北师大版小学四年级语文语言的魅力课件

语言的魅力语言的魅力1斑白无动于衷嬉戏盲人衣衫褴褛乞丐著名满面愁容询问陶醉繁华巴黎lí绅shēn士姗shān姗沉吟绿树红花莺飞燕舞良辰美景万紫千红词语我会读斑白无动于衷嬉戏盲人词语我会读2根据意思写词语:

1、形容一个人缓慢从容地离去。（）

2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（）

3、对某件事或某种事物兴趣很大。（）

4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。（）

5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。（）

6、形容城镇或街市繁荣热闹。（）姗姗而去陶醉浓厚无动于衷衣衫褴褛繁华根据意思写词语:

1、形容一个人缓慢从容地离去。（3快速阅读课文，然后回答：

课文是通过一件什么具体事例来说明“语言的魅力”的？快速阅读课文，然后回答：

课文是通过一件什么具体事例来4课文通过讲(）用语言帮助()的事例来说明“语言的魅力”的。著名诗人让•彼浩勒盲老人课文通过讲(）用语言帮助51、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。

2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都“无动于衷”，为什么会这样呢？

3、第1自然段主要讲了什么内容？1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横6在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白，双目失明的老人。在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发7默读2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么变化？用——线画出来。

２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？

这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心。默读2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么变化8“哎!”老人满面愁容，叹息着回答,“我，我什么也没有得到。”“哎!”老人满面愁容，叹息着回答,“我，我什么也没有得到9

老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！”

10按事情发展木牌上行人的表现盲老人的表现盲老人的收入盲老人写的我什么也看不见无动于衷叹息悲伤什么也没得到诗人写的春天来了，可是……纷纷解囊相助笑着说给钱的人多极了盲老人写的我什么也看不见无动于衷叹息悲伤什么也没得到诗人11比较句子，哪句更有魅力，为什么？1、我什么也看不见。2、春天到了，可是……比较句子，哪句更有魅力，为什么？1、我什么也看不见。12春天到了，你会想到那些美好的事物？春天到了，你会想到那些美好的事物？13春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教14北师大版小学四年级语文语言的魅力课件15北师大版小学四年级语文语言的魅力课件16北师大版小学四年级语文语言的魅力课件17北师大版小学四年级语文语言的魅力课件18北师大版小学四年级语文语言的魅力课件19北师大版小学四年级语文语言的魅力课件20北师大版小学四年级语文语言的魅力课件21北师大版小学四年级语文语言的魅力课件22北师大版小学四年级语文语言的魅力课件23春天到了，可是……春天到了，可是……24北师大版小学四年级语文语言的魅力课件25当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，---------当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-------当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，------当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-------怎能不对他产生同情之心呢？当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-26怎能不对他产生同情之心呢？一定对他产生同情之心。不能不对他产生同情之心。怎能不对他产生同情之心呢？27比较句子，哪句更有魅力，为什么？

1、我什么也看不见。2、春天到了，可是……第２句更好。因为第2句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。比较句子，哪句更有魅力，为什么？1、我什么也看不见28

“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎么不对他产生同情之心呢？

“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这29归纳中心

本文通过讲述一个双目失明的老人，拿着一块写了字的牌子乞讨，行人无动于衷。后来诗人让·彼浩勒修改了牌子上的字，行人纷纷慷慨解囊的故事，表现了语言具有的巨大魅力——它是人和人之间爱的纽带。归纳中心本文通过讲述一个双目失明的老人，拿着30课题解答1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的解释。木牌上的语言虽然都以老人的双目失明为切入点，但是盲老人的“我什么也看不见”太直接，不能打动行人。诗人让·彼浩勒的“春天到了，可是……”给了人们无限的想象空间，将美景与老人的悲苦遭遇对比，使人们产生怜悯之心，纷纷帮助老人，也就证明了语言具有巨大魅力和力量。2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。“春天来了，可是……”省略号里包含了只可意会不可言传的意境，一旦说出来，反而会限制人的想象，达不到预期的效果。课题解答1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这31北师大版小学四年级语文语言的魅力课件32有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用，而且如果你运用了恰当的