《中国建筑的特征》 统编版高中语文必修下册

——千篇一律与千变万化

你知道我国有哪些著名的建筑吗？请根据图片说说中国建筑有什么特征。江西南昌滕王阁湖南岳阳岳阳楼湖北武汉黄鹤楼山东烟台蓬莱阁山西永济鹳雀楼北京四合院Beijingcourtyard苏州园林TheClassicalGardensofSuzhou

中华民族的家园坐落在亚洲东部，西起帕米尔高原，东到太平洋西岸诸岛，北有广漠，东南是海，西南是山的这一片广阔的大陆上。在一个相对独立的地理环境中，经过数千年文明的演进，创造了光辉灿烂、独具一格的中华文化。中国建筑就是其中最令世人瞩目的一种。今天让我们跟着梁思成先生更深入地走进中国建筑，感受中国建筑的特征。理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。明确阅读说明文的方法，用找关键词法和思维导图法，培养学生筛选信息的能力。了解中国建筑特征，来感受中国建筑之美。体会理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。教学目标

梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，后主持创建中国营造学社。主要著作《清室营造则例》、《中国建筑史》。他参加了北京市城市规划工作，曾主持中华人民共和国国徽设计和人民英雄纪念碑、扬州唐鉴真大和尚纪念堂的建筑设计。他对中国建筑学的科学研究有重大贡献。作家介绍中国建筑的一代宗师梁思成的追求与成就：

他一生醉心于中国建筑的研究，1924年与林徽因共赴美国宾夕法尼亚大学学习建筑学，1927年、1928年在哈佛大学继续深造学习。曾主持中国营造学社（研究中国古建筑的学术团体），创建了中国第一个建筑系，写了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。其他著作有《清式营造则例》等。主要建筑作品有：纽约联合国大厦、中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等，并参与北京市城市规划与建设。与林徽因携手走过的生活：

1924年共同赴美国学习绘画、建筑；

1930年到1945年，两个人共同走过了15个省份，考察勘测了两百多处古建筑；

共同发现了我国历史上仅存的两座唐代木结构建筑之一五台山佛光寺；

共同设计了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑；

共同保卫过老北京城墙，为保护北京古建筑与主持拆除工作的北京副市长吴晗发生过激烈争吵......林徽因在佛光寺作测绘讨论国徽的设计方案是相濡以沫的爱人，也是彼此成就的学术伉俪!写作背景中华人民共和国成立之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1953年，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此，梁思成奔走呼吁：“中国建筑之个性乃即我民族之性格。”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌。”但是最终城墙还是被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了，面对这种严峻现实，梁思成痛心疾首，撰写了《中国建筑的特征》等文。北京老城墙被拆除

梁思成先生不仅是一个伟大的建筑学家，更是一个具有民族、国家意识的中国人。本文的写作目的也不止在于向大众介绍中国建筑的特征，而是呼吁继承发扬中国建筑的优秀传统,以创造中国的新建筑。写作背景

中国建筑的个性乃即我民族之性格。———梁思成《中国建筑史》科普说明文，就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明的文章。说明方法：举例子、下定义、引资料、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释等。说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑叙述﹑议论等手法。语言特点:简明﹑准确﹑通俗﹑生动。科普说明文文体知识

墁地轮廓额枋斗拱抱厦

柁墩

帷幕正脊

门槛

接榫

穹窿戗兽纯粹如翚斯飞

mànkuòfānggǒngshàtuówéijǐkǎnsǔnqióngqiàngcuìhuīlǐn檩读准字音：段落层次内容大意第一部分(1～2段)从

和

两大方面说明中国建筑的地位。第二部分(3～13段)

第三部分(14～17段)

第四部分(18～20段)提出各民族的建筑之间的

问题，并提倡熟悉中国建筑的文法和词汇。地域分布历史跨度谈中国建筑的九大特征探讨中国建筑的风格和文法“可译性”初读.理清脉络【任务一】梳理文本内容阅读第一部分，中国的建筑体系有什么特点？

