中考语文一轮专题复习：名著导读《朝花夕拾》课件

第一部分积累与运用第一部

《朝花夕拾》教材相关

统编教材七年级上册“名著导读”：

“温馨的回忆与理性的批判”——

消除与经典的隔膜作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。内容提要

《朝花夕拾》原名《旧事重提》。1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》共收入十篇作品。可以分为三类：1.批判丑恶现象。如：《狗·猫·鼠》

《二十四孝图》

《无常》。2.怀念师长故人。如：《阿长与〈山海经〉》

《藤野先生》

《范爱农》。3.追忆旧时生活。如：《五猖会》

《从百草园到三味书屋》

《父亲的病》

《琐记》。教材专题探究

专题一：鲁迅的童年

《狗·猫·鼠》

《阿长与〈山海经〉》

《五猖会》

《从百草园到三味书屋》等都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，不妨把这些内容联系起来考察，可以更全面地认识鲁迅的成长经历，有助于破除我们对鲁迅先生的隔膜感。

专题二：鲁迅笔下的那些人物

在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等。任选一个人物，梳理各篇中描述他的语句，分析其性格特点，学习、借鉴鲁迅描写人物的方法。

专题三：鲁迅的儿童教育观念

书中有几篇作品涉及儿童教育问题，试将这些相关的内容放在一起来研读，思考鲁迅对于儿童教育有些什么体验和看法，并联系实际，看看鲁迅的哪些观点在今天仍有借鉴价值。整合勾连

写作手法篇目对比《朝花夕拾》①藤野先生生活上的不拘小节与工作中的一丝不苟形成对比，藤野先生对弱国学生（“我”）的尊重与日本“爱国青年”的蔑视、寻衅形成对比，日本国民对本民族的狂热和中国国民“闲看枪毙犯人（有中国人夹在里边）”时的“酒醉似的喝采”的对比。《藤野先生》篇目对比《朝花夕拾》②“我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。《五猖会》③无常这个“鬼”和现实中的“人”对比。《无常》《水浒传》运用对比手法突出人物的性格特征，李逵、鲁智深、武松,三人都有打抱不平、不畏强暴、性格粗鲁的一面，但是通过对比表现出李逵是行事鲁莽，鲁智深是粗中有细，武松是勇猛刚强。续表1.

根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”（1）人物：寿镜吾（老师或先生）《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。特点：________________________________《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。

极方正、质朴、博学又有些严厉。续表语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。（2）《________》（3）______________________________________________________________________________________________________________

五猖会示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。续表语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。（2）《________》________________________________

五猖会文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。续表2.

根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。(

)

②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。(

)

陈莲河范爱农（2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”

“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。短语：______________理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________温情与冷峻。

鲁迅回忆故人故事，往往饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧事，如《二十四孝图》中对愚孝的批判。3.

阅读下面的名著选段，完成（1）～（2）题。（1）在《朝花夕拾》中鲁迅回忆了很多与衍太太相关的事情，下列选项中与衍太太不相关的事情是

(

)

CA.

教唆“我”偷母亲的首饰变卖。B.

父亲临终前让“我”不停地喊“父亲”。C.

正月初一让“我”吃福橘，说吉祥话。D.

散布“我”偷东西的流言。（2）你所在的班级正在开展“朝花夕拾——平凡人物身上的高尚情操”评选活动，以下是本次活动目前为止的投票结果。作为活动参与者的你，打算投票给哪一位呢？请结合名著内容，说明原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________#b#__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________#b#__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一：藤野先生。他穿衣朴素，常常忘打领结；帮作者添改讲义、订正解剖图，关心作者的解剖实验；同时主动了解中国女人裹脚的具体情况，说明他治学严谨、认真务实且没有民族偏见。他是一个普通的教师，却有着朴实、善良的高尚情操。

示例二：范爱农。他在东京时反对发电报，后来回国受到排斥陷入困境，惨遭打击迫害，最终溺水身亡，范爱农是一个冷静、倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心的爱国知识分子，身上闪烁着高尚的光辉。

示例三：长妈妈。她是作者儿时的保姆，虽然她满肚子麻烦的礼节，但却会花费心思为作者找来一直渴慕的绘图的《山海经》，她身上的这种淳朴仁爱值得我们学习。4.

