班主任学生情绪管理能力培养协议书

PAGEPAGE1班主任学生情绪管理能力培养协议书甲方（班主任）：____________________乙方（学生）：____________________鉴于甲方为乙方的班主任，负责乙方的教育管理工作，乙方为甲方所在班级的学生，为了加强乙方在情绪管理方面的能力，甲乙双方本着平等、自愿、诚实信用的原则，经友好协商，达成如下协议：一、协议目的1.提升乙方在情绪管理方面的能力，使其更好地应对学习、生活和人际交往中的压力和挑战。2.培养乙方积极、健康的心理素质，为全面发展奠定基础。二、协议内容1.甲方将定期组织情绪管理相关的讲座、培训和实践活动，乙方应积极参加并认真完成。2.甲方将提供乙方情绪管理的个性化指导，包括但不限于心理辅导、情绪调节技巧等。3.乙方应主动向甲方反映自己在情绪管理方面的需求和困惑，甲方应根据乙方实际情况给予帮助和指导。4.甲方将定期评估乙方情绪管理能力的提升情况，并根据评估结果调整培养方案。三、协议期限本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为____年，自协议生效之日起计算。协议期满后，双方可根据实际情况协商续签。四、协议的变更和解除1.本协议签订后，如双方同意变更协议内容，应签订补充协议，并作为本协议的组成部分。2.在协议履行过程中，如乙方因特殊情况无法继续履行协议，可提前一个月向甲方提出书面申请，经双方协商一致后解除协议。五、争议解决1.在本协议履行过程中，如双方发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可向学校有关部门申请调解。2.双方同意，对本协议的签订、履行、解释及争议解决等事项，均适用中华人民共和国法律。六、其他约定1.本协议一式两份，甲乙双方各执一份。2.本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。甲方（班主任）：____________________签字（或盖章）：____________________日期：______________________________乙方（学生）：____________________签字（或盖章）：____________________日期：______________________________请注意，本示例仅供参考，具体合同内容请根据实际情况进行调整。在签订合同前，请务必咨询专业律师意见，以确保合同的合法性和有效性。2024带目录带附件详细版-班主任学生情绪管理能力培养协议书目录一、协议背景及目的二、协议定义三、协议内容四、协议期限五、协议的变更和解除六、争议解决七、其他约定八、附件正文一、协议背景及目的鉴于甲方为乙方的班主任，负责乙方的教育管理工作，乙方为甲方所在班级的学生，为了加强乙方在情绪管理方面的能力，甲乙双方本着平等、自愿、诚实信用的原则，经友好协商，达成如下协议：二、协议定义1."班主任"指甲方，即本协议的签署方之一，负责乙方的教育管理工作。2."学生"指甲方，即本协议的签署方之一，为甲方所在班级的学生。三、协议内容1.甲方将定期组织情绪管理相关的讲座、培训和实践活动，乙方应积极参加并认真完成。2.甲方将提供乙方情绪管理的个性化指导，包括但不限于心理辅导、情绪调节技巧等。3.乙方应主动向甲方反映自己在情绪管理方面的需求和困惑，甲方应根据乙方实际情况给予帮助和指导。4.甲方将定期评估乙方情绪管理能力的提升情况，并根据评估结果调整培养方案。四、协议期限本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为____年，自协议生效之日起计算。协议期满后，双方可根据实际情况协商续签。五、协议的变更和解除1.本协议签订后，如双方同意变更协议内容，应签订补充协议，并作为本协议的组成部分。2.在协议履行过程中，如乙方因特殊情况无法继续履行协议，可提前一个月向甲方提出书面申请，经双方协商一致后解除协议。六、争议解决1.在本协议履行过程中，如双方发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可向学校有关部门申请调解。2.双方同意，对本协议的签订、履行、解释及争议解决等事项，均适用中华人民共和国法律。七、其他约定1.本协议一式两份，甲乙双方各执一份。2.本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。甲方（班主任）：____________________签字（或盖章）：____________________日期：______________________________乙方（学生）：____________________签字（或盖章）：____________________日期：______________________________八、附件附件一：情绪管理培训计划附件二：情绪管理评估表请注意，本示例仅供参考，具体合同内容请根据实际情况进行调整。在签订合同前，请务必咨询专业律师意见，以确保合同的合法性和有效性。附件列表：1.附件一：情绪管理培训计划2.附件二：情绪管理评估表法律名词及解释：1.协议：指双方或多方当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的意思表示一致的协议。2.签字（或盖章）：指当事人对协议内容表示认可并承担相应义务的行为。签字可以是手写签名，盖章可以是单位公章或个人印章。3.争议解决：指当协议履行过程中出现争议时，双方通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决争议的行为。4.中华人民共和国法律：指甲乙双方同意，对本协议的签订、履行、解释及争议解决等事项，适用中华人民共和国的法律。实际执行过程中可能遇到的问题及解决办法：1.乙方未能积极参加情绪管理相关活动：甲方可以与乙方进行沟通，了解原因，提供必要的支持和鼓励，确保乙方能够积极参与。2.乙方情绪管理能力提升不明显：甲方可以调整培养方案，提供更具针对性的指导和支持，同时与乙方家长进行沟通，共同关注乙方情绪管理能力的提升。3.协议履行过程中出现争议：双方应首先通过友好协商解决，如协商不成，可向学校有关部门申请调解，或根据协议约定寻求其他解决方式。适用场景：本合同适用于以下场景：1.班主任与学生之间就学生情绪管理能力培养达成协议的场合。2.学校、