第3课 网络信息安全说课稿2025年初中信息技术（信息科技）七年级下册赣科版

第3课网络信息安全说课稿2025年初中信息技术（信息科技）七年级下册赣科版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计思路一、设计思路本节课以学生生活场景为切入点，结合课本中的网络风险案例，通过“情境分析—探究方法—实践操作”三步展开。先引导学生识别网络诈骗、信息泄露等常见风险，再学习密码设置、个人信息保护等核心技能，最后通过模拟设置安全密码、辨别虚假信息等活动，让学生在实践中掌握防护方法，培养“安全用网”意识，实现知识向能力的转化。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识，通过分析网络诈骗案例，感知信息安全风险；提升数字素养与技能，掌握密码设置、信息辨别等防护方法；强化信息社会责任，树立安全用网、保护个人与他人信息的意识，形成规范的网络行为习惯。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：网络信息安全核心防护技能（密码设置、个人信息保护），来源课本“安全防护”模块；常见网络风险识别（诈骗、信息泄露），来源课本“风险案例”分析。难点：抽象风险认知（诈骗隐蔽性），来源学生生活经验不足；防护技能迁移应用，来源课本实践环节实操要求。解决方法：通过课本案例情境化教学，结合生活实例分析风险；任务驱动设计模拟密码设置、信息辨别活动。突破策略：小组合作讨论风险场景，模拟“安全用网”决策过程，强化技能应用。教学方法与策略四、教学方法与策略采用案例研究法与讨论法，结合七年级学生认知特点，以课本“安全案例”为载体。设计角色扮演“识破网络骗局”活动，小组合作分析课本中的诈骗案例；开展“安全密码设计大赛”，实践课本技能要点。使用课本配套多媒体课件展示风险场景，利用互动练习平台即时反馈防护技能掌握情况，强化理论与实践结合。教学过程五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）同学们，早上好！上课前，我想先问大家一个问题：平时你们上网时，有没有收到过“恭喜您中奖了”“点击链接领取礼品”这样的消息？（等待学生回应）对，很多同学都遇到过。那你们有没有想过，这些消息背后可能藏着什么风险呢？今天我们就一起来学习《网络信息安全》，揭开网络风险的“面纱”，学会保护自己。（板书课题）（二）探究新知：识别网络风险（15分钟）请大家翻开课本第15页，看看“案例探究”部分——小明收到一条短信，说他中了“iPhone15Pro”，点击链接填写信息就能领取。你们觉得小明该不该点击这个链接？为什么？（引导学生小组讨论2分钟，选代表发言）刚才同学们说得很好，这个链接很可能是“钓鱼链接”，点击后可能会泄露个人信息，甚至让手机中毒。课本第16页告诉我们，常见的网络风险有虚假中奖、钓鱼网站、恶意软件等。这些风险往往伪装成“好事”，目的是骗取我们的个人信息或钱财。比如，有些游戏弹窗说“免费皮肤”，点击后可能下载病毒；有些社交软件发来的“文件”，打开后可能盗取账号密码。你们还遇到过哪些类似的网络风险？（请2-3名学生分享，教师点评并补充课本案例）（三）核心技能：设置安全密码（20分钟）知道了风险，那我们该怎么防护呢？第一道防线就是“密码”。课本第18页提到，安全密码是保护账号的关键。什么样的密码才安全呢？请大家看课本中的“密码强度表”：长度至少8位，包含大小写字母、数字和符号，比如“P@ssw0rd2025”就比“123456”安全得多。现在，请大家拿出练习本，为自己常用的QQ号或游戏账号设计一个安全密码，然后前后桌同学互相检查，看看是否符合要求（学生设计密码，小组互评，教师巡视指导）。我发现有些同学的密码还是用生日或“123456”，这很容易被破解！记住，密码要“独一无二”，不同账号最好用不同密码，避免“一个账号泄露，全盘皆输”。（四）实践应用：保护个人信息（15分钟）除了密码，个人信息保护同样重要。课本第19页列出了“个人信息清单”：姓名、身份证号、手机号、家庭住址、银行卡号等。这些信息一旦泄露，可能会被不法分子利用。比如，有同学在社交软件上晒出学生证，上面有身份证号和学校信息，这就很危险。现在我们来做一个小活动：假设你们是“网络安全小卫士”，请判断课本第20页的几个行为是否正确，并说明理由（学生独立完成，举手回答）。1.在网站注册时，如实填写家庭住址和电话号码。（×，非必要不填）2.收到陌生号码发来的验证码，立刻告诉对方。（×，验证码是密码，不能泄露）3.不乱扫二维码，尤其是来源不明的。（√，二维码可能携带病毒）同学们做得非常棒！记住“三不”原则：不轻易透露个人信息、不乱点不明链接、不扫可疑二维码。（五）巩固提升：模拟“安全用网”（15分钟）接下来，我们分组进行角色扮演。每组4人，分别扮演“网友”“诈骗者”“安全专家”和“观察员”。场景是：网友收到一条“快递丢失，需退款”的消息，诈骗者要求提供银行卡号和验证码，安全专家如何劝阻，网友如何正确处理（学生分组演练，每组5分钟，然后展示）。刚才各组的表现都很精彩！通过模拟，我们发现遇到“退款”“中奖”等消息时，一定要通过官方渠道核实，不能轻信陌生人的要求。课本第22页的“安全口诀”大家一定要记牢：“陌生链接不点击，个人信息不透露，可疑情况多核实，安全用网记心间。”（六）课堂总结与作业布置（5分钟）同学们，今天我们学习了网络信息安全的哪些知识？（引导学生回顾：识别风险、设置密码、保护个人信息）网络世界很精彩，但安全更重要。希望大家把今天学到的知识用到实际生活中，不仅自己要注意安全，还要提醒家人和朋友。课后请大家完成两项任务：1.和父母一起检查家里的网络设置，修改不安全的密码；2.制作一张“网络安全手抄报”，宣传安全用网知识，下节课我们一起分享。今天的课就到这里，下课！知识点梳理一、网络信息安全基础