法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”从《朝花夕拾》一书中，你认识了怎样的童年鲁迅和作为文学家的鲁迅？请从以下作品中任选一个作简要分析。《猫·狗·鼠》

《五猖会》______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一：童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《猫·狗·鼠》追忆童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了他对弱小者的同情和暴虐者的憎恨；作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。他在文中针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布流言，批判“中庸之道”、纵恶养奸。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例二：《五猖会》中的童年鲁迅天真、好奇而又无奈。文中既有童年鲁迅对迎神赛会的向往、好奇，又有父亲要求背书时的无奈以及“看会”时的沮丧。同时，字里行间暗含作为文学家的鲁迅对封建家长不顾儿童心理，违背儿童天性做法的批判。5.

九年级（1）班的同学们在阅读《朝花夕拾》后，准备开展“儿童教育”的主题探究活动，请你参与其中。探究角度经典文段教育观念角度一：儿童与知识

片段一：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜……我们那时有什么可看呢，只要略有图的本子,就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。

——选自《二十四孝图》①___________________________________________

要为儿童提供优质的图书，保护他们的求知欲。探究角度经典文段教育观念角度二：儿童与家长

片段二：我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景,盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。——选自《②________》专制的家长制度是不可取的,要理解儿童、重视儿童身心健康。五猖会续表探究角度经典文段教育观念角度三：③____________________

片段三：三味书屋后面也有一个园，虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。——选自《从百草园到三味书屋》尊重儿童爱玩、好奇、求知的天性。儿童与游戏（玩乐）（1）请将上面表格的内容补充完整。续表（2）柳亚子先生曾评价，“近世对于儿童教育最伟大的人物,我第一个推崇鲁迅先生”。你认为这些教育观点在当下是否还有借鉴意义?请任选表格中的一个探究角度，谈谈你的看法。示例一：我选角度____（选填数字），我的看法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一

有借鉴意义。先生说“看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”，表明他关心孩子的成长，希望孩子们能看到精美的图书。这对于培养孩子的审美很有借鉴意义。只有接触到美，感受到美，孩子们才会热爱美，才是真正地保护孩子的求知欲望。示例二：我选角度____（选填数字），我的看法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三

在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园的快乐生活，表现了儿童热爱大自然，追求自然生活的天性；而三味书屋则是枯燥乏味的，询问知识却得不到答案，教书先生对“‘怪哉’是怎么回事”并不给予不在书本上的答案。这无疑是大大挫伤了儿童的求知欲。故鲁迅先生希望尊重孩子爱玩的天性，保护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲望的教育观点在当下有借鉴意义。6.

“师者，所以传道授业解惑也”，尊师重道早已成为我国文化的重要内容。名著中的一些老师形象也让人过目不忘，请你完成下面的阅读任务。

［选段一］他是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。（节选自《红星照耀中国》）

［选段二］她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰！（简·爱对恩师谭波儿小姐的评价）（节选自《简·爱》）

［选段三］我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（节选自《朝花夕拾》）（1）选段一中，“他”是谁？________徐特立（2）选段二中简·爱为什么说与谭波儿小姐的友谊、交往是她的安慰？请结合事例阐述。__________________________________________________________________________________________________________________________示例：在洛伍德孤儿院，简·爱被校长罚站在高凳子上羞辱，谭波儿小姐让简·爱为自己辩护。谭波儿小姐让简·爱的生活有了光明和希望。（3）选段二、三主人公都与老师分开了，请分别分析他们离开的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________谭波儿小姐结婚了，离开了洛伍德孤儿院。简·爱向往自由，渴望自由，她决定也离开洛伍德孤儿院。鲁迅先生在日本仙台学校经历了匿名信事件和看电影事件后，民族自尊心受到严重挫伤，决定弃医从文，从精神上拯救国人。7.

阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。甲

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。乙

哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想。而且想得那么新鲜。一口气，读下去。“物竞”

“天择”也出来了。苏格拉第、柏拉图也出来了。斯多葛也出来了。丙

……便