题也十分重要。一人才的培养据统计，美国的网球人口占全国人口的1/14，有两千多万人打网球，其中少年儿童占40%以上；德国有10多万14～18岁的青少年到网球协会登记注册；瑞典青少年网球选手有5万余人……相比之下，我国网球队伍人数和网球人口比例相对就比较低了。目前我国专业网球运动员只有300多人，12岁以下少儿网球人口不足500人。总结我国网球长期处于落后的原因，追根溯源，在诸多因素中，普及不够和一直限于狭窄模式的发展状况无疑是关键所在。因此，如何拓宽网球运动优秀后备人才的培养途径已成为我国网球运动发展的新课题。由于高校网球活动的开展对象基本上是面向大学生群体，所以高校在网球运动的长期发展过程中充当着极为重要的角色，并对网球活动的开展有着积极、深远的影响和巨大作用。二竞争环境的营造随着2008年奥运会的临近及国家网球管理中心“奥运争分计划”的实施，国内举办的各类级别的网球赛事越来越多。但是大学生网球比赛却没有相应的增加，每年最多只有1―2个赛事。这种状况十分不利于高校网球运动水平的整体提高和发展。实际上,如果有关主管部门或学校在比赛信息和参赛条件等方面做到及时沟通和协商，大学生网球运动员是可以参加国内的许多青少年比赛的。只有为大学生网球运动员创造更多的比赛机会，才能促进高校网球的竞技水平的不断提高，不断的扩大其社会影响力，使更多的青少年加入网球运动当中来。大学生比赛少的另外一个原因是没有足够的资金来举办或参加比赛，这和我们一贯沿袭的训练、竞赛机制有关。如何把市场机制引入到网球竞赛中来一直是个难题，也是我们急待解决的一个问题。在这方面,特别重要的一点是客观环境的营造应该由专职人员来进行。目前，我国大学生网球协会的赛事组织机构人员基本上都是兼职，尽管他们为大学生网球运动的开展付出很多的精力和时间，但是这种缺少专职人员的机构是不能适应市场体制下的竞争和运营模式的，所以相信如果能有专职人员来负责大学生网球比赛的运作和筹划，相信情况会有所改观。三加强教练员队伍的建设，提高教学水平高校教师在向学生运动员传授运动技能，掌握和调控训练负荷，指挥竞赛的同时，也担负着育人的工作。因此教师自身的思想水平、职业道德、敬业精神不仅关系到项目水平的提高，同时也影响着队伍的作风建设。因此一定要利用多种形式开展爱国主义，祖国意识，为国争光，敬业精神等方面的教育。对高校竞技体育来说，加强具有高水平训练知识和能力的师资力量建设是一项具有战略意义的大事。学校应不断深化项目管理体制，建立适应市场经济需要、充满活力的高水平教练培训体系，彻底改变那种重使用，轻培养的传统观念。另外，由于学校人员分工上的一些原因，大部分高校的网球教练员，除了精通本专项知识外，还需要掌握英语、电脑的基本知识，并且还要精通经纪人的理财、联络、比赛程序等业务。因此，学校在资金等方面条件允许的情况下，应尽可能的有计划，有步骤地选派中青年教师在国内或国外进行这方面的学习深造。这是提高教师训练水平的重要途径。四切实解决学生学习训练的结合问题俗语说：鱼与熊掌不能兼得。学生要提高运动技术水平，一定要花费较多的时间进行练习。学习方面或多或少都会有影响，反之亦然。所以学生运动员在学习和训练的时间上一直都很难做出合理的安排和协调，出现学习压力或训练压力过重的情况。如果学校有关主管部门做好一些教学、训练方面的协调和沟通工作，对于学生在比赛中争取好成绩会有极大的促进作用，相信学生也会为学校争取更多的荣誉。总之，尽管我国大学生网球运动水平与世界水平存在一定的差距，但它的发展潜力很大。网球运动的项目特点非常适合国内高校的自身发展和定位。随着2008年奥运会的临近及国家网球管理中心“奥运争分计划”的实施，体育改革的不断深入，网球运动发展过程中会面临更多的机遇与挑战。相信在国家教育主管部门、大学生网球协会的领导下，严格遵循世界大学生网球运动发展的基本规律和现状，解放思想，实事求是，加之各高校主管部门之间大胆的改革创新，充分调动各方积极性，中国大学生网球项目在世界大学生运动会上实现更大的突破！提高学生篮球兴趣的途径例谈摘要：现代学校体育的最大问题之一，是多数学生离开学校后，与学校体育教学的内容相揖别。为什么学生学了十多年体育，一出校门，便与体育再见呢？主要原因有二：一是所学内容繁杂而不实用；二是忽视体育兴趣与习惯培养。为了适应时代的需要，根据本校的实际情况，如何在小学阶段培养学生篮球的兴趣，本文就此谈一些自己的做法和认识。关键词：提高学生

