全国英语教师素养大赛一等奖课件人教PEP版英语五下《Unit-2-My-Favourite-Season》课件之四

3.7.2节奏与旋律道德与法治人教版七年级下3.7.2节奏与旋律道德与法治人教版七年级下1教学目标

导入新课二胡演奏员志愿者学生我的多重身份篮球队长小组成员教学目标导入新课二胡演奏员志愿者学生我的多重身份篮球2梳理一下在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？梳理一下在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？3教学目标

新课讲解所在的集体扮演的角色承担的责任我的角色告诉了我们什么道理？教学目标新课讲解所在的集体扮演的角色承担的责任我的4在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。5欣赏音乐，感受节奏，如何保持旋律的和谐？欣赏音乐，感受节奏，如何保持旋律的和谐？61938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。张光年1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年7洗星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响，很快传遍整个中国。洗星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了8每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。如何保持集体旋律的和谐？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我9当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可10情境一小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？情境一在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？11辩题一：小倩是否“出卖”了班集体，辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？

情境二

小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。辩题一：小倩是否“出卖”了班集体，情境二12在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。排解角色冲突的方法在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体13上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。校足球教练校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。我数学老师我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处14她们为什么能聚在一起？她们为什么能聚在一起？15他们为什么能聚在一起的？他们为什么能聚在一起的？16她们这个小群体是靠什么聚在一起的？她们这个小群体是靠什么聚在一起的？17在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体是怎么形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同18班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。同学甲我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。同学乙班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放19年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。同学丙同学丁……你所在的小群体是怎么形成的？与小群体的同学交往后有什么样的变化？年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他20小群体的作用在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小群体的作用在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位21你是如何理解“近朱者赤，近墨者黑”的？你是如何理解“近朱者赤，近墨者黑”的？22小群体融入集体，你有什么情感体验？小群体融入集体，你有什么情感体验？23小群体不能很好地融入集体会有什么后果？小群体不能很好地融入集体会有什么后果？24在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体与集体的关系在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的25欣赏情境剧这样的小群体有什么特点？会有什么危害？如果你所在的集体生活中遇到这样的情形，你会怎么做？欣赏情境剧这样的小群体有什么特点？会有什么危害？如果你所在的26小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身的利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会27如何面对小团体主义？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何面对小团体主义？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰28

在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过29阅读教材71页“相关链接”，每人说一个与“和谐”有关的成语。阅读教材71页“相关链接”，每人说一个与“和谐”有关的成语。30和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传31社会主义和谐社会的特征民主法治公平正义诚信友爱安定有序充满活动人与自然和谐相处社会主义和谐社会的特征民主法治公平正义诚信友爱安定有序充满活32各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通33情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，34情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。点评：同学们配合真默契。你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“35教学目标

巩固提升1.我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边C从局部利益出发，维护班集体的利益D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益D教学目标巩固提升1.我们在不同的集体中，扮演着不同的362.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是（）①小群体就是小团体主义②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通A.①②③④B.①②C.③④D.①②③C2.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正373.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出(

)A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任C3.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的38教学目标

课堂小结集体中的“小群体”如何保持集体旋律的和谐集体中的“小群体节奏与旋律我在多个集体中不同的角色，不同的责任小群体的形成小群体的作用反对小团体主义如何排解角色冲突教学目标课堂小结集体中的“小群体”如何保持集体旋律的39当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进