1.信息安全定义：课本第14页明确，网络信息安全是指通过技术和管理手段，保障网络系统中信息的保密性、完整性、可用性，防止信息泄露、篡改或破坏。结合引言案例“小明因点击不明链接导致QQ被盗”，说明信息安全是网络活动的“安全盾”。

2.重要性：课本第15页强调，个人信息（如身份证号、银行卡密码）泄露可能导致财产损失、隐私侵犯；网络诈骗（如虚假中奖、冒充客服）会威胁学生及家庭财产安全，凸显“安全用网是必备素养”。

二、常见网络风险类型与识别

1.虚假中奖信息：课本第15页案例“小明收到‘iPhone15Pro中奖’短信”，特征：①中奖金额远超常规；②要求点击陌生链接填写个人信息；③发送号码多为非官方号码。危害：诱导泄露姓名、电话、地址，用于精准诈骗。

2.钓鱼网站：课本第16页定义，指伪装成正规网站（如银行、购物平台）的虚假站点，特征：①URL与官网相似（如“”模仿“”）；②页面诱导输入账号、密码或验证码。案例：课本第17页“学生登录钓鱼QQ空间导致账号被盗”。

3.恶意软件：课本第17页分类，包括病毒（破坏文件）、木马（窃取信息）、勒索软件（加密文件索要赎金）。传播途径：①不明软件安装包；②挂马链接（正常网站被植入恶意代码）；③假冒“游戏外挂”“学习工具”。危害：导致系统卡顿、数据丢失、财产损失。

4.社交工程诈骗：课本第18页案例“网友冒充班长借钱”，特征：①利用熟人信任关系；②编造紧急理由（如“手机没话费，先转钱救急”）；③要求保密转账信息。防范关键：通过电话或当面核实对方身份。

三、核心防护技能

1.密码安全：课本第18页“密码强度表”核心要点：①长度≥8位，包含大小写字母、数字、符号（如“P@ssw0rd2025”优于“123456”）；②避免使用生日、姓名等个人信息；③不同账号设置不同密码（如QQ密码与游戏密码分开）；④定期更换（3-6个月一次）。实践任务：课本第19页“为常用账号设计安全密码，小组互评”。

2.个人信息保护：课本第19页“个人信息清单”包括：姓名、身份证号、手机号、家庭住址、银行卡号、学校班级。保护原则：①非必要不透露（如网站注册时，勾选“隐藏个人信息”）；②不随意晒证件（如学生证、火车票，需遮挡关键信息）；③开启平台隐私设置（如微信“朋友权限”设置为“仅好友可见”）。

3.设备安全：课本第20页操作要点：①及时更新操作系统（如Windows、Android系统补丁，修复漏洞）；②安装正规杀毒软件（如360安全卫士、腾讯电脑管家），定期全盘扫描；③开启防火墙，阻止未知程序联网。

4.安全用网习惯：课本第22页“安全口诀”细化：①陌生链接不点击（如短信中的“领取福利”“查看成绩”链接）；②不明二维码不乱扫（尤其是路边摊、不明来源的二维码）；③验证码不透露（任何索要验证码的都是诈骗，验证码=密码）；④公共WiFi慎用（不进行网银、支付等敏感操作）。

四、网络安全法律法规与社会责任

1.相关法律：课本第23页《网络安全法》第二十一条规定：“网络运营者应当采取技术措施和其他必要措施，保障网络免受干扰、破坏或者未经授权的访问”；《个人信息保护法》第十条明确：“任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息”。结合案例：课本第24页“某APP违规收集用户位置信息被罚款”，说明法律是信息安全的“底线”。

2.社会责任：课本第24页“文明上网倡议”，包括：①不传播谣言（如未经证实的“学校停课”消息）；②不网络暴力（不恶意评论、人肉搜索）；③保护他人隐私（不转发他人私密照片、聊天记录）。作为七年级学生，应成为“网络安全小卫士”，提醒家人和朋友安全用网。

五、综合应用与迁移

课本第25页“综合实践”模块，要求学生完成“家庭网络安全自查表”，内容包括：①家中WiFi密码是否为默认密码（如“admin123”需修改）；②父母手机是否安装杀毒软件；③是否有随意点击不明链接的习惯。通过实践，将课本知识转化为日常防护能力，实现“学以致用”。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们系统学习了网络信息安全的核心知识：通过课本案例识别了虚假中奖、钓鱼网站等常见风险；掌握了设置安全密码（长度≥8位、含大小写字母数字符号）、保护个人信息（不泄露身份证号/银行卡号）、设备防护（更新系统/安装杀毒软件）等关键技能；理解了"陌生链接不点击、验证码不透露、可疑情况多核实"的安全口诀。这些知识都源于课本第14-25页的内容，希望大家牢记并应用到生活中。

当堂检测：

1.选择题（课本P15案例改编）：小明收到"免费领取游戏皮肤"的短信，点击链接后可能遭遇（）

A.正常福利发放B.钓鱼网站盗号C.系统自动更新

2.判断题（课本P19原则）：收到"快递丢失需退款"的短信，应立即告知对方银行卡号和验证码。（）

3.简答题（课本P20实践）：如何修改家中WiFi的默认密码？（提示：参考路由器设置步骤）

请同学们独立完成，举手回答答案。课后请对照课本第25页"家庭网络安全自查表"，检查家中网络环境是否达标，下节课分享检查结果。典型例题讲解例题1：收到陌生短信“您的话费积分即将过期，点击链接充值”，请分析该信息可能存在的风险。

答案：可能为钓鱼网站，点击后泄露账号密码或安装恶意软件。

例题2：为你的QQ账号设计一个符合安全要求的密码，并说明设计依据。

答案：如“Qq@2025#Sec！”（长度≥8位，含大小写字母、数字、符号），依据课本P18密码强度表要求。

例题3：在社交平台晒学生证时，哪些信息需要遮挡？为什么？

答案：需遮挡身份证号、家庭住址，避免泄露个人信息导致精准诈骗（课本P19个人信息清单）。

例题4：收到“老师要求转账购买教辅材料”的陌生消息，正确处理步骤是什么？

答案：①通过学校官方渠道核实消息真伪；②不轻信陌生转账要求；③立即告知家长或老师（课本P24文明上网倡议）。

例题5：简述如何检查家中WiFi安全性，并说明操作依据。

答案：①检查密码是否为默认（如“admin123”需修改）；②开启路由器防火墙；③定期更新固件。依据课本P25家庭网络安全自查表。板书设计①网络信息安全基础

-定义：保障信息保密性、完整性、可用性（课本P14）

-重要性：防止信息泄露、财产损失（案例：小明点击不明链接QQ被盗，P15）

-核心：网络活动“安全盾”

②常见网络风险识别

-虚假中奖：高额奖励+陌生链接+非官方号码（P15案例）

-钓鱼网站：URL相似（如“1”模仿“”）+诱导输入账号密码（P16）

-恶意软件：病毒/木马/勒索软件，传播途径：不明软件/挂马链接/假冒工具（P17）

-社交工程诈骗：冒充熟人+紧急理由+保密转账（P18案例）

③核心防护技能

-密码安全：长度≥8位、含大小写字母数字符号、不同账号不同密码（P18密码强度表）

-个人信息保护：非必要不透露、不晒证件、开启平台隐私设置（P19个人信息清单）

-设备安全：更新系统、安装杀毒软件、开启防火墙（P20）

-安全用网习惯：陌生链接不点击、验证码不透露、公共WiFi慎用（P22安全口诀）反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化案例贯穿始终，紧扣课本P15“小明中奖受骗”案例，将抽象风险转化为生活场景，增强代入感。

2.“安全密码设计大赛”融入实