篮球

兴趣

一、问题的提出当前随着素质教育以及全民健身计划的实施，必将打破旧有传统思想的束缚，学校体育有了更丰富的内涵，同时也向学校体育提出了更高的要求。也就是说，学校体育不仅仅是增强学生体质，还应开发学生的智力，完善人格，培养兴趣甚至创造力，让学生在学生时代学会“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和方法，使之终身受益。我认为在校园里应广泛开展篮球运动，培养学生篮球兴趣，提高篮球技术水平，对达成学校体育目标，发展学生灵敏、力量等身体素质，完善学生人格，促进学生心理健康具有积极的现实意义，而且对培养篮球后备\o"111115网址之家@V"人才具有深远意义。小学中高年级大部分男学生是喜欢篮球运动的，具有一定的兴趣。那么如何使学生对篮球兴趣转化为志趣，使之持之以恒，主动参与篮球运动呢？如何使更多的人参与到篮球运动中去，体验篮球运动的乐趣呢？我经过实践与探索，从培养学生的兴趣入手，收到了很好的效果，学校里已初具篮球运动的良好氛围。二、实践与探索

㈠实施成功教学，让学生获取成功。成功教学就是采用多种激励措施，让不同层次的学生都得到不同程度的发展，体验到成功的喜悦的一种方法。成功教学是素质教育中的一种策略，其目的是要尽量减少学生的失败感，使人人都获得成功。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力。”从心理学角度来看，失败会使人痛苦，甚至于丧失了信心。而成功不仅能给人以自信，而且使人感觉到幸福和快乐。1.

降低要求，让学生体验成功。

对于个别能力差或各种心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。同时，这种成功的体验对他们也是一种需要。据研究人对“需要”的奇妙规律是：“人越获得满足，就越需要，人越得不到满足，就越不需要。”例如：在篮球教学中，有的学生由于力量、弹跳等各方面的素质条件较好，完成一些难度较大的技巧动作，而对3、15m高的篮筐不会存在大的问题，这些学生大多会受到同学们的羡慕和教师的肯定，会体验成功的满足感，从而对这项运动越来越产生兴趣或爱好。对于其他素质较差的学生来说，可是困难重重，球投进篮的机会极少，往往都以失败而告终。为了使“人人成功”，我在教学中对他们适当降低要求，把篮筐高度降低为2.2.

