《春江花月夜》 统编版高中语文选择性必修上册

张若虚因这仅存的两首之一《春江花月夜》誉满后世。后人评价它“孤篇压全唐”，闻一多先生更是称它为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。如果是在其他时代，尚可理解，可这是诗家辈出，群星璀璨的大唐，单单李白、杜甫两座雄峰就难以跨越。那么《春江花月夜》究竟有怎样的魅力让张若虚获得如此盛誉？今天我们就来解开这个谜团。世人皆知诗仙李白，诗圣杜甫，却不知唐朝还有一位“孤篇盖全唐”的诗人——张若虚。现存的张若虚诗作仅有在《全唐诗》中收集的两首，分别是《春江花月夜》和《代答闺梦还》。导入夜春江花月壹培养学生在诵读中感悟诗歌的能力。贰掌握诗歌鉴赏的基本方法——赏析意象、品味意境、把握情感。叁分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、哲理美、情感美的融合。学习目标张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境，一生中仅留下两首诗《春江花月夜》《代答闺梦还》。诗人创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，诗人漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗。从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。写作背景整体感知春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟（yàn）滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸diàn，月照花林皆似霰xiàn。

空里流霜不觉飞，汀tīng上白沙看不见。

江天一色无纤xiān尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦pǔ上不胜愁。谁家今夜扁piān舟子？何处相思明月楼？高亢平缓低回

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧zhēn上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜xiá。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。哀怨悠长以月为中心，请根据诗句，说说诗中描写了月的哪四种状态？月生月悬月斜月落春江潮水连海平,海上明月共潮生。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。划分层次一二三月下之景月下之思月下之情春、江、花、月、夜美景的描绘由景引发的对宇宙人生的哲理思考抒写思妇游子的两地相望相思之情。画面美哲理美情感美（1—8句）（9—16句）（17—36句）月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。画面美前八句描写了哪些意象？①江春江潮水连海平海上明月共潮生江潮连海江阔似海浩瀚无垠的江春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。②花江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色照在花树上，像洒上了一层洁白的雪。绚丽耀眼的花明亮皎洁的月③月月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空中流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是由虚变实。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。意象=物象+思想感情即融合了作者思想感情的物象（景物、事物）称为意象。意境指诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。如：王维的《山居秋暝》中，有空山、明月、清泉、翠竹、浣女、渔舟等意象，这些意象共同勾勒出一幅明丽的画面。积学储宝雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆幽清明净明月松间照，清泉石上流沉郁孤愁野旷天低树，江清月近人和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭高远辽阔落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色通过对意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的情感？浩瀚无垠的江绚丽耀眼的花明亮皎洁的月意境：清幽静谧、幽美恬静情感：

美好，兴奋，快乐赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。月下之思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。面对良辰美景，引起了诗人怎样的思索（原文），发出怎样的感慨？清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，自然引起了诗人的思索：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”江边上什么人最初看见月亮？江上的月亮哪一年最初照耀着人？哲理美这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，且都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。如苏轼：明月几时有？把酒问青天。李白：青天有月来几时？我今停杯一问之。这种思想，在历代文人的诗中也是屡见不鲜的：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《赤壁赋》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——李白诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言何其短暂！感慨:“人生代代无穷已，江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相续，同样即为永恒。月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。这一部分是总分结构，将其划分出来，并概括内容。中八句：写思妇怀人。后八句：写游子想家。前四句：总写游子思妇的两地相望相思之情。总：分人情美"思妇"在古代的乱世，有征戍，在"盛世"，有徭役，每当自己的丈夫被迫离开家乡，也即远离自己时，对于很多的家庭妇女来说就成了很大的打击。她们的愁苦是显而易见的，而这就为思妇诗最初产生提供了素材和依据。唐朝的思妇诗已自成一派，内容上大致分三类:被征戍边地的征人妻、重利轻别离的商人妇和"十载长安迹未安"的外出游学求取功名的举子妻，思想感情上有些抒发对战乱时妻离子散家破人亡的感慨，有些诗歌中还带有作者自己怀才不遇之意。指怀念远出丈夫的妇人。前四句运用了什么抒情方式？直接抒情：“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒发离愁别绪和思念之情。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？间接抒情：通过对“白云”、“扁舟”和“明月楼”这些意象的描写表达游子思妇的两地相望相思之情。“明月楼”：

游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出“扁舟子”上的游子。“白云”暗喻：“青枫浦”：为地名，“枫”“浦”常用为离别的景物、处所。渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“不胜愁”：以物代人（游子之妻），以妻子（思妇）的相思来反衬游子的倦客愁。拟人手法，写出月游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。月的徘徊其实是人的徘徊。“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣。

中八句写思妇怀人，运用了什么表达技巧？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

拟人徘徊鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。中八句运用了什么表达技巧？此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。用典“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”后八句写游子想家，描写了哪四种伤情意象？昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。伤梦、落花、水流、月斜。前后意象区别：春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）伤梦、落花、水流、月斜写出了自然界美好春光的流逝，这不免让游子想到青春逝去，有家难回的凄苦和落寞。由梦境的描述回到现实的诗句是哪四句？写出了诗人怎样的感情。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。承接上文写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；然后，由倒叙闪至现实：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回家。“无限路”写出了游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。“沉沉”写出了不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。“满”写出了无穷无尽的离愁。全诗小结

画意

哲理

诗情月下之景月下之理月下之情春江花月夜月色清凉月色朦胧人生无尽宇宙永恒思妇怀远游子思归春江花月图月下沉思图思妇怀远图游子思归图“”是全诗的灵魂月

说一说“月”在本诗中有何作用？诗歌借“月”表现了怎样的情感意蕴？①结构上：全诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗的外在线索。②内容上：月亮不仅是景物描写的主要对象，也是引发作者进行哲理性思考的原因和抒写离愁别绪的依托。

贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。

这是一首写景抒情诗。

诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。

诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。

这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界相当开阔。【内容总结】传统意象的文化内涵【拓展积累】春江潮水连海平，

海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。美丽之月人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，

但见长江送流水。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。今人不见古时月，今月曾经照古人。永恒时空之月皎皎空中孤月轮海上生明月，天涯共此时。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。别离愁苦之月可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。明月照高楼，流光正徘徊。雁字回时，月满西楼。千里相思之月海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。举头望明月，低头思故乡。乡思之月“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

《论语》苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

辛弃疾《南乡子》

李煜《虞美人》江水人类的渺小——浩渺宇宙（空间）人生的短暂——历史长河（时间）

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