人教版七年级下册第二单元复习课课件

人教版七年级下册第二单元复习课课件人教版七年级下册第二单元复习课课件人教版七年级下册第二单元复习课课件人教版七年级下册第二单元复习课课件人教版七年级下册第二单元复1学而时习之，不亦乐乎？——孔子人教版七年级下册第二单元复习课课件2第二单元复习课爱国爱国3第二单元黄河颂最后一课艰难的国运和雄健的国民土地的誓言木兰诗光未然冼星海词作家作曲家诗歌现代《黄河大合唱》小说都德法国作家李大钊现代端木蕻良现代作家议论文民歌乐府诗集南朝宋郭茂倩第二单元黄河颂最后一课艰难的国运和雄健的国民土地的誓言木兰诗4课文题目体裁出处作者时代或国家评价《黄河颂》《最后一课》《艰难的国运和雄健的国民》土地的誓言木兰诗课文题目体裁出处作者时代或国家评价《黄河颂》《最后一课》《艰5课文题目体裁出处作者时代或国家评价《黄河颂》诗歌《黄河大合唱》词：光未然现代词作家曲：冼星海现代作曲家《最后一课》小说都德法国作家《艰难的国运和雄健的国民》议论文李大钊现代土地的誓言散文端木蕻良现代作家木兰诗诗歌《乐府诗集》郭茂倩南朝·宋课文题目体裁出处作者时代或国家评价《黄河颂》诗歌《黄河大合唱6

《黄河颂》

歌颂了黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。

《黄河颂》

歌颂了黄河的英雄气魄及其所表现的我们7《最后一课》

通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。《最后一课》通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人8小说的三要素环境人物故事情节语言、外貌、动作、神态、心理自然环境、社会环境（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）小说的环境人物故事情节语言、外貌、动作、神态、心理自然环境、9小弗郎士

主要通过心理描写来塑造人物。小弗朗士在小说中是一个变化、成长中的儿童形象。从贪玩不爱学习到热爱法语;从怕老师到理解、同情、敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。小弗郎士

主要通过心理描写来塑造人物。10小弗郎士啊，那些坏家伙……对敌人的憎恨我的最后一堂法语课！对祖国语言的热爱、眷念可怜的人！对老师的理解和尊敬我多么懊悔！正在觉醒他讲的似乎挺容易热爱祖国语言“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”对敌人的憎恨和讽刺啊！这最后一课，我真永远忘不了！热爱祖国小弗郎士啊，那些坏家伙……对敌人的憎恨我的最后一堂法语课！对11分析韩麦尔先生人物形象

作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？

外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。分析韩麦尔先生人物形象作者描写韩麦尔先生运用了哪些12韩麦尔外貌穿上最漂亮的绿色礼服神态温和、严肃、惨白、哽、呆语言宣布这是最后一堂法语课。“最后……最后……”评论法国语言，利用语言来号召人们。动作用尽全身力气书写“法兰西万岁”写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。

韩麦尔外貌穿上最漂亮的绿色礼服神态温和、严肃、惨白、语言宣布13环境自然环境：主要起衬托作用。社会环境：主要交代时代背景。环境自然环境：主要起衬托作用。14

“我们必须把它牢记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把的开监狱大门的钥匙”的含义。

“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念。“我们必须把它牢记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴15《艰难的国运和雄健的精神》

第八课《艰难的国运和雄健的精神》第八课16思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?

