八年级物理下册73弹力弹簧测力计教学课件(新版)教科版

第3节弹力(tánlì)弹簧测力计第七章力情境引入合作探究课堂小结随堂训练第一页，共21页。第3节弹力(tánlì)弹簧测力计第七章力情境引入合作下列(xiàliè)图片都利用了什么力？情境引入第二页，共21页。下列(xiàliè)图片都利用了什么力？情境引入第二页，共21.弹力(tánlì)变弯的跳板(tiàobǎn)能把运动员弹起来拉长的弹簧对手(duìshǒu)有向下的拉力压缩的弹簧对手有向上的推力图中的跳板和弹簧，有什么共同点？观察第三页，共21页。1.弹力(tánlì)变弯的跳板(tiàobǎn)能把运动员弹力的定义：物体在受力发生形变(xíngbiàn)时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力。弹弓(dàngōng)跳高(tiàogāo)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力第四页，共21页。弹力的定义：物体在受力发生形变(xíngbiàn)时，要恢复讨论:弹力产生(chǎnshēng)的条件（1）物体直接(zhíjiē)接触（3）施力物体(wùtǐ)：发生弹性形变的物体(wùtǐ)受力物体(wùtǐ)：使其发生弹性形变的物体(wùtǐ)（2）发生形变，而且要恢复原状

合作探究第五页，共21页。讨论:弹力产生(chǎnshēng)的条件（1）物体直接(z书放在桌面上书对桌面(zhuōmiàn)：桌面(zhuōmiàn)对书：压力(yālì)支持力1.书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？2.桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？想一想第六页，共21页。书放在桌面上书对桌面(zhuōmiàn)：桌面(zhuōmi分析(fēnxī)书发生了形变，要恢复原状，要向下(xiànɡxià)恢复，所以向下(xiànɡxià)产生弹力----压力桌子发生了形变，要恢复(huīfù)原状，要向上恢复(huīfù)，所以向上产生弹力----支持力拉力、推力、压力、支持力等都是弹力弹力的方向与形变的方向相反；作用点在接触面上。第七页，共21页。分析(fēnxī)书发生了形变，要恢复原状，要向下(x物体弹性(tánxìng)形变大小与外力大小的关系拉弹簧(tánhuáng)的力越大，弹簧(tánhuáng)伸长得越。压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲(wānqū)程度越。大长思考:第八页，共21页。物体弹性(tánxìng)形变大小与外力大小的关系拉弹簧(t使物体(wùtǐ)发生弹性形变的外力，物体(wùtǐ)的形变就 。越大越大结论第九页，共21页。使物体(wùtǐ)发生弹性形变的外越大越大结在弹性限度内,弹簧的伸长(shēnchánɡ)量跟所受的拉力成正比。利用弹簧的这种性质，就可以把力的大小转换成长度，制造测力计，从而(cóngér)可以测量力的大小。第十页，共21页。在弹性限度内,弹簧的伸长(shēnchánɡ)量跟所受的2.实验(shíyàn)：用弹簧测力计测量力测量力的大小的工具(gōngjù)叫做测力计。利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。弹簧(tánhuáng)测力计的原理第十一页，共21页。2.实验(shíyàn)：用弹簧测力计测量力测量力的弹簧(tánhuáng)测力计的结构第十二页，共21页。弹簧(tánhuáng)测力计的结构第十二页，共21页。弹簧(tánhuáng)测力计的使用注意：使用弹簧测力计时，所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计。第十三页，共21页。弹簧(tánhuáng)测力计的使用注意：使用弹簧测力计时，使用方法：（1）使用前：观察弹簧测力计的“0”刻线、量程和分度值（2）测量时：要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线(zhóuxiàn)方向（3）读数时：视线必须与刻度面垂直第十四页，共21页。使用方法：第十四页，共21页。读一读：量程(liángchéng)：0～5N分度值：0.2N量程(liángchéng)：0～2.5N分度值：0.05N量程(liángchéng)：0～10N分度值：0.2N第十五页，共21页。读一读：量程(liángchéng)：0～5N量程(lián实验探究：用弹簧测力计测量(cèliáng)力的大小1、观察(guānchá)弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向上调零。