人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件

人教版九年级化学上册第二单元课题1-空气课件人教版九年级化学上册第二单元课题1-空气课件人教版九年级化学上册第二单元课题1-空气课件想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风5）给车胎打气———涨起来【合作学习探究】人教版九年级化学上册第二单元课题1-空气课件人教版九年1想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部。

思考分析2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出。

3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力

4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

5）给车胎打气———涨起来【合作学习探究】想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举2一、空气的组成空气氧气二氧化碳稀有气体氮气其他气体和杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)（体积分数）一、空气的组成空气氧气二氧化碳稀有气体氮气其他气体和杂质783人类对空气的认识是一个漫长的过程17世纪以前对空气的认识很模糊1777年法国化学家拉瓦锡发现了氧气和氮气。1868-1900年稀有气体的发现人类对空气的认识是一个漫长的过程17世纪以前对空气4[资料]法国化学家拉瓦锡的研究过程[资料]法国化学家拉瓦锡的研究过程5人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件6模拟拉瓦锡的实验,来探究空气的成分(P21实验2-1)，并注意观察实验现象。模拟拉瓦锡的实验,来探究空气的成分(P21实验2-1)，并7探究:空气中各种气体分别占多大比例?探究：氧气在空气中占多大比例止水夹烧杯导管广口瓶或集气瓶燃烧匙ABCDE探究:空气中各种气体分别占多大比例?探究：氧气在空气中占多大8空气中氧气含量的测定实验步骤：1.连接仪器，检查气密性。2.点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3.待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。空气中氧气含量的测定实验步骤：1.连接仪器，检查气密性。2.9本实验成功的关键

1、装置的气密性要好；

v.youku/v_show/id_XNDIzMjUwOTYw.html2、红磷要足量；

3、红磷燃烧停止后，要等到集气瓶内温度降至室温后才打开弹簧夹。【合作学习探究】tudou/programs/view/zYuzaihYS2o/?union_id=100501_100500_01_01#tudou/programs/view/zYuzaihYS2o/视频本实验成功的关键1、装置的气密性要好；v.youku/v10看演示实验，注意思考以下几个问题：①将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象？③为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内气体的一部分而不是全部？④为什么要在集气瓶里放少量的水？②猜想把止水夹打开后会有什么现象？为什么？（红磷燃烧时火焰呈明亮的黄白色，有浓厚的白烟，因为生成固体小颗粒）。

（打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5。）消耗的是1/5的氧气，其余4/5是不能支持燃烧的氮气等（1）防止燃烧产物落下，炸裂集气瓶（2）用水溶解，吸收产物，防止污染看演示实验，注意思考以下几个问题：①将红磷点燃后放到集气瓶里11实验操作实验现象实验结论请仔细观察演示实验，填写下面的实验报告检验装置的气密性，点燃红磷，伸入集气瓶中后立即塞紧瓶塞。红磷燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟。红磷与氧气在点燃的条件下发生反应生成五氧化二磷等冷却至室温后,打开止水夹大烧杯中的水被吸入到集气瓶中，液面上升至剩余体积的1/5氧气约占空气体积的1/5实验操作实验现象实验结论请仔细观察演示实验，填写下面的实验报12再深入思考几个问题：①点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？②为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？如果速度过慢，红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空气受热膨胀而排出，集气瓶中减少的气体就等于因膨胀排出的空气加上消耗的氧气，从而使所测得氧气占空气的体积偏大。由于没冷却到室温就打开止水夹，瓶内气压较大，水进入的体积会小于1/5，影响实验效果再深入思考几个问题：如果速度过慢，红磷燃烧产生的热量会使集气13③如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验结果有无影响？为什么？④剩余的气体是什么？具有什么性质？有影响，一是燃烧完后刚好氧气也全部燃烧完。二是氧气未能燃烧完，实验结果将会有误差。剩余的气体是氮气、二氧化碳、稀有气体等。性质：不支持燃烧，不溶于水。③如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验14磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）点燃1）装置的密闭性不好（装置漏气）2）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温就打开止水夹文字表达式：请你分析：若红磷燃烧后，气体减少的体积小于1/5，原因是什么？磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P15我来设计你能利用家庭中的材料，设计一个简单实验，粗略测定空气里氧气的含量吗？我来设计你能利用家庭中的材料，16【反馈巩固】下列气体说明空气中含有哪些成分？(1)小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间__________。(2)酥脆饼干在空气中放置一段时间后，逐渐变软__________。(3)空气是制造氮肥的原料__________。(4)长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体物质___。【反馈巩固】下列气体说明空气中含有哪些成分？(1)小白鼠在盛17课题1空气第二课时课题1空气第二课时18tudou/programs/view/zYuzaihYS2o/?union_id=100501_100500_01_01#tudou/programs/view/zYuzaihYS2o/1.空气是由多种成分组成的_______，空气的成分按_____计算，大约是：氮气______，氧气_______，稀有气体______，二氧化碳______，其他气体和杂质____。课堂检测2.证明空气中氧气的体积约为1/5，本实验成功的关键是什么？2、红磷要足量；

3、红磷燃烧停止后，要等到集气瓶内温度降至室温后才打开弹簧夹。

1、装置的气密性要好；

tudou/programs/view/zYuzaihYS219混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、磷(P)、五氧化二磷(P2O5)、水(H2O)【自主学习】预习课文P27，什么是混合物和纯净物？混合物：由两种或多种物质组成。【自主学习】预习课文P27，什20氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。21人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件22物理性质化学性质无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气（焊接金属，灯泡充氮延长寿命，食品包装防腐）、化工原料、液氮可用作冷冻剂等（医疗麻醉，超导）。氮气的性质和用途物理性质化学性质无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：23稀有气体：是氦、氖、氩、氪、氙、氡气的总称。（He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn）性质——通常是无色、无味的气体，化学性质很不活泼（曾叫惰性气体）但也能发生反应稀有气体：是氦、氖、氩、氪、氙、氡气的总称。性质——通常是无24稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、电光源、激光技术、低温环境（氦）、医疗麻醉（氙）稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气25CO2光合作用灭火温室中气体肥料化工产品的原料二氧化碳在生产生活中的用途CO2光合作用灭火温室中气体肥料化工产品的原料二氧26人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染。2）生活污染。3）交通污染。4）农业污染。一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、硫化氢等三、保护空气人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染27高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨28人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件29人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件30人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件31人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气-课件32197919811983198519871989臭氧空洞1979