分层分组教学，让学生获取成功。由于学生个体的差异，那么他们对获取成功的机会有较大的差别。针对这种情况，我采用分层分组进行教学，其方法有：⑴按运动能力分组；⑵按年龄分组；⑶按性别分组；⑷按成绩分组。例如：在篮球比赛教学中，层次很明显，为了减少部分学生失败感，使学生获取成功，可将学生按运动能力分组进行比赛，使不同层次的学生都有获得成功的机会。㈡组建篮球队，开展竞赛活动。竞争是激发学生学习动机的有效手段，并且少年儿童朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。教师要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。为此，我们从四年级以上各班建立篮球队，学校规定每个学期进行以班为单位的篮球比赛,并决出名次、颁发荣誉奖状及奖品，评选出最有价值的球员、神投手等个人称号。在此基础上我们组建校篮球队，由专职体育教师带领下训练，还进行学校间的篮球友谊赛。学校还成立学生篮球协会，利用课余时间开展各种形式的篮球比赛。通过比赛，使他们的竞争意识增强了，他们知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感。㈢观赏比赛，提高情趣。篮球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。使学生得到情感上的熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。我们在篮球教学活动中，设法借助各种审美活动来刺激人的想象，活跃人的思维。例如：组织学生观看各种篮球比赛，如CBA或NBA等赛事，观赏到那精彩的扣篮、漂亮的传球、灵活多变的运球，使人以美的享受，从而调动了学生学习篮球的热忱，提高了他们的学习情趣。㈣变换手段，调动兴趣。小学生活泼好动，敏感性较强，喜欢新颖的知识技能和教学方法。在篮球技术练习中，灵活多样的练习方法就能使学生产生极大的兴趣。例如在熟悉球性练习中，除采用多样性运球手法，提出不同的要求外，还可以增加难度，采用双手同时运两个球（两手动作相同或不同）练习，直至每人一球抢、打运球互相对抗。在各种脚步和身体素质练习时，为防止学生感到枯燥、兴奋性下降，影响了练习效果，许多人都运用游戏或比赛方法，来调整练习中产生的抑制心理。如躲闪追逐、推小车比赛等来激发学生的学习兴趣。㈤鼓励自制器材，增加练习机会。在农村，由于受到条件的限制，篮球场地较少，从而影响了学生练习篮球的机会。为了使学生能有更多机会参与篮球运动，多打篮球、打好篮球，我们积极鼓励学生自制器材，发挥自力更生、艰苦奋斗的精神，让更多的学生走进篮球运动中去。例如：要求学生用钢筋或（竹）编制成篮筐，固定在树的主干上，高度根据自己的实际情况而定。这样，就做成了球筐，学生就可以进行投篮练习或进行几个人的小型比赛，从而增加了练习机会，提高了篮球兴趣。㈥注重启发，调动求知心理。求知欲是小学生探求知识的一种内心渴望，他们渴望通过训练获得知识和技能充实提高自己。因此，我们要抓住这种良好心理，在篮球活动中，不断提出带有启发性的问题，引导学生思考，使他们积极主动投身到活动中去。如“急停”练习时，先提出队员保持什么样的身体姿势才停得住，而且身体稳定平衡，使学生经过思考后采取适合自己的方法。老师正确讲解与示范，启发大家分析控制身体重心内外因素，加深对动作的体会，引导学生探索出自己获得知识和技能的途径，从而调动学生学习篮球的积极性。在培养兴趣的过程中需要注意以下几个问题：1.

加强学习目的和意志品质教育要想使队员用对篮球学习产生稳定而浓厚的兴趣，必须结合篮球运动特点对学生进行思想教育。明确学习目的和任务，树立正确的学习动机，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神，培养刻苦学习，努力进取品质。逐步引导学生自觉以坚韧的意志和艰苦的磨练，以保持兴趣长期稳定，永不消失。2.

加强信心教育学习篮球运动必须培养队员具有强烈求胜愿望和必胜信心，缺乏竞争意识，那么兴趣就无从谈起。有些学生用暂时身体素质较差或其它原因，在学习时易产生自卑感，教练员要首先帮助他们发现自己的长处，找出学习失败的原因，克服畏难情绪，注意因材施教，区别对待，加强辅导，逐步提高他们学习篮球的兴趣。

三、实践成果1、通过以上几点我们可以.有力地推动了学校群体健身活动的开展，形成了良好的全民健身氛围。至从开展实践与探索以来，学校的群体性体育活动有了新的发展，学校的篮球场成了校园中最靓丽的地方，出现了前所未有的热闹景象。据对在校六年级学生参加篮球活动的问卷调查，并与上一届六年级作了比较发现：在校六年级在参加人数上比以往各届六年级学生都要多，面更广。通过学生篮球协会组织的课余篮球赛事，极大地推动了群众性体育活动的开展，并且丰富了学生们的课余文化生活。在全校师生的共同努力下，学校连续两年被评为杭州市体育达标