第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。

第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。

由此可见，“艰难的国运”有两个方面，一、是时代性，“现在”“目前”——1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?第四节开头17试阐释文中提倡的“雄健的精神”。

“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”

“雄健的精神”就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。试阐释文中提倡的“雄健的精神”。“雄健的精神”，也就是民18比喻论证长江大河——民族生命进程扬子江、黄河———中华民族历史进程浩浩荡荡——中华民族历史势不可挡，一往无前平原无际、一泻万里——中华民族历史的顺利发展曲折回环、崎岖险阻——中华民族历史所逢的艰难国运长江、黄河穿沙漠，过山峡——中华民族前进中的艰难斗争浊流滚滚，一泻万里——中华民族的光明前途比喻论证长江大河——民族生命进程19《土地的誓言》

作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。《土地的誓言》作者通过抒发对被日本侵略20“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”

这是作者对故乡的称呼发生了变化，由前面的“她”变成了“你”。人称的变化，使得情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。修辞方法——呼告“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”21质疑探究：1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个语的确切含义？“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。作者那激奋狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。

质疑探究：1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”22

“埋葬”只用于已经死去的事物，作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。2.怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？“埋葬”只用于已经死去的事物，作者昔日的欢笑早已不复233.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”

人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,具有强烈的抒情效果.这在修辞上叫“呼告”3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面24《木兰诗》

记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事。木兰形象：勤劳善良、坚毅勇敢，淳厚技术又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。既是一个巾帼英雄的形象，又是一个平民少女的形象。《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，25你会读了吗？你能写对吗？唧唧机杼军帖

可汗

鞍鞯

辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝红妆

著

帖花黄傍jiānyānjiūróngshuòtuòzhuāngzhuótiēbàngjīzhùtiěkèhánānjiānpèi你会读了吗？你能写对吗？唧唧机杼军帖可汗26一定要注意下面词句意思及互文修辞：当户惟可汗市但朔气金柝策勋强不用郭著帖花黄扑朔迷离安能

万里赴戎机，关山度若飞：朔气传金柝，寒光照铁衣：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。一定要注意下面词句意思及互文修辞：当户惟可汗市27万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈--—勇敢坚强的英雄气慨万里赴戎机，关山度若飞。征途之遥--—勇敢坚强的28用原文填空1、侧面写木兰战功显赫的句子是：2、突出木兰不图功名利禄的句子是：3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：4、写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：5、赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是：6、写木兰矫健雄姿的句子是：7、诗中表现战争旷日持久，激烈悲壮的句子是：用原文填空1、侧面写木兰战功显赫的句子是：29用原文填空1、侧面写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转。2、突出木兰不图功名利禄的句子是：木兰不用尚书郎。3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4、写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。5、赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6、写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。7、诗中表现战争旷日持久，激烈悲壮的句子是：将军百战死，壮士十年归。用原文填空1、侧面写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转。30走进文学常识1、《黄河颂》选自《》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，

作词，

谱曲。2、《最后一课》是一篇

（体裁），作者是

国作家

。3、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇

，作者是

。4、《土地的誓言》作者是现代作家

。5、《木兰诗》走进文学常识1、《黄河颂》选自《31高山之巅（）澎湃（）狂澜（）屏障（）

哺育（）踱来踱去（）

钥匙

（）

祈祷

（）

哽

（）

炽痛（）

嗥鸣（）

谰语（）

怪诞（）

亘古（）

默契（）

田垄（）

污秽（）

召唤（）

机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）胡骑（）啾啾（）朔气（）金柝（）云鬓（）高山之巅（）澎湃（32高山之巅（dian）澎湃（

pengpai

）狂澜（lan）屏障（píng

）

哺育（bǔ）踱来踱去（

duó

）

钥匙

（yào

shi

）

祈祷

（qí

dǎo）

哽

（gěng）

炽痛（chì）

嗥鸣（

háo

）

谰语（lán）

怪诞（dàn

）

亘古（gèn）

默契（qì）

田垄（lǒng）

污秽（huì

）

召唤（zhòo）机杼（zhù）可汗（kè

hán）鞍鞯（ān

jiān）辔头（pèi）燕山（yān）胡骑（jì）啾啾（jiū）朔气（shuò）金柝（tuò）云鬓（bìn）高山之巅（dian）澎湃（pengpai）狂澜（l33完成词语万仗狂（）chì(