信息与信息社会课件

太阳，我们每天都能看到。早晨，太阳从东方升起，把光明带给我们；傍晚，太阳从西边落下，黑夜便来临。今天，我们就来学习一篇关于太阳的课文，通过这节课的学习，我们将会对太阳有更多的了解。太阳，我们每天都能看到。早晨，太阳从东方升起，把光明带给我们116太阳第一课时16太阳第一课时太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》创设情境，老师采访科利亚。交流：5、细读课文找出相关语句交流、讨论理解体会为什么说这种沉默是可贵的。练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。（3）再读句子。课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。小学语文教案篇10教学过程

是一种客观地说明事物、阐明事理的文体。内容有高度科学性，结构有清晰的条理，语言严密准确。

说明文《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》是一种常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表等。

写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义、打比方1、朗读课文，回忆课文主要内容。教学流程：板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。4、你能找一些有关专心学习的成语吗？（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？3、有感情地朗读课文。3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？⑷小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？二、初读课文，理清顺序。2．领读词语。通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）教学重点：摄氏殖粮炭区杀菌疗我会写shèshìzhíliángtànqūshājūnliáo1、朗读课文，回忆课文主要内容。摄氏殖粮炭区杀菌疗我会写s菌jūn巧记：草在田上，禾满田。不要写成“捺”易写错菌jūn巧记：草在田上，禾满田。不要写成“捺”易写错根据意思找出文中的词1.指动植物一代一代地往下传种。2.根据某种情况，不精确地推断。繁殖估计3.一根草也不长。寸草不生根据意思找出文中的词1.指动植物一代一代地往下传种。2.根据8根据每个自然段的主要内容，可以把课文划分为两部分：互动课堂第一部分（第1-3自然段）：主要讲太阳的特点。第二部分（第4-8自然段）：主要讲太阳和人类的关系非常密切。根据每个自然段的主要内容，可以把课文划分为两部分：互动课堂第默读课文第1-3自然段，找一找：太阳有哪些特点？用你喜欢的符号在书上圈画出来。互动课堂默读课文第1-3自然段，找一找：太阳有哪些特点？用你喜欢的符太阳的特点远：太阳离我们约有一亿五千万千米远。大：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多摄氏度。太阳的特点远：太阳离我们约有一亿五千万千米远。大：约一百三十11约一亿五千万千米远约一亿五千万千米远12列数字举例子一亿五千万千米三千五百年二十几年其实，太阳离我们约有（

）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（);就是坐飞机，也要飞（）。

列数字举例子一亿五千万千米三千五百年二十几年其实，太阳13反问句这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭不能射到。陈述句反问句这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭不能射到。陈述句约一百三十万个地球大约一百三十万个地球大15列数字作比较我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。约一百三十万个抵得上一个列数字作比较我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一16热热17列数字打比方

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。列数字打比方太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度18打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物特点清楚说明方法列数字：运用数字精确说明事物特点的手法小结作比较：采用我们熟悉的事物和我们陌生的事物进行比较打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征的举例子：举出实际事19

其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。体会句子的表达效果作者在介绍时，没有给出准确的数字，而是给出的很概括。用不是很准确的数字表达观点，正是这种不确定，才表明了作者非常严谨。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果20（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？1、认读生字。2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。２、引导学生说说什么是“沉默”？阻止：使停止行动。白鹭是一首精巧的诗。本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。（2）认读1个偏旁。列数字：这些树真高，（）。作比较：这些树真高，（）。打比方：这些树真高，（