考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。它的基本特征一直保留到了最近代。三千五百年来，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高，达到了高度水平，取得了辉煌成就。成型较早创新发展世代相承明确：从空间（地域，分布广大）从时间（历史，历史悠久）两个角度概述了中国传统建筑体系的形成和特点。阅读3—13段：【任务一】概括中国建筑的九大特征，简要分析每处使用的说明方法。分析第二部分：任务一：用简洁的语言概括中国建筑的九大特征12建筑构成平面布局3木材结构4斗拱结构5举折举架6屋顶翘角7颜色装饰8构件装饰9建材装饰

作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：

（1）单个建筑由立体结构分三部分。

（2）平面布置：建筑群(“所”）、轴对称、主屋朝南、有庭院。

（3）木材结构：立柱横梁形成“间”，墙门窗设置自由。任务一：用简洁的语言概括中国建筑的九大特征（4）斗拱：柱梁交接处，层层挑出，斗是方形，拱是弓形，减少剪力，有装饰性。显著特征。（5）举架形成屋顶斜坡弯曲面。（6）屋顶：有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。主要特征。任务一：用简洁的语言概括中国建筑的九大特征（7）朱红彩绘，用色最大胆。（8）结构部分成为装饰。（9）建筑材料的装饰性（琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕）。任务一：用简洁的语言概括中国建筑的九大特征台基房屋屋顶由下到上一、（个体建筑）立体构成台基、主体、屋顶作诠释中国建筑的特征左右对称坐北朝南有主有次户外空间二、平面布局建筑群落左右呈轴对称，主要房屋朝南，建筑群有主从，有“户外空间”举例子打比方立柱横梁木材结构，以木材做立柱和横梁的框架结构。三、结构方法主柱和横梁（架梁）

负重，与现代结构原则上一致列数字打比方举例子作比较先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。四、斗拱结构斗、拱减少剪力，装饰下定义举例子举架形成屋顶的斜坡或曲面。五、举折、举架摹状貌下定义（六）屋顶相关诗句：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

——欧阳修《醉翁亭记》各抱地势，勾心斗角。

——杜牧《阿房宫赋》如鸟斯革如翚斯飞作比较引用七、着色朱红、彩绘用色大胆举例子作比较8.部件装饰作用

介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。（美观、文化传承）垂脊吻瓦当门环霸王拳

举例子大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。九、材料有色琉璃、油漆、木雕、石雕、砖雕装饰作诠释中国建筑的基本特征总体特征立体构成平面布置结构方法斗拱举折举架屋顶色彩构件用材结构特征装饰特征整体局部主次总结：按照先整体后局部、先主后次的顺序说明中国建筑的特征，层次清晰严密，有助于突出建筑学本身的特点，也符合人们对房屋的观察顺序。作者是按什么顺序来说明其特征的？思考：在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。“文法”是指什么？中国建筑的“词汇”和“文法”是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所积累的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。语言和文学

建筑学词汇文法文章大文章小品建筑的单个构件和因素中国建筑的规则和惯例建筑或建筑群宫殿、庙宇等山亭、水榭等依据课文14-17段，填写下表。共读研讨“文法”、“词汇”、“可译性”。语言和文学建

筑

学文法词汇大文章小品可译性中国建筑的法式或惯例建筑的单个构件和因素宫殿、庙宇等山亭、水榭等建筑功能一致，但表现形式不同怎样理解文中提出的“中国建筑的‘文法’”？

这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。民族的建筑之间的“可译性”北京颐和园琉璃牌楼国子监“辟雍大殿”前琉璃牌楼罗马凯旋门巴黎凯旋门老挝万象凯旋门平壤凯旋门怎样理解各民族建筑之间的“可译性”？各民族建筑之间存在可译性，因为各民族建筑的表现风格不一样。在文中，作者强调了各民族建筑在相同的内容中的不同形式，可理解的基础在于它们的“同一性质”。各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。语言和文学建筑学为了解决同样的问题，表达同样的情感。不同的民族使用不同的文字写出文字作品。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性,但表现出来的形式有很大不同。联系课文第20段并结合全文，探讨作者的写作意图。

我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。

从1950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，1952年，长安左门和长安右门被拆除，1954年，地安门被拆，遭受同样命运的，1956年是朝阳门，1965年是崇文门和阜成门、东直门，到1969年，是西直门。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。

写作目的：探