学习的“永动机”-心理健康七年级全一册

心理科组2024.04我的学习“发动机”我们为谁学习？为何学习？目录/CONTENTS揭秘学习动力探索学习兴趣像游戏一样爱上学习点燃学习发动机12341、揭秘学习动力驴为了胡萝卜拉磨、跑马快乐自由奔跑不同的学习动力内部动力外部动力两幅图中动物状态有何不同？与我们的学习有何相似之处？你学习过程中有没有沉浸其中的时候？“胡萝卜”都有什么？我学习是为了什么？1、

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请写出三条学习原因并分享外部动力内部动力内部/外部学习动力的含义感兴趣好奇心求知欲实现自我价值成就感......表扬奖励荣誉赢得地位他人认可......指人们由学习本身的内在需要引起的动力指人们由外部诱因(如奖励)引起的动力学习动力外部动力通常是不稳定的、容易动摇、被动的。内部动力是稳定的、不易变化、主动的。如果一件事情是我们发自内心想要完成的，我们可以做得又快又好。2、探索学习兴趣有一个著名的实验，叫做索玛拼图实验。索玛拼图一种益智类游戏，很多小方块组合在一起能够拼成小狗、小兔的形状，有一定的难度，也有一定的趣味性。索玛拼图实验有两组学生参加实验索玛拼图实验第一组你们只要拼就好，我们想看看大家喜不喜欢这个拼图。第二组你们只要拼出一个图形，就奖励一块钱。索玛拼图实验等两组学生拼完一段时间后，研究人员说：“游戏结束，我们接下来休息一下。”休息室放了一些杂志、书，还有索玛拼图。也就是在休息的时候，被试们可以选择看杂志、看书。也可以选择继续玩索玛拼图。索玛拼图实验在休息时间里，哪一组学生会碰索玛拼图？答案是第一组第一组学习动力兴趣内部动力第二组任务外部动力我们每天都在学习各种知识，你对哪些学科感兴趣，对哪些不感兴趣，原因是什么?探索学习兴趣我曾经或现在感兴趣的学科：原因:我曾经或现在不感兴趣的学科:原因:3、像玩游戏一样爱上学习如何提高内部动力，哪些事很容易调动内部动力，游戏、短视频是我们很多人都会想到的答案。思考并回答：为什么游戏吸引你？为什么游戏吸引人？明确的目标难度适中的挑战及时反馈机制对学习的启示：为学习设立具体可行的目标，迈开小步子能做到的；如一节课做完练习册2-3页等；1.明确的目标，让你有方向；游戏中的击杀更多敌人、最后存活吃鸡等，都有明确的指向，让你不断地去做任务像玩游戏一样爱上学习对学习的启示：不要设置难度过高的任务，先掌握基础知识，再去攻克难题2.任务难度小，让你有成就；当你是新手时，任务简单，随着你段位提高，难度也会升高，任务设置有难度梯度；像玩游戏一样爱上学习对学习的启示：1.反馈日常练习、知识点2.学习内容量化：掌握了哪些知识，点滴积累，并给予奖励3.及时反馈机制，让你有兴趣；胜利时会有：夸赞语句，展示战绩，奖励道具、皮肤（短时激励）；可以不断升级（长时激励）。失败时会鼓励你再接再厉（减少失败体验）。像玩游戏一样爱上学习对学习的启示：和同学一起学习，共同探讨问题，增加交流，共同进步4.和朋友联排，让你们增进感情；一起上线吃鸡，共同完成任务，增加交流像玩游戏一样爱上学习4、点燃学习发动机教师总结保持内部动力，从“要我学”到“我要学”，避免为了完成任务需求盲目打卡；我们可以借助一定